享數學之趣，品數學之美——調樓中心學校數學公開課活動紀實

雅

為了提升教師教育教學理念，提高教師隊伍專業素養，同時為了提升課堂教學質量，2023年5月17日上午第二節課由謝小妹老師執教的五年級數學課《折線統計圖》。　 　　謝老師在執教的教學活動過程中，以學生為主體，圍繞學生的思維進行教學，講授充滿親和力，她以飽滿的熱情、激勵的語言去帶動孩子，讓學生在輕松愉快的氣氛中學習。 　　在教學中，由條形統計圖引入折線統計圖，學生自主思考回顧條形統計圖的特點引入新知。整節課看下來，謝老師教學設計過程明確，教態從容自然，教學有層次。新舊銜接密切，在觀察、整體感知、比較中，理解折線統計圖，體會折線統計圖的優勢：不僅能清楚地反應數量的多少，更能反映數量的增減變化。 　　老師從孩子們感興趣的機器人大賽人數變化情況入手，將學生熟悉的生活情景和數學學習相聯系，激發了孩子的求知欲。讓學生用手勢比劃出2006年至2012年中國青少年機器人大賽的人數變化情況，引出折線統計圖，讓學生初步感受折線統計圖。 　　課堂上學生興趣盎然，氣氛活躍，學生都很積極主動參與。 　　練習題設計的都是生活中的事例，讓學生感受到數學知識就在我們身邊。 　　聽課的老師都在靜享本節課精彩片刻，認真的填寫聽課記錄。 　　課后大家都積極的對本節課進行點評：謝小妹老師：對本節課的設計意圖進行講解及反思。王東老師：這節課很成功，以舊迎新過渡自然，重點突出，著重新舊知識的對比，善于引導學生思考問題。黃江娥老師：老師善于讓學生通過手勢發現條形統計圖和折線統計圖的異同點，制作折線統計圖要講清楚方法。邱潤勛老師：通過手勢很好的讓學生初步感知折線統計圖，練習單設計很好，難點需要更多時間。謝小精主任：老師準備很充分，教學思路清晰，語言上需要更簡練。王雄豪老師：在導入時做到了循序漸進，老師很會激發學生的學習興趣，板書很工整、內容清楚明了。陳校長：本節課有兩個亮點，用手勢比劃能直觀的給予啟發和對未來事物進行分析滿足現在的教學需求，是學生走出社會的重要技能。曾副校長：思路清晰，過渡自然能激發學生學習興趣，善于利用條形統計圖和折線統計圖進行對比，教學設計很好。 　　“業精于勤，行成于思”，精心備好每一節課、認真上好每一節課，就能創設精彩的課堂；落實好每一項教學常規，踏實做好每一個教學工作，就能收獲累累。成長永遠在路上，教育永遠不止步。學生在成長，教師更要成長，每一次的公開課活動讓教師都有了一個小小的進步，數學的魅力需要我們來共同探究，相信今后的每一節課都會有不同的精彩！綻放教育之花，飄揚育才之香。