勞動實踐教育教師優質課大賽——通河縣幼兒教育中心第二分園

微微一笑

《3-6歲兒童學習與發展指南》中指出：鼓勵幼兒做力所能及的事情，指導幼兒學習和掌握生活自理的基本方法。幼兒生活自理能力的培養，旨在對其自信心、責任感和獨立處理問題的能力進行初步塑造，使其在幼兒性格的土壤中萌芽，而這些能力要素將會伴隨孩子的一生，對他們的人生道路會產生重大的影響。 《幼兒園教育指導綱要》中明確指出幼兒要適當參與一些力所能及的勞動，養成基本的生活自理能力，并學會尊重他人的勞動成果。所以，對幼兒進行一定的勞動教育非常必要，對于個人成長具有重要的價值意義。 為此，通河縣幼兒教育中心第二分園開展了勞動實踐教育教師大賽活動，通過采取適宜的策略方法讓勞動成為幼兒發展的一項重要內容，讓孩子在勞動中提高身體健康素質、形成親社會的良好品德和良好的勞動品質。 幼兒勞動教育需要從實際出發，結合幼兒身心特點開設勞動課程。其中，需要明確的目標作為培養方向，高效的課堂指導和豐富的勞動環境作為保障，過程中離不開教師、和幼兒共同的努力。力求讓幼兒勞動教育走向生活，對勞動教育的生活化進行了探索與創新。讓我們一起來看看吧！ 　　創設情境：小熊過生日，請小朋友們幫助他做蛋糕，孩子們在欣賞蛋糕—制作蛋糕—分享蛋糕—品嘗蛋糕的過程中提升了幼兒動手操作能力、社會交往能力，體驗勞動的快樂！ 《自己的事情自己做》(中班) 勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內容，要全面貫徹黨的教育方針，學前階段是勞動教育的感知和游戲學習階段。通過設計這次活動，讓幼兒知道自己有雙能干的小手，能夠自己的事情自己做。并且能夠尊重他人的勞動成果，讓幼兒愛上勞動，從小事做起，培養幼兒的責任感和勞動意識。 大一班 　　《勞動狂想曲》通過游戲引導幼兒能用準確的語言和動作來表達音樂。學習用笤帚和簸箕、刷馬桶、擦玻璃的動作合拍地表現音樂。體驗幫助人的快樂，感受勞動的樂趣！ 《我是擦地小能手》 探索嘗試擦地板的不同方法，培養幼兒躲避障礙物的能力，愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。 大二班 　　《我愛勞動》通過活動讓幼兒逐漸懂得家人的付出及辛苦，培養幼兒熱愛勞動，樹立勞動光榮的信念，提高幼兒身體的協調能力，體驗勞動的樂趣！ 《生活小能手》 愛老敬老是中華民族的傳統美德，樹立尊老敬老，關愛老人意識，發展幼兒的動手能力，愿意幫助他人做力所能及的事情！ 中一班 　　《我會擦地板》讓孩子們在活動中，體驗講衛生、愛勞動的樂趣。通過游戲感受勞動帶來的快樂，從而喜歡并能積極參與勞動！ 《洗杯子》 通過觀察，知道洗杯子的主要過程，掌握洗杯子的操作要領，培養幼兒熱愛勞動，爭當勞動小能手！ 中二班 　　《我會洗碗》在活動中學會洗碗、盤子、匙、筷子、杯子等餐具。逐步養成積極、長期參加家務勞動的好習慣和做事認真細致的良好品德。體驗家務勞動帶來的成功與快樂;形成為他人服務的意識。 《勞動技能大賽》 認識自己身體的部位，了解身體的結構。明白小手可以做很多事情，對我們的生活有很大的幫助。通過游戲比賽的形式，鍛煉幼兒手部動作的靈活性，還可以學習生活中的各種技能。體驗游戲帶來的樂趣，感受自己的身體小手有很大的作用。 小一班 　　《愛干凈的輕輕》通過活動認識椅子各部分的名稱，學習擦椅子的正確方法，知道要愛護小椅子，會輕拿輕放椅子，在擦椅子過程中體會勞動的快樂，愿意幫助他人做力所能及的事！ 