<p class="ql-block ql-indent-1">為了留守兒童的心理健康,提高留守兒童的心理素質,消除留守兒童遠離家長造成的孤寂、失落、焦慮等心理障礙和性格缺陷,讓留守兒童更好地成長,4月13日下午,我校心理輔導老師給留守兒童上了一節心理繪畫課。課堂上,孔老師讓孩子們用畫筆畫出自己心目中最想和爸爸媽媽在一起做的事情。孩子們拿起畫筆,用線條和色彩描繪出一幅幅美好的畫面。在隨后的原圖描述、團隊添加、自主分享環節,孩子們敞開心扉,說出了很多藏在心中很久的秘密。在最后的老師分享環節,孔老師給孩子們講解了爸爸媽媽在外打拼的不容易,希望孩子們學會換位思考,學會理解和溝通,并養成積極健康的思維習慣和樂觀的生活態度,快樂成長。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">除了關注留守孩子們的心理健康,他們的學習情況也是學校關注的重點。學校做了細致的分工,既有班級任課老師不定時的隨機輔導,又有年級組老師每周定時的輔導。由于這些留守孩子平時缺少家長的輔導,學習普遍較差,輔導起來有一定的難度。但老師們沒有放棄,而是耐心細致地予以孩子們無微不至的幫助。這些孩子的成績越來越好,也越來越自信開朗。來自老師、學校、社會各方面的愛心,會繼續圍繞著這些留守孩子。有了這些關愛,相信他們的人生會一路溫暖,一路堅實。</p>
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