信息技術巧融合素養大賽促成長 ——我校開展信息技術2.0項目教學成果展示與分享活動

王晶

? ? ? 為扎實推進信息技術與教育教學的深度融合，進一步提高全體教師信息技術運用能力，提高教學效果，提升教育教學質量，促使教學實踐能力再上新臺階。近日，我校各個學科結合信息技術2.0項目能力點開展信息化教學“青藍比肩教學競賽暨青年教師素養大賽”成果展示與分享活動。2023年4月，撫松鎮第二小學校舉行了第一屆青藍比肩暨青年教師素養大賽。 ? ? ? 本次活動由教導處精心組織，立足于本校實際情況，經過反復斟酌與討論，制定了活動方案，共安排四項內容：課程標準考試、粉筆字、簡筆畫、課堂教學。 ? ? ? ??信息技術實踐，“課標”考試探索 ? ? ? 第一項競賽內容就?是專業知識測試。測試內容以進修學校的“主題教研”為藍本，信息技術與學科融合，在校本研修中探索和實踐，考試過程中，各科教師嚴格遵守考試紀律，沉著冷靜，潛心作答，規范書寫，以認真飽滿的狀態完成了整個考試。 ? ? ? 考試結束后，由各位評委閱卷，將考試成績反饋給教師本人。組織參加考試的青年教師自我反思、總結、提升。 ? ? ?? ?信息技術賦能，彰顯廣泛思路 ? ? ? 板書設計融合了粉筆字、簡筆畫以及教師對課文的獨到理解。運用思維導圖幫助學生梳理文章結構，更好的理解文本。通過2.0培訓我們獲得數字資源更多，更加有效的融合借鑒，拓寬思路。 　　巧用信息技術2.0，助力課堂新活力 ? ? ?“信息化與學科融合”研究課的展示。切切實實地借助信息技術為課堂增質提效。課前，教師借助A1技術支持的學情分析中以問卷星的方式了解學生關于各科方面的認識情況，制定了活動目標和內容。各組師徒認真鉆研教材，精心設計教法，師父與徒弟在一起反復磨課、修改、調整，力求打造最精彩的課堂，力爭做到真正的“青藍比肩”與信息技術巧融合。課堂上，利用希沃投屏、A3演示文稿制作等技術，充分凸顯了A3演示文稿設計與制作這一能力點，以富有趣味的音頻、圖片吸引學生的注意力，并結合圖與動畫課件，幫助學生梳理、記憶知識點，有效突破活動重難點。教師活動結合運用A5技術支持的課堂導入能力點，靈活地運用希沃中動畫效果、音效等技術激發學生活動興趣。呈現A5技術支持的課堂導入；大大提升了學生的參與性。呈現A6技術支持的課堂講授，逐步引導學生完成教學任務，并以小組合作的形式使教學活動變得生動有趣。七對師徒青春洋溢，飽含活力，聚焦教材，課堂設計新穎，內容豐富多彩，師生互動默契，為大家呈現出一堂堂干貨滿滿、趣味盎然的視聽盛宴。 ? ? ? ?在聆聽了14節精彩課堂之后，就競賽課進行了深度交流，并由閆和福校長對兩代教師的優質課給予精彩點評。校長指出信息技術已經成為現代師生鉆研教學必不可少的手段。提升教師信息技能已成為當下教育的熱點，并重點就信息技術在教育教學中的實踐應用進行指導。閆校長對此次不同學段不同學科課，巧妙運用現代信息技術達成學生學習目標的探索和創新給予高度的肯定，他比喻信息技術是“千里馬”，教師是駕馭“千里馬”的“騎手”，教師要不斷修習，讓“千里馬”為我所用，他期待每位教師在教育教學之路上自由馳騁，帶領學生在知識海洋里暢游，成為幸福的現代教育人。 ? ? ? 通過評委們公平公正公開的打分，活動評出最佳資深教師、最佳青年教師各兩名，最佳師徒兩組。 ? ? ? 這次活動，不但給全體一線教師提供了一次很好的學習機會，更重要的是巧妙運用信息技術2.0提升了青年教師的綜合素養，夯實教師了教學基本功，促進了青年教師的成長發展，同時也為今后更好地做好教師培養工作提供了一種模式。今后，學校將繼續舉行各類教師專業類比賽活動，在信息技術支持下不斷提高教師的專業素養和理論水平，全面提高學校教育教學的綜合競爭力。