同課風格異異構匠心同

鶴鄉山人

射陽縣教師發展中心在海河初級中學成功開展“同課異構?送教下鄉?送培到校”課堂教學研討活動。暮春花歸去，淺夏綠意來，又是人間最美五月天。在這綠意蔥蘢的五月…… 海河初級中學顧廣宇老師的課堂教學，思路清晰，目標明確，重難點突出，教學內容環環相扣。課堂導入新穎，通過讓學生感受釘子刺手和觀看視頻“胸口碎大石”活動，將學生引入課堂，激發了學生學習興趣。教者課前準備充分，匠心獨具，在教學中善于抓住關鍵問題巧妙發力，精心設計問題促進深度思考，輕松建構知識體系。課堂中的學生分組實驗，既體現了合作學習的精神，又培養了學生動手探究能力，強化了實驗教學的能力培養。興趣是最好的老師，而優秀的老師都會點燃興趣之火！射陽第三中學王立紅老師在玩轉氣球體驗活動時，讓學生在輕松愉快的氛圍中進入物理學習狀態。全市“讓學引思”教學模式在王老師這節課上得到了充分體現，學生主體地位突出，教學中培養了學生觀察、分析、思維等能力。還有新穎的小組合作學習，既能帶動后進生進步，又能展示優秀生學習的成就感。海河初級中學單雅靜老師的課堂教學設計中，以基礎知識復習、基本技能訓練為主，選擇典型的中考真題，開拓了學生的知識面，豐富了學生的題型結構。同時，向學生滲透了一題多解，一題多變的思想，激發了學生的思考，激活了學生的思維。射陽第三中學許璐老師對教材大綱的理解非常透徹，對課堂把握的能力強，能積極的跟上學生的思維，因時制宜的調整課堂節奏，語言清晰，板書工整。特別是許老師在不熟悉學生的情況下，和學生交流卻無障礙，充分展示了許老師很強的駕馭課堂的能力。<br> 二樓會議室，王永愷主任組織了物理學科“同課異構”的點評活動。王主任贊揚道，本次“同課異構”活動非常成功，三中、海中教研組分別根據本校教學要求，緊緊抓住物理核心素養，都能以學生為主體，實驗為載體，以豐富多彩的形式引領學生走進多彩的物理世界，讓人意猶未盡。從學生參與度和積極配合角度看：顧老師、王老師課堂駕馭力極高，充分展示新課標下物理核心素養在課堂教學中的生動體現。我們物理人一定要立足教研發揚務實精神，將新課標理念落實到實處，為學生物理學習構建和諧樂觀的人文環境。階梯教室里，王萍主任組織了英語學科“同課異構”的點評活動。研訓室王主任對兩位教者的課都給予很高的評價，能夠貼近學生實際進行學案的編寫，課堂內容實在，能緊扣中考英語考綱要求，注重對學生的做題方法指導和學習能力的培養。希望各個鄉鎮初中以這兩節課為模板，認真組織實施二輪復習。錄播教室里，朱海平主任組織了數學學科“同課異構”的點評活動。朱主任對兩節課給予了充分肯定，通過這兩節課可以看出，兩個班的學生課堂狀態都特別的好，都注重了與學生的情感交流，選題比較精準，都采用了分塊復習的方法，內容都非常務實。兩位老師的基本功也很扎實，同時，有一點小小的建議，建議兩位老師注重細節的處理。一樣的主題，不一樣的精彩。 “同課異構”正是基于教師多樣的獨特個性和豐富的知識結構，展示了各自專業素養和教學風采，給我們帶來更多學科知識與執教方法的更新，甚至于思想文化與教育教學理念的沖擊。六節風格各異、特色鮮明的真實課堂，激發了與會者的教學熱情，拓寬了與會者的教學思路，提升了與會者的教育眼界，激勵了與會者積極推進多元化教學方法和策略改革的斗志。 “同課”巧設計，“異構”顯匠心。本次大型研討活動，不僅是一個平臺，一次上課，一次聽課，一次評課，更是一種交流，一種學習，一種指導，一種輻射。仰高篤行，知新致遠。教學因交流而多彩，課堂因互鑒而豐富，教師因互學而成長。在交流中不斷碰撞出教改的火花，凝聚起育人的智慧，共同守望教育理想，攜手書寫好射陽教育的奮進之筆！射陽縣海河初級中學歡迎您！