胸懷正念，心向未來(lái)，用情育人，無(wú)愧講臺(tái)——嶧城區(qū)吳林中學(xué)“今天，我這樣做老師，我做這樣的老師”系列展示活（十）

??春草

“如果有一種生活，你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，就不知道其中的艱辛；如果有一種艱辛，你沒(méi)有體會(huì)過(guò)，就不知道其中的快樂(lè)；如果有一種快樂(lè)，你沒(méi)有擁有過(guò)，就不知道其中的幸福。”教育是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，教育之路好比修行，只有不斷提高自身道德修養(yǎng)，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的好老師，才能以模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生；愿為人梯、為鋪路石，繼續(xù)探索，繼續(xù)前行，助力孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)、成才的道路上愈行愈遠(yuǎn)，愈行愈堅(jiān)，愈行愈明！ 　　2001年我踏上三尺講臺(tái)，轉(zhuǎn)眼已是22個(gè)春秋。回首來(lái)路，不勝感激，一路走來(lái)，雖有“山重水復(fù)疑無(wú)路”的困惑，但更多的時(shí)候是“柳暗花明又一村”的驚喜。22年的辛勤耕耘，22年的默默守望，我雖不曾有驚人的壯舉，也沒(méi)有耀眼的光環(huán)，卻也是執(zhí)著從教，精心育人，從未懈怠，一直在努力使自己成為一名四有好教師！為了提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，我潛心學(xué)習(xí)教育教學(xué)理念，鉆研教材教作為一名語(yǔ)文教師，我始終秉承“快樂(lè)語(yǔ)文”的教學(xué)風(fēng)格。課堂上學(xué)生們既收獲了知識(shí)又收獲了快樂(lè)。我來(lái)自農(nóng)村，我更知道讀書(shū)可以讓孩子們走出去，讀書(shū)可以抬高學(xué)生的視野，奠定學(xué)生的未來(lái)，擴(kuò)大學(xué)生的格局！在事業(yè)的默默耕耘中，雖歷盡辛苦，但一路走來(lái)，我也受到了老師家長(zhǎng)和學(xué)生們的認(rèn)可。天道酬勤，有耕耘必有收獲，孩子們?nèi)〉玫膬?yōu)異成績(jī)就是我耕耘教壇的累累碩果！人們常說(shuō):教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。我熱愛(ài)教育事業(yè)，愿繼續(xù)在平凡的崗位上，用自己的心血和汗水，去點(diǎn)燃學(xué)生們心中的希望和夢(mèng)想。我熱愛(ài)教育這片土地，甘愿為此奉獻(xiàn)一生！情系教壇，無(wú)怨無(wú)悔！ 　　法國(guó)大師羅蘭說(shuō)過(guò)：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，所謂美術(shù)，交給我們的不僅僅是欣賞美，而是用心發(fā)現(xiàn)生活中的美。作為一名美術(shù)老師，從教二十年，我非常喜歡我的工作。有人說(shuō)，美術(shù)的世界是多彩而夢(mèng)幻的。干濕點(diǎn)染中，包容了整個(gè)生活的色彩；一勾一畫(huà)里，蘊(yùn)涵著作者無(wú)盡的情思。我對(duì)美術(shù)的癡迷始于學(xué)生時(shí)代，算上教書(shū)20年的光陰，喜愛(ài)作畫(huà)已經(jīng)有近三十年的歷史了，多年來(lái)，執(zhí)著前行，美術(shù)的腳印踏遍生活的角角落落……如果說(shuō)一個(gè)人成長(zhǎng)的腳印連在一起就是人生道路，那么這么多年的堅(jiān)持正是所思、所想、所夢(mèng)。藝無(wú)止境，學(xué)無(wú)止境。我是一名平凡的美術(shù)老師，我會(huì)盡我所能給孩子們最好的初始體驗(yàn)，讓他們沐浴著陽(yáng)光茁壯的成長(zhǎng)！同時(shí)與時(shí)俱進(jìn)，刻苦學(xué)習(xí)，深信在今后的工作中，一定會(huì)更加充滿激情的工作，用五彩的畫(huà)筆為學(xué)校培育更多的美術(shù)愛(ài)好者，綻放更多的藝術(shù)之花，用我的生命之光照亮孩子前進(jìn)的路。 　　彈指之間，我在三尺講臺(tái)上已工作二十年。