吾志所向，一往無前——記三官廟小學教師赴汝河路小學交流學習

鄭州航空港區三官廟小學

奔走是一場詩意的修行。奔走的芳華，沉香流年。 　　為進一步優化三官廟小學數學學科全體教師的課堂結構，促進教育教學質量的提高，展示小學數學課堂“先學后教，生問課堂”的課堂改革模式，三官廟小學再次奔赴鄭州市二七區汝河路小學跟進學習，積極參與“聚焦課堂展風采，同課異構促成長”的活動。 首先是汝河路小學郭子堯與三官廟小學的樊彥珂老師，她們緊緊圍繞在“雙減”政策下如何確定教學目標、重點、難點；就如何有效分層設計課堂練習和課后作業，真正實現提高課堂教學效率進行積極研討。以三年級下冊第七單元第一課時《認識小數》為課題，進行同課異構教學。整個過程中，執教者始終以學生為主體，把“先學后教當堂訓練”的教學理念貫穿于整個課堂。 汝河路小學郭老師教學思路清晰，語言嚴謹簡潔，重視操作探究，發揮學生的主體作用，教師只做引導；注重培養學生的觀察能力、學習能力、操作能力、傾聽能力，引導學生用數學的眼光去觀察世界，用數學的語言去表達世界。著重培養學生主動探究的能力，加深對小數含義的理解，利用了轉化的教學策略，讓學生深層次地認識小數與分數轉化過程。課后習題編排的緊湊合理，知識面全，令人受益匪淺。樊彥珂老師以開紅包的形式導入新課，形象有趣，有效調動了學生的積極性。緊湊的教學環節，輕松有趣，讓學生真正體會到以學為樂，呈現了一場精彩的課堂教學。 　　接著由汝河路小學三年級趙靜老師和我校李敬老師進行的同課異構，課程為三年級英語《Unit5 Do you like pears?》課堂上，李老師歌曲導入，講課過程中采用生生互動，師生互動等多種練習形式激情授課，教學方法別具一格，引導有方。趙老師課堂教學環節設計巧妙，單詞句型朗讀練習方式多樣，學生表現積極活躍。課后兩位老師針對教學過程中的優點和缺點進行了詳細的交流，為以后更進一步的成長奠定了基礎。 　　最后是六年級《鴿巢問題》同課異構的展示，執教的是汝河路小學許瑞紅老師和我校張晶老師。兩位老師都采取游戲導入，激發學生興趣，教學上循序漸進，引導學生自主思考、探索，然后再進行交流，課堂鼓勵學生大膽嘗試，不畏出錯，只要是合理的，都給予肯定，只有這樣才有助于培養學生分析數學問題的能力，才能真正構建出高效率的數學課堂。 　　水本無華，相蕩乃成漣漪：石本無光，相擊而成靈光。評課環節，各點評老師對授課教師在講課過程中的亮點給予了充分的肯定，針對課堂中出現的共性和個性問題進行探討、強調備課要充分，教學要做扎實，吃透教材，規范學生的數學用語，學生才是課堂的主人，把課堂還給學生，老師們的思維得到了碰撞。 “同上一堂課”盡顯教師獨特風范，綻放數學無限魅力！一次學習、一次收獲、一次成長，三位教師“各顯神通”，讓學生及老師盡情享受知識的海洋，感受課改帶來的精彩。相同的課題，不同的表現方式；一樣的目的，別樣的場面。不同的風格，同樣的期望。同課異構是思維的火花碰撞，也是靈感的集中體現。 回首過往，勤奮踏實，努力成長，展望未來，求真務實昂揚向上。愿我們一路耕耘一路歌，且迎風雨且徐行，吾志所向，一往無前。