《給玩具洗洗澡》 為了提高幼兒自理能力，訓練孩子的動手能力，培養愛勞動的好習慣，利用情景創設，讓幼兒在嘗試中學習洗玩具的方法，并培養幼兒愛惜玩具的意識。 小二班 　　《“悅”享勞動 “植”得美好》《3-6歲兒童學習與發展指南》健康領域中建議我們要引導孩子多吃蔬菜和水果。如何幫助孩子養成不挑食、不偏食的習慣，孩子們參與種植活動，通過親身體驗來感知植物的生長變化過程，在品嘗自己勞動的成果時，孩子們會愛上吃蔬菜！ 《小手會魔法》 《3-6歲兒童學習與發展指南》提出：要讓兒童具備基本的生活自理能力，鼓勵幼兒做力所能及的事情。“生活即教育，行為即課程”，通過本次勞動讓幼兒主動參與各項家務勞動，積極學習各種生活技能，促進幼兒勞動技能的發展！ 小三班 《我會疊衣褲》　要充分挖掘生活的教育價值。如因為生活活動是一種日復一日的重復活動，因此可以培養幼兒的堅持性、培養幼兒的獨立生活能力、學習解決生活問題能力、促使幼兒動作技能發展、特別是手的精細動作發展、感受勞動的快樂 托一班 　　《瓜果沙拉真好吃》：水果是幼兒生長發育中不可缺少的食物，但并不是每個幼兒都愛吃水果，甚至有個別幼兒對于水果還很抵觸，《3-6歲兒童學習與發展指南》中指出要讓幼兒在直接感知，實際操作和親身經歷中獲得直接經驗。在《瓜果沙拉真好吃》活動中幫助幼兒從認識各種各樣水果，通過看一看，說一說，切一切，拌一拌等一系列活動，引導幼兒認識水果，體驗勞動的快樂，從而幫助幼兒喜歡上吃水果。 托二班 　　《剝豌豆》：幼兒生活教育離不開基本的生活技能和生活衛生習慣的培養，托班幼兒手的小肌肉動作發育還很不完善，利用日常生活教育的契機，讓他們學習一些簡單的、基本的生活技能，發展動手能力。“動手剝”這一動作技能，就是幫助幼兒在遇到吃些帶皮、帶殼、帶包裝紙的食品時，能不依賴于別人，自己動手剝，學習一些剝食品的技能：同時訓練幼兒不亂扔果皮、紙屑和殘渣，培養良好的環境衛生習慣，以及勞動意識。 《海苔飯團》 飯團是孩子們都喜愛的一種食物。它不僅能給我們人體提供許多營養，還能給我們補充許多微量元素。同時培養幼兒的動手能力和自我服務能力，體驗勞動的快樂！ 托三班 　　《洗襪子》陳鶴琴先生曾說過“凡是兒童自己能做的，應當讓他自己做”。孩子長到兩三歲，便有了強烈的獨立愿望，所以我們要在日常生活中培養孩子的自理能力和基本習慣。因此，我設計了本次活動《襪子變干凈》，讓幼兒在活動中參與勞動實踐，培養熱愛勞動的興趣，體驗勞動的快樂，從小養成自己的事情自己做的良好習慣。 《卷襪子》 幼兒園指導綱要中指出：教育內容的選擇應貼近幼兒的生活，來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的生活經驗和視野。我班部分幼兒午睡時有脫襪子的習慣，可是在起床時我們發現不少幼兒找不到自己成對的襪子，或者將襪子里外穿反的現象，就班級幼兒的實際情況，組織幼兒開展討論，幼兒不僅能整理自己的襪子，還能正確的將襪子配對！ 　　幼兒園從幼兒的年齡特點出發，以"遵循實際、始于生活、基于學情"為原則，以生活化的勞動教育課程為核心，將勞動教育的內容與生活情境深度融合。在勞動課程游戲化的理念引導下，師生共同創設與幼兒生活息息相關的各種勞動角色體驗，讓幼兒在快樂的角色扮演中、勞動體驗中獲得充分的操作實踐體驗和直觀感受。趣味性勞動游戲讓幼兒們積極響應"勞動塑造健品行、勞動提升自我價值"的德育理念。我們打破傳統的勞動教育模式，利用豐富趣味的活動讓幼兒體驗勞動的意義！ 　　通過這次的活動，孩子們體驗到勞動的快樂，"生活即教育，行為即課程"，我們將繼續秉承著教育新理念，讓幼兒在生活中體驗，在體驗中成長！