真教研共成長

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省級“安吉游戲”試點園研培活動 　　為進一步交流“安吉游戲”實施經驗，深入探討“安吉游戲本土化實踐”策略，解決實施過程中的突出問題，5月16日，通化市六所省級“安吉游戲”試點園、五所市直幼兒園齊聚通化市幼兒園，開展“安吉游戲本土化實踐”現場觀摩教研培訓活動。 通化市幼兒園展示的近兩個小時戶外體育活動讓所有參加研培的教師眼前一亮。教師依據《3--6歲兒童學習與發展指南》倡導的健康領域動作發展目標，科學設計適合各年齡段兒童活動。小班、中班、大班三個年齡段幼兒的戶外運動集體活動中，結合“走、跑、跳、鉆、爬、投擲、懸掛”等動作發展在各年齡段典型表現，借助戶外體育設施的拼搭組合為兒童運動提供支持性環境，充分發展兒童平衡力、協調性、靈敏度、力量和耐力，全面提高兒童身體素質。 　　小班幼兒在老師的保護下勇敢嘗試。 中班孩子階梯式三連跳讓參觀的老師們贊嘆不已。 大班幼兒的跳躍及移動貓掛促進大肌肉動作發展，實現提高幼兒身體素質的核心價值。 通化市幼兒園的教師在組織幼兒活動中將勇敢、冒險等運動精神和互助、擔當、責任等運動品質滲透于各個活動區中，凸顯教育價值。 　　現場觀摩結束后，來自六所省級試點園代表介紹了“安吉游戲本土化實踐”的工作情況。 　　通化市幼兒園副園長范紅霞就目前幼兒園實施戶外體育活動中的措施、收獲和問題及幼兒一日生活中如何利用小段時間為幼兒提供游戲支持做了分享，為試點園和市直兄弟園提供了可借鑒經驗。 　　東昌區江南幼兒園的“安吉游戲本土化實踐”已經進入到“高階研究”階段，張星馳主任將自主游戲活動案例“共建佟佳江公園”進行全面展示，完整的呈現了幼兒園實施游戲的全過程，引起參研教師的極大興趣。 　　二道江區五道江幼兒園和鐵廠鎮幼兒園雖然地處鄉鎮，在園幼兒數量不多，但是在幼兒園實施自主游戲實踐中不段突破發展瓶頸，立足園所實際情況展開研究，做了大量的有效嘗試，讓參會的城市幼兒園教師深受感動。 　　通鋼二園在戶外游戲材料不充分的情況下將前期教研視角落在室內自主游戲的實踐研究上。環通幼兒園克服園所室外場域獨立性、完整性缺失的困難，積極為幼兒營造豐富自然的游戲環境。 　　教研員于曉丹就試點園工作開展情況給予肯定和鼓勵，并對今后“安吉游戲”實踐研究方向做引領培訓。要求各單位進一步深入理論研究，明確戶外體育活動、戶外自主游戲和室內自主游戲的概念，結合本園實際做好一日活動時間安排。鼓勵幼兒園室內、外游戲環境引入自然元素，創設富有野趣的游戲區域。同時建議各試點園將教研重點放在如何在幼兒自主游戲中進行觀察和提供有效支持，如何將“安吉游戲”的相信兒童、放手游戲的理念落實在幼兒園一日生活各環節中。 　　本次教研培訓歷時4個半小時，參研教師達成共識，這種聚焦“解決實踐問題”為目標的教研應作為教研指導責任區、大園區及園際教研共同體的常規性教研。 撰稿：于曉丹