回憶過(guò)往那一幕幕，我認(rèn)識(shí)了很多的學(xué)生，送走了一批批的學(xué)子，而今他們有的繼續(xù)求學(xué)，有的成家立業(yè)，在他們各自人生的路上奔波著，我很是欣喜。最想說(shuō)的是感謝我的學(xué)生們，是你們讓我成了一名幸福的教師。每天能和你們?cè)谝黄穑粗蠹乙惶焯斓倪M(jìn)步是我最大的快樂(lè)。是你們讓我更加勤奮地備課、講課。感謝你們——我的學(xué)生們。這20年的教學(xué)工作也是讓我積累了很多的經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)的方法是在日益更新著，我沒(méi)停止過(guò)學(xué)習(xí)的腳步，繼續(xù)努力著，教著學(xué)生們。從教的過(guò)程之中，也是讓我知道，學(xué)習(xí)不但是學(xué)生們的事情，更是我們老師的事情，不能停止學(xué)習(xí)。我將繼續(xù)滿腔熱情地投入到教育教學(xué)的工作中去，為學(xué)生身心健康的成長(zhǎng)付出努力。 　　作為一名初中數(shù)學(xué)教師，我深知培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的重要性。所以在教育教作中，我始終堅(jiān)持面向全體學(xué)生，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想。在遵循基本教育教學(xué)規(guī)律的前提下，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展；潛心做好備、教、改、導(dǎo)、輔教學(xué)五環(huán)節(jié)，密切關(guān)注新課改形勢(shì)下教學(xué)發(fā)展的新動(dòng)向，工作中始終嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所樂(lè)，學(xué)有所得，力求在教學(xué)互動(dòng)中真正做到教學(xué)相長(zhǎng)。 　　學(xué)生都有好玩的天性，他們對(duì)世界充滿了好奇心和強(qiáng)烈的探索欲望，我將順勢(shì)而為，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門(mén)。一個(gè)學(xué)生的轉(zhuǎn)變和成長(zhǎng)需要一個(gè)過(guò)程，期待學(xué)生成功要有耐心，要善于等待，善于尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)。我將用包容的心態(tài)對(duì)待孩子們的每一個(gè)過(guò)失，用欣賞的眼光去關(guān)注孩子們的每一次進(jìn)步，在學(xué)生學(xué)習(xí)生活中不斷尋找值得贊許的地方，懷有一顆愛(ài)心，做學(xué)生的知心人。共享學(xué)習(xí)生活的快樂(lè)與悲傷，讓教與學(xué)活動(dòng)成為教師的幸福源泉。 　　轉(zhuǎn)眼之間，我已在吳林中學(xué)從教二十余年。至到今天，我仍保有一顆熱愛(ài)教師這個(gè)崗位的赤誠(chéng)之心，喜歡站在講臺(tái)前，拿起書(shū)本，手捻一支粉筆，寫(xiě)下知識(shí)，收獲學(xué)生的認(rèn)可。教師需要恒心，需要淡泊名利，當(dāng)今社會(huì)更應(yīng)如此。我仍在堅(jiān)守自己的一畝心田不被污染，保持自己的初心，做一名學(xué)生喜愛(ài)，家長(zhǎng)信仼的老師。作為第一線的人民教師，我要時(shí)刻緊記用愛(ài)去呵護(hù)自己的學(xué)生，讓愛(ài)推動(dòng)學(xué)生的進(jìn)步，讓愛(ài)給我和學(xué)生帶來(lái)成長(zhǎng)的快樂(lè)。 　　我是一名體育老師，從教二十余年，一直奮斗在體育教學(xué)的一線，嚴(yán)寒酷暑，不改初衷。我沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，但相信把平凡的事做好就是不平凡。我熱愛(ài)體育教育，帶領(lǐng)學(xué)生揮灑運(yùn)動(dòng)的汗水和享受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)就是我最大的成就，學(xué)生健康的成長(zhǎng)就是我最大的愿望。在教學(xué)中，我不斷提高自身的教育教學(xué)水平，踐行本學(xué)科的先進(jìn)教學(xué)方法，錘煉教師基本功，積極參加教育教學(xué)活動(dòng)并取得良好的成績(jī)。既然選擇了體育就風(fēng)雨無(wú)阻；既然選擇了跑道，就勇往直前。