品書香閱成長—城區愛嬰天使幼兒園早期閱讀活動

城區愛嬰天使

幼兒閱讀能力幼兒園早期閱讀活動對于培養幼兒閱讀能力和閱讀興趣是非常重要的。在幼兒的閱讀活動中，他們可以從師幼互動、幼兒之間的互動活動中習得關于閱讀的知識、方法，從而對閱讀產生興趣。幼兒語言發展的關鍵期是0—6歲，早期閱讀又是幼兒語言學習的一個不可缺少的部分，對促進幼兒語言發展具有重要的價值，而早期閱讀可以培養幼兒對書面語言的敏感性，提高幼兒閱讀能力，陶冶情操。在《幼兒園教育指導綱要》的內容中指出“利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養前閱讀技能”。可想而知，幼兒早期閱讀對幼兒教育的重要性。 一、為幼兒創設豐富的早期閱讀環境 　　幼兒園為幼兒營造一個與閱讀緊密結合的“硬”環境。設立獨立的繪本室，為不同年齡幼兒提供各類經典繪本三3000余冊繪本室內寬敞明亮，色彩上，為幼兒營造安靜、輕松的閱讀環境，讓幼兒能浸潤在圖書的世界里。以開放式墻柜作為圖書呈現的載體。把閱讀的自主選擇權交還給孩子。 區域環境:引人入勝、積極參與 　　在班級區域活動中，老師們還可以精心設計“我愛讀書”“小不點演講臺”等活動區域，以開放的形式、空間，時時吸引著幼兒。小朋友還將自己家里最喜愛的圖書放置在圖書角里，與同伴交流，在豐富班級圖書內容的同時，也增進了孩子之間的相互交流，獲取更多的閱讀信息。 二、為幼兒閱讀提供豐富的材料 　　對幼兒來說，書籍更是學習語言的重要載體。在學前階段，幼兒接觸的書面語言一般是他們知道的東西的文字代碼。從幼兒認識書面語言這點出發，在早期閱讀活動中，我們應根據幼兒的年齡特點和認識水平，有的放矢地為幼兒提供具體的、形象的、生動的閱讀內容。 三、開展豐富多彩的閱讀活動 　　老師把繪本帶到了課堂上，以激發幼兒的閱讀興趣為中心目的，充分考慮幼兒的年齡特征，精挑細選一些幼兒感興趣的幼兒繪本故事作為教學內容，與此同時，老師在閱讀教學過程中以幼兒喜聞樂見的游戲活動為重要形式，如此以來，閱讀教學因為內容妙趣橫生所以備受幼兒的喜愛。 　　開展“好書分享”活動 豐富班級圖書種類，發動家長，鼓勵孩子把家里的好書帶到幼兒園，與小伙伴伴一起分享。引導幼兒進行“我最喜歡的一本書”的交流。 　　家園共育親子閱讀共享閱讀時光 向家長發出倡議，號召全體家長積極投身到“品書香閱成長”的活動中來，堅持陪伴孩子進行親子閱讀。 　　教師讀書活動，也是提高教育質量的有效途徑。為了讓每一位教師與書為伴，養成愛讀書、好讀書、讀好書的習慣。 　　開展幼兒早期閱讀，培養幼兒閱讀能力需要日程月累，只有持之以恒，點點滴滴的培養才能使幼兒的閱讀能力得到良好的發展，總之，早期閱讀教育作為新時期幼兒教育的一個嶄新課題，我園堅信，只要我們本著為幼兒終身發展高度負責的精神，去認真研究、大膽探索，就一定能為幼兒的健康、和諧成長開辟廣闊的天地。我們也將繼續努力，將閱讀進行到底，讓孩子們真正以書為伴愛上讀書！