家園共育—5.25心理健康教育東段屯幼兒園宣傳美篇

淺@~唱

五月榴花照眼明，枝間時見子初成。”夏初時節的五月，繁花似錦，花蒂孕果，我們迎來了一年一度的心理健康日——5月25日。 《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園及家庭必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康。3～6歲是孩子心理發育的關鍵時刻，我們要抓住兒童期心理教育的黃金階段，科學地對孩子進行心理教育。 心理健康的標準：1.對生活充滿好奇能按成人的要求去觀察事物，記得快、記得住、記得對。能就具體直觀的事物進行概括，肯動腦筋，想象力豐富。善于對周圍的事物和現象提出各種問題，并能解決一些日常生活和學習中的簡單問題。 2.充滿愛意和情緒愛父母、愛老師、愛小朋友。能恰當地表達自己的喜怒哀樂。對人有禮貌，會用禮貌用語，有同情心，適度怕羞。 3.眼淚和勇敢并存跌倒或受點輕傷都不哭，游戲輸了不胡鬧，不畏懼黑暗和某些形象怪異的小動物。 為了促進幼兒心理健康發展，我們可以這樣做： 1.耐心傾聽幼兒，放下“身段”有的家長總喜歡在幼兒面前保持威嚴，習慣用以上對下的態度，用指責或命令式的語氣來對待幼兒，這常常讓幼兒難以接受。希望家長放下身段，從內心尊重幼兒，不要用命令的口氣跟幼兒說話。 2.修正對幼兒的期望 不要總是要求幼兒按照大人的心意去生活，這樣不只是幼兒痛苦，就連大人也會很痛苦。幼兒也是人，當然有他想做的事，因此，同幼兒協商，各退一步也許是很好的方法。 3.豐富幼兒的社會交往交往與溝通、分享與合作是幼兒生存和發展所必需的品質。作為家長，要創造條件和機會，鼓勵幼兒參加體育活動和豐富多彩的社會活動，讓幼兒在活動中釋放消極的情緒，培養自信心，發展興趣愛好，提升交往能力，豐富他們的內心世界，塑造健全完美的人格。 4.教育幼兒學會接納自己，釋放情緒如果孩子出現了負面情緒，家長不要怪罪孩子軟弱、膽小，而要讓孩子知道，成長過程中出現各類負面情緒是很正常的，大人們也會有類似的情緒，從而鼓勵孩子學習接納自己的壞情緒。 1.不過分地關心孩子過分關心容易導致孩子過度的以自我為中心從而變得自私自利。 2.不要賄賂孩子要讓孩子從小知道權利與義務的關系，不盡義務不能享受權利。 3.不要勉強孩子做一些不能勝任的事情 孩子的自信心多半是由做事成功而來，強迫他們做力所不能及的事情，只會打擊他們的自信。 4.不要對孩子太嚴厲、苛求甚至打罵打罵會使孩子養成膽怯、逃避等不健康心理，甚至導致反抗、殘暴、說謊離家出走等異常行為。 5.不要欺騙和無謂地恐嚇孩子嚇唬孩子會喪失父母在孩子心目中的權威性，以后的一切告誡，孩子就不會服從了。 6.不要過分夸獎孩子孩子做事取得了成績，略表贊許即可，過分夸獎會使孩子引發驕傲的心理。 7.不當眾批評孩子不要在小伙伴面前當眾批評或嘲笑孩子，這會大大損害孩子的自尊心。 8.不要對孩子喜怒無常家長喜怒無常會使孩子敏感多疑，情緒不穩，膽小畏縮。 9.盛怒時不管教孩子在極度憤怒的狀況下，家長肯定無法以理性的方式來管教孩子。所以，教育孩子要等自己平靜下來以后，再和孩子好好談。 10.不要代替幼兒解決所有困難要幫助孩子去分析他所處的環境：幫助孩子解決困難，而不是代替他們解決困難，應教會孩子分析問題、解決問題的方法。 親愛的家長朋友：你是否常常被孩子們的情緒搞得焦頭爛額？孩子常見的情緒是因何而產生？家長又該如何正確指導孩子學會化解這些“小情緒”呢？請接收幼兒園提供的兒童情緒管理的“錦囊妙計”吧。 哭批評哭，沒人陪玩哭，不小心被碰到哭，沒有得到喜歡的玩具哭，不給電視看哭，玩游戲輸了也要哭，一味地依靠哭來解決問題。除了哭，孩子始終不會或不愿意用別的方式來表達自己的需要。 