在教育教學(xué)的道路上不忘初心，砥礪前行。 　　回首二十三年教育之路，作為蕓蕓眾生中極為平凡的一名教育工作者，沒(méi)有傲人的天賦，也沒(méi)有轟轟烈烈過(guò)往，唯一所能做的就是讓自己一直在路上。不積跬步，無(wú)以致千里，不積小流，無(wú)以成江海。只要每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，堅(jiān)持不懈，持之以恒，定能在不動(dòng)聲色中醞釀一個(gè)理想的結(jié)果。與積極者同行，追求卓越，讓優(yōu)秀成為習(xí)慣，把平凡的事做得不平凡本就是我們教師應(yīng)該具備工作品質(zhì)。用精彩的課堂，開(kāi)啟學(xué)生智慧的竅門(mén)，精心的點(diǎn)撥，點(diǎn)亮學(xué)生心靈的明燈也讓自己永遠(yuǎn)有一顆陪伴學(xué)生成長(zhǎng)的年輕的心。有幸與諸君一起走在教育的路上！ 　　時(shí)間流逝，我從校園一隅走上三尺講臺(tái)，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)二十三年。我深感教師的工作是平平常常的，心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績(jī)。工作中有很多事情需要我們主動(dòng)去做，例如備課、上課等。還要有愛(ài)心、有耐心，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)孩子。人的智力是不等的，有差距的，也就造成了學(xué)習(xí)的差異。要想把孩子都到達(dá)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)是不可能，也就是說(shuō)教好所有的孩子是不容易的。用統(tǒng)一的眼光看不一樣的孩子是不恰當(dāng)?shù)摹Ｒ貌灰粯拥某咦觼?lái)量孩子，發(fā)現(xiàn)孩子與與眾不一樣的長(zhǎng)處。教師的工作是平凡的，但平凡中自有它的偉大；教師的工作是艱苦的，但依然其樂(lè)無(wú)窮!“天道酬勤”是一盞明燈，希望我們?cè)谶h(yuǎn)航的行進(jìn)中，厚德載物。 　　記得在學(xué)習(xí)時(shí)，我聽(tīng)到一位專(zhuān)家做的三個(gè)假設(shè)：如果你的付出與努力沒(méi)有換來(lái)學(xué)生的喜愛(ài)與成績(jī)的提升，你是否還會(huì)無(wú)條件地去愛(ài)他們；如果你的執(zhí)著與追求沒(méi)有換來(lái)考核的優(yōu)秀與績(jī)效的增加，你是否還會(huì)心甘情愿地堅(jiān)持；如果你的辛苦與堅(jiān)持沒(méi)有換來(lái)應(yīng)得的榮譽(yù)與職稱(chēng)的晉升，你是否還會(huì)堅(jiān)守職業(yè)道德與為人師表的初心。至今這三個(gè)問(wèn)題，不時(shí)的在我心頭縈繞，尤其是在遇到難題的時(shí)候。現(xiàn)如今我已工作二十多年，時(shí)間回答了成長(zhǎng)，成長(zhǎng)回答了夢(mèng)想，夢(mèng)想回答了生活，生活回答了我現(xiàn)在的模樣。我仍熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，我明白教育的過(guò)程其實(shí)質(zhì)是師生相互成長(zhǎng)的過(guò)程，學(xué)生的成長(zhǎng)在學(xué)業(yè)、在紀(jì)律、在綜合素質(zhì)等方面，我的成長(zhǎng)又何嘗不是業(yè)務(wù)能力更加精進(jìn)、處理事情更加成熟、心態(tài)更加平和呢？我對(duì)待學(xué)生的耐心恰恰是對(duì)待自我成長(zhǎng)的耐心。面對(duì)現(xiàn)在的教育生態(tài)，有時(shí)候總會(huì)有很多不足或者令我倍感不怎么順?biāo)斓牡胤剑行r(shí)候真的很無(wú)力。可我知道，沒(méi)有一件事物是完美的。“萬(wàn)物皆有裂痕，那是陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)的地方”。我將永葆初心，永懷夢(mèng)想，懷揣著一顆初心，腳著輕履，盡情地去享受這個(gè)詩(shī)意的旅程！ 　　“追風(fēng)趕月莫停留，平蕪盡處是青山。”作為教育的中堅(jiān)力量，我們要向陽(yáng)而生，獲得溫暖與生長(zhǎng)的力量；追光而行，縮短與陽(yáng)光的距離。教育路上無(wú)捷徑，唯有不斷提升自我，才能有更好的教育。潛心鉆研，以愛(ài)育人，靜待花開(kāi)！