書香浸潤心靈閱讀伴我成長

改變

一個班級的文化環境對于學生的熏陶是潛移默化的。整潔、明麗、溫馨的教室環境可以激發性情、陶冶情操，給人以啟迪教育。結合學校倡導的“一班一品牌，班班有特色”的文化建設理念，我們班是以“構建特色班級文化，爭創校園書香班級”為主題，無論是板報的引領，還是其它個性設計，都圍繞這個主題展開。 我班的班名是“琢玉班”，班訓是“多讀多思多寫，讓智慧充盈人生”，口號是“勤奮樂學，團結拼搏;自信自律，求實創新”。 六年級七班是一個積極樂觀、拼搏奮進、團結協作的集體。每個孩子都愛閱讀，與書為伴。班上的同學人人制定了讀書計劃，每天閱讀一小時（學校、家各閱讀半小時），積累書中的優美詞句，學習書中的道理。他們還積極捐書，豐富了班級圖書角。我們班舉行了“課前三分中講故事”活動，深受同學們的喜歡。 　　班級文化墻是彰顯學校文明創建成果的窗口，它展示著一所學校獨特的精神文明風貌。為傳承中華民族優秀文化精髓，推動書香校園、班級文化的建設，六七班開展了班級文化墻設計活動。　　一面面墻壁，一條條走廊成為一幅幅“多彩的畫”、“無聲的詩”。讓孩子們課余時間流連在知識的海洋，帶給孩子們的不僅是視覺上的享受，更有心靈的洗禮，最終實現了“潤物無聲”的教育目的。 書香四溢”的圖書角 　　走進教室，書架上整整齊齊擺放著種類繁多的書籍：有的文字優美，有的圖文并茂，有的是同學們從家來帶來的，每個學期都會定時更換。這里是同學們喜愛的地方，也是他們的精神樂園——班級圖書角。 “精彩紛呈”的分享會 　　我在班內開展了各種有趣的活動：課本劇表演、整本書閱讀分享、寫字小能手、故事比賽，優秀家庭作業展覽等各種活動，及時分享活動成果并張貼表揚，同時為優秀者頒獎。 這些活動的開展，不但給同學們帶來了很多的快樂，展示學生的才能，又培養、鍛煉了學生的各種能力，還給班級帶來了活力，增強了班級的凝聚力。在學校“書香校園”理念的引領下，我們班提出了共讀、同寫的口號，鼓勵人人積極參與，人人為爭創校園書香班級做努力。 “墨香四溢”的作品展 　　緊扣班級文化讀書主題活動，在五一前夕孩子們利用圓盤展示了一系列讀書作品，有泥塑、繪畫，粘貼等，形式多樣，主題顯明，把讀書活動推向高潮，浸潤心靈，努力讀書。 “勤奮努力”的智慧樹 在濃厚的書香氛圍中，孩子們上課認真傾聽，積極發言；課后擠碎片化時間交流探討，閱讀積累，一本本厚厚的積累本上密密麻麻結滿了小果子，班級內相互分享展示，比寨誰積累的多，誰積累的好，形成一種你追我趕的馬拉松式長跑比賽好習慣，都在認真閱讀，認真記錄，堅持不懈的努力向前。 結束語 　　書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代。我們始終相信：充滿書香的教室是最美的，與書相伴的孩子是睿智的。希望實小學子乘著書香校園建設的春風都能行走在知識的大道上，沐浴書香茁壯成長！