應對方法：親子激勵法買一盒金色的星星，并且制作一個金星圖表。把計劃解釋給孩子聽，“你現在長大了，會做很多事情，但是有一個問題讓我很著急，這個問題就是你常常哭哭啼啼。我想幫你練習，讓你以后不再那么愛哭。兩三天后，讓他用賺來的星星”買”他想要的獎勵。一周后，孩子啼哭的次數就會比平時減少，情緒就會漸漸的變得穩定。 憤怒面對孩子的憤怒，家長往往會發很大的脾氣，試圖把孩子的情緒壓下去，孩子的情緒不但不會因此消除，反而可能成為更嚴重的消極情緒，長此以往，甚至可能引發各種心理疾病，孩子的不良性格也在這種潛移默化中慢慢形成。 應對方法1.注意力轉移法我們應該鼓勵孩子做一些體能運動，如上下樓梯、踢球、跑步等，家長也可以和孩子一起親子互動。 2.情緒冷靜法建立一個冷靜屋。在孩子情緒好的時候，和他選定一個特殊的區域，命名為“冷靜屋”或“快樂屋”，讓他們按自己的喜好去布置。當孩子不高興或沖動時，讓他待到那個區域冷靜一會兒。如果是三四歲以下的孩子，父母可以進行陪同。這樣的方式可以告訴孩子：每個人都可以通過自己的努力和改變去調整情緒。 3.畫圖處理法畫畫也是排泄心中怒氣的好方法，教孩子將心中的不滿或委屈用繪畫表現出來，并告訴他，可以任意畫。 4.情緒表達法家長可以鼓勵孩子用語言表達自己的情緒，如：“你好像有點不高興，能告訴媽媽為什么嗎？”“你生氣是因為什么？”讓孩子學會合理認知和掌握恰當的應對策略，學會管理自己的情緒。 如何面對孩子的情緒？1.摸摸、拍拍 0-4歲的孩子喜歡身體接觸。剛進入幼兒園的孩子，很愿意老師牽他的手，喜歡摟著媽媽。喜歡熟悉的人，特別是老師摸摸他，親親他。有時拍拍他的肩膀，他就會感到極大的滿足。這是一個過渡階段，孩子需要得到這樣鼓勵和支持，所以家長也要盡量地利用各種機會摸摸、拍拍孩子。 2.避免對孩子的懲罰5歲以后的孩子，要求別人的注意，有和他人交往的需要，所以在幼兒園中，如果小朋友們不和他玩，對孩子來說是一種很嚴厲的處罰，會給孩子造成很大的痛苦。同時家長如果對孩子不加理睬，孩子會覺得非常沮喪，很有挫敗感，不利于孩子健康情緒的發展。所以這樣的懲罰手段最好是不要使用3.合理的生活制度豐富的生活內容、身體健康和良好的行為習慣的形成，有助于幼兒情緒的穩定。豐富的生活內容會讓幼兒產生興趣，有探索欲望，感到快樂和滿足。所以家長盡量讓各項活動輕松、活潑和多樣化。多帶孩子走出去，進行各種的戶外活動，讓孩子接觸到較多的事物和情境。 親子溝通小妙招 1.多一些耐心家長要多傾聽孩子，說說心里的話，特別是年齡小不會表達的孩子，他們往往就是通過哭鬧來抗議。多一些耐心去觀察、多一些耐心去傾聽，就會及時地發現孩子存在哪些心理問題。2.多一些溝通對于孩子不良的反應和行為，父母之間要多溝通，教育孩子的方法保持一致，這樣孩子才不會出現雙重性格。對于孩子的心理疏導，不可以一方嚴厲、一方寵溺，這樣是不利于孩子的心理健康朝良性方面發展的。3.多一些鼓勵家長不要以命令、謾罵、批評等方式去教育孩子，孩子的心理出現了狀況，是肯定有其背后的原因，在這個非常時期，無論是大人還是孩子都是承擔著一些心理壓力的，對于孩子要多一些鼓勵、關愛、呵護，才有利于形成孩子心理的健康狀態。4.多一些關愛家長只有走進孩子心里的世界，才會發現他們真正需要的是什么，疫情期間，因為各種原因對于孩子疏于管理的家庭，更多注意孩子的行為和心理變化，多一些了解就會讓孩子多得到一些關愛。對于家長而言，處理孩子的情緒，比處理事情更加重要。當你接納孩子的時候，孩子就愿意配合你。而處理好孩子的情緒，就需要父母做好傾聽者和理解者的角色，幫助孩子把壞情緒疏導出來，再進行教育，這樣的做法，才會讓孩子獲得成長。因此，從小讓孩子學會控制情緒十分重要！ 介休市宋古鄉東段屯幼兒園宣 2023.5.19