別樣實踐體驗，玩轉 “搭配”學問——天水市新華門小學三年級數學實踐活動成果展示

云兒

2022年新版《數學課程標準》中指出，培養學生的數學核心素養是數學教育的終極目標，即會用數學的眼光觀察現實世界，會用數學的思維思考現實世界，會用數學的眼光表達現實世界。 準備開始……. 　　第八單元《搭配（二）》中，搭配問題并非純粹是一個數學問題，從根源來說它也是我們生活中時常會遇到的實際問題。因此，為了進一步培養學生在實際生活中提出、分析和解決問題的能力，并且從中感受分類和分步解決問題的有序思維，激發學生數學學習興趣。三年級備課組開展了有關尋找“生活中的搭配”實踐活動！ ??服裝搭配 　　學生們結合“早餐搭配、服裝搭配、水果搭配、午茶搭配等項目”的現實情境，探索并掌握了簡單的搭配方法，并且能夠嘗試用多種方式表示搭配的過程，最終在生活中的搭配問題里抽象出了數學乘法模型。  早餐搭配水果搭配 ??可以這樣算…… 　　生活中有許多關于“搭配”的數學問題，這其中也蘊含了很多學問。三年級同學有著一雙雙智慧的眼睛，他們用數學的眼光觀察生活，發現、創造了很多精彩的搭配問題！快來看看同學們的精彩作品吧！ 　　數學思想方法是數學的生命和靈魂，是數學知識的精髓。本次活動訓練了同學們有序思考的能力，培養了符號意識和創新思維，積累了搭配活動的經驗。通過積極動腦，同學們想出了豐富多彩的創意搭配。數學是源于生活的，是有趣的，接下來讓我們在實際生活中繼續尋找數學問題，感受數學魅力吧！ ??圖片采集：三年級全體數學老師??文字編輯：劉云云??審核：汪衛軍