課堂競賽展風采凝心聚力促提升—林東第四小學課堂教學競賽活動紀實

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初夏，攜暖陽，天色溫潤; 相約，育新人，聚焦課堂。 　　課堂就是提升教學質量的主陣地，是教學質量的生命線。為深入推進學共體建設，提高老師專業素養和學生能力素養，不斷提高我校教育教學質量。在教導處的精心組織下，我校以“建設學習共同體，辦一個都不能少的真教育”為主題，于5月11日—17日舉辦了課堂教學競賽活動。各學科老師認真鉆研教材，創新教學模式，扎實有效地向我們展示了一堂堂精彩的競賽課。 一花獨放不是春，百花齊放春滿園。課堂的精彩開始了！ 語文組精彩掠影 　　為真正落實學共體建設，語文組教師凝集體智慧，聚團隊力量，深入研讀教材，研究教學方法，以學生為主體，精心進行教學設計，向我們呈現了一堂堂精彩紛呈的語文課。 數學組精彩掠影 　　數學組老師注重從孩子們以往的學習和生活經驗出發喚醒學生記憶，進一步體會數學與生活的聯系，獲得發現數學規律的愉悅感和成功感，增強學習數學的興趣和自信。同時關注學生創造力和思維力的培養，帶著學生經歷猜想——驗證——總結規律的過程，鼓勵學生去觀察、去發現、去思考，激發了學生學習的積極性，激活了學生的思維；數學組老師的課堂有條不紊，條分屢析，環節緊湊，緊抓重點，學生全程投入，學習效果顯著。 英語組精彩掠影 　　英語組老師的課堂，教學思路清晰，注重學生的自學自悟，讓學生們說出自己已有的知識，再自然引入本課話題，教學效果很好。老師們注重講練結合，學中帶問，讓學生做英語的主人，快速掌握英語重難點知識點。胥老師流利的口語讓人印象深刻，整節課從詞到句，從說到用，由舊知自然過渡到新知，層層遞進，學生參與度高，愿說、敢說、會說，讓學習真正發生。 音體美組精彩掠影 　　音樂組教師注重創設貼近生活的音樂情境，并通過組織豐富有趣的音樂活動，引導學生融入情境之中，融入演唱、欣賞、律動、編創等豐富多彩的游戲活動，使每個學生都有充分展現的舞臺，增強了孩子們藝術表現的自信心，激發孩子們音樂學習的興趣。 　　體育組教師采用多種教學形式，盡展技能，盡展風采，帶領學生學習運動知識和技能，學生積極投入，享受體育課的樂趣。 “生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”美術組教師以她們的獨特視角，用滿腔的熱忱和精湛的技藝，引導孩子們不僅用一雙慧眼去發現美、用一雙巧手去創造美，更會用一顆心靈去體驗美！ 綜合組精彩掠影 　　道德為魂，法治樹人。課堂上老師采用了靈活多樣的教學方法，建構平等民主的教學氛圍，以傾聽、陪伴、引導者的身份與學生共同交流一個個具體的生活情境，加深對愛心的理解。多用身邊的事例讓孩子們切身體會和感受，從而更加激發了學生們的學習興趣，孩子們的學習積極性很高，能主動地參與到學習活動之中。 　　科學老師在課堂上營造了濃厚的探究氛圍，讓學生始終處于積極的思考和探究活動中。學生通過獨立思考，動手實踐，不斷探究調整，最終明白了“探究的過程”和“探究的方法”，學生不僅學習了科學知識，更重要的是學習了科學探究的方法，“授之魚，不如授之以漁”。這樣的科學課，真贊！ 計算機老師注重學生自主、合作、探究的學習方式，設計了切合學生實際的教學情境，為驅動任務，把知識點融入游戲中，引入多元化的數字資源，實踐教學與生活的有效勾連。 　　通過此次競賽，促使我校教師自覺參加課堂教學改革，增強課堂教學技能，在課堂教學中全面適應課程改革，扎實推進學共體建設，提高教學效益和課堂教學質量。本次活動的開展，也為今后教師們的課堂教學發展指明了方向： 第一，要不斷強化新課程理念的學習與實踐。參賽課堂呈現出了很好優點，但也存在著一定不足。教師們應該進一步加強理論學習和研究，并不斷將理論和實踐相結合，修正課堂教學，及時轉變舊的教學觀念，銳意創新，關注課堂教學活動中的態勢、過程、評價等一切內在方面，在課堂教學各個環節切實落實“自主、合作，探究"學習方式，營造“寬松、民主、和諧”教學氛圍;用恰當的鼓勵性評價激發學生學習動機，引導學生加強書本與生活的聯系;激發自主學習興趣，引導學生自主感悟，使學生的自主學習能力和創新能力不斷提高。 第二，要不斷提升自身業務素質。聽課時發現，不少教師對教學環節的細化、優化不夠。教師們要充分利用課余時間不斷學習，不斷充電，加大知識儲備，拓寬知識廣度，提高執教水平。 第三，要通過不斷學習與內化，力求能夠在課堂教學活動中緊扣教學目標的準度，拓展文本解讀的寬度，挖掘與文本對話的深度，提升培養學生情感、態度價值觀的高度。 　　通過競賽活動，不僅體驗到良好的教研氛圍，而且發現了一批很有潛力的教學新秀，充分體現出競賽的展示功能、示范功能和引領功能。聽課的老師將以此為契機，相互學習、總結經驗、不斷進步，為建設高效課堂做出積極的努力。 　　本次活動的開展不僅為老師們提供了一個挖掘潛能、展示風采的機會，也為其他老師搭建了觀摩學習、研討交流的互動平臺，促進教師業務水平的提高。作為教育者必須不斷提升自己的專業素養，用更廣闊的視野去看待我們的教育教學工作，教育教學水平學習提升，我們一直在路上！ 編輯：代艷華審核：教導處