幼小銜接待花開科學銜接見未來——記海界小學幼小銜接交流活動

海界小學

孩子升入大班，擺在他們面前的必由之路是升入小學，怎樣使孩子順利過渡到小學的學習與生活，值得我們每一位幼兒園大班教師和小學一年級教師深深地思考！因此，做好幼小銜接工作尤為重要。 　　幫扶孩子走好從幼兒園到小學這個”坡度”，為孩子順利適應小學的學習與生活，是幼小銜接工作的重點。在海界小學行政領導的統籌安排下，由教導處精心組織策劃，海界小學與海界祖訓幼兒園于2023年4月26日開展了一次“幼小銜接”為主題的系列交流活動。此次活動分為兩個部分進行，即“課堂展示”和“經驗交流”。 環節一:? 課堂展示 　　課堂展示是由海界小學低段語文教研組組長陳喬芬老師給大家帶來一堂精彩的隨文識字課《小壁虎借尾巴》。海界小學低段教師及祖訓幼兒園全體教師、杜旗堡幼兒園教師共計 50余人次參與了聽課環節。 亮點一 　　整堂課陳老師打破常規的語文教學模式，將聽、說、讀、寫貫穿于課堂始終，課堂做到讀中有識字，交流中寫字，充分體現了語文教學的人文性和工具性。此外， 亮點二 　　陳老師對學生進行了深入的朗讀指導，其朗讀形式多樣，有自由讀、齊讀、分角色讀、師生配合讀等，從多種形式的朗讀中，充分引領學生理解文本、感悟文本。 亮點三 　　其三，本節課的各種行為規范的口令讓與會老師們收獲頗豐：上課準備的口令、握筆的口令，書寫姿勢的口令、下課注意安全的口令……幾乎每一個環節都有相應的口令提醒。且同學們說與做結合，配合得天衣無縫，大大提高了課堂效率。 環節二:? 經驗交流 　　活動的第二個環節是幼小銜接經驗交流，由教導主任羅露芬老師主持，陳喬芬老師主講。海界小學低段教師及祖訓幼兒園全體教師、黃官營幼兒園教師共計 40余人次參與了聽課環節。陳老師主要從以下五個方面分析了幼小銜接存在的主要問題，并分享了一年級組建新班級的管理經驗:1.做好孩子的心理過渡。要求一年級的老師應盡可能地為新入學的孩子創設良好的學習氛圍，寬松，愉快的學習氣氛，會讓孩子精神愉悅。2.大班的老師應盡可能地培養孩子進入小學應具備的能力，包括辨別觀察能力、語言表達能力、興趣、專注力等能力。3.給幼兒教師的建議:①重視幼兒的識字，提倡無意識識字。②注重習慣的培養，特別是興趣習慣和專注力的培養。③訓練孩子的自理能力。④對孩子進行安全方面的訓練。 　　陳老師用風趣幽默的語言分享了她的班級管理經驗，她多次提到了“愛”，愛老師、愛學校、愛同學愛學習，整個交流活動充滿了歡聲笑語，也在輕松快樂的氛圍下結束。 　　活動接近尾聲時，海界小學資洪其校長對本次活動做了總結，他對這次活動給予了高度的評價，同時，他也希望通過本次活動，各位老師能靜下心來好好思考，特別是對一年級教師和幼兒園教師提出了更高的要求，作為教師，“師德”永遠排在第一位，我們需在教育教學之路上踐行師德，做合格且優秀的老師！ 供稿: 宋麗編輯: 羅露芬審核: 資洪其