“匠心耕耘鮮花滿園”之紅領巾爭章–班主任工作培訓

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爭章伴成長，一起向未來。有一抹紅色，永不褪色，那是紅領巾閃耀的顏色。有一種驕傲，永不落幕，那是紅領巾不朽的榮光。 　　每一種章，都是承載著冀望。在豐富多彩的紅領巾爭章活動中，感受傳承中華民族優秀傳統文化和美德。用不同名稱的紅領巾章規范小學的行為習慣，用爭章記錄小朋友的勤奮好學、積極進取、團結奮進、認真努力…… 　　開展“紅領巾獎章”爭章活動，鼓舞小學生從日常生活及學習的具體環節入手，通過每個階段的爭章鼓勵，不斷為自己確立新的目標，發覺自己的潛能，看到自己的進步，證明自己的努力。 　　從班主任工作中感受“紅領巾爭章”鼓勵帶來的力量，感受“紅領巾爭章”“星”對學生行為習慣的要求與引導。 馬萬霞老師從班主任工作的日常管理中，全面分享自己對“紅領巾爭章”的運用方法。 馬老師對學生的考量主要從學生的學習、生活、紀律、思想等方面展開，多角度考察學生，能夠結合學生實際運用爭章，及時激勵學生，肯定學生，并有效引導學生。 　　馬萬霞老師通過不同的方法引導學生，運用爭章規范學生的行為習慣，讓學生清楚“紅領巾爭章”代表的榮譽，肩負的責任，深刻的意義。 馬萬霞老師最后分享到自己對“紅領巾爭章”運用的感受，提出了自己在班務管理中對“紅領巾爭章”運用的困惑，面臨的問題，需要解決的一些困難。 為進一步加強班主任隊伍建設，充分發揮班主任在學校德育工作中的重要作用，及時總結和推廣“紅領巾爭章”的運用實效，各班班主任老師認真學習馬老師對“紅領巾爭章”運用的方式方法，切實提高班主任老師的專素養與管理能力。 這是一次學習提升的機會，是班主任老師們成長的加油站，大家都帶著一顆虔誠學習的心感受了本次經驗分享會的旅程。 　　用心記錄 　　認真傾聽 德育處趙燕主任首先由衷的感謝各位班主任老師對大隊部德育工作的支持，接著交流到班主任們對班務管理的一些困難與難以解決的問題，趙燕主任談到良好的班級管理需要有效、靈活的管理方法。 　　各年級班主任老師交流自己在班級管理中遇到的不同問題，交流靈活的解決方法，對于“紅領巾爭章”提出了不同的見解。 　　趙燕老師對于近期班主任工作中需要注意的問題提出了明確的想法，并和各位班主任老師們交流“紅領巾爭章”評定的依據提出了創新的方法。 “紅領巾爭章”激勵的方式 每一次激勵都是一次肯定，都是一次鼓勵，更是新的期待。 班主任老師們，通過一個個真實鮮活的案例，用心記錄創新的方法，并且進行了熱烈的交流和探討。老師們收獲頗多，感悟頗深。此次交流會達到了相互交流、相互學習、經驗共享的目的。大家紛紛表示，一定會以此次交流為契機，創新工作，提升自我，再創班級管理的新績。