“研”無止境，心中有“數”——青華鎮小學數學低年級觀摩課研討活動

冉冉～

<h3>　　“教而不研則愚，研而不教則虛”，教乃是研之基礎，研乃是教之利器。為提升課堂教學效率，交流并解決教學中遇到的問題，打造高效課堂。2023年5月16日，在中心校高主任的引領下，青華鎮進行了小學數學低年級觀摩課研討活動。</h3> <h3>　　一、課例展示<br>　　青華一小的孫愛麗老師講授的《兩位數加一位數,整十數》從低年級的數學學科特點出發，結合低年級本學段的學生特點，分析課標、教材，提前了解學生學情，并緊緊圍繞本次活動的教研主題，基于學生的興趣，進行了一次精彩的授課。</h3> <h3>　　青華六小的王軍老師講授的《解決問題:混合運算》通過復習四則運算的運算順序，激發起學生對于運算順序的回憶，為學生遷移新知做鋪墊。帶領學生一起探索解決問題中此類運算的分式和綜合式的列法和運算，層次逐步提升,幫助學生理解先算算式、后算算式以及組成算式之間的聯系。讓學生在練習和表達中，熟練掌握此類問題的做題方法。</h3> <h3>　　二、課后教研<br>　　課后，在兩位做課老師闡述完本課的教學設計和反思后，青華鎮各中心小學前來聽課的各位老師也各抒己見，分別對兩位老師的課進行研討，點評發言。</h3> <h3>　　孫老師的教姿教態自然，教具準備充分，通過擺小棒，讓學生充分學會本節課的內容。課堂練習也充滿童趣，利用小青蛙找朋友來完成本節課的能力檢測。整節課下來，學生積極參與、氛圍活躍。學生的完美回答和老師的贊揚不絕于耳。老師們對孫老師的課堂都給予了肯定和贊賞。<br>　　王老師能夠利用舊知引入新知，讓學生很自然地過渡到新知中。在講授新知的時候，王老師讓學生充分的展示，也嘗試多種形式回答，耐心地等待和傾聽，關注每個學生，激勵、鼓勵每個學生。</h3> <h3> 此次評課教師中有一名是青華鎮鄉村首席教師孫景云，孫景云首席教師工作室部分成員在高主任的安排下也參加了此次活動。<br>　　孫老師她從教二十多年來，一直擔任低年級教學，通過本次教研活動，也向各位數學老師分享了她從事低年級教學中的一些經驗。</h3> <h3>　　三、總結引領<br>　　本次教研活動從小學低年級段出發，目的是通過教與研，讓一線教師互相借鑒和學習，做好低年級孩子的啟發教育，培養他們良好的學習習慣，使他們更好的融入小學生活。</h3> <h3>　　最后高主任對本次教研活動進行總結，并對一線教師提出殷切希望：要在雙減背景下，做好低年級學生啟迪智慧的引路人和點燈人；要在新課標的指導下，領會“四基四能”要求，面向全體學生，全面發展學生的數學核心素養；要在黨的領導下，做好為國育人的四有好老師！</h3>