教研促發(fā)展，師幼共成長——長平鄉(xiāng)石溪幼兒園班本課程之《小手的探秘之旅》

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活動緣起 ?場景一：每天午睡起床后，總有小朋友跑到老師面前：“老師，幫我穿一下馬甲，我扣不上。”“老師，我的拉鏈拉不上。” ?場景二：?無論是在教室、還是在樓道里，孩子們總是會被墻上的各種裝飾所吸引，伸出手去摸一摸，看得出來他們很喜歡用手去探索。 ?教師的思考?：隨著小班本學(xué)期的第三個主題《勞動樂翻天》系列活動的開展，我發(fā)現(xiàn)小朋友對小手的興趣很是濃厚，他們也產(chǎn)生了很多小問號。為了讓孩子們真正認識自己的小手，發(fā)揮小手最大的作用，發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和動手能力，我?guī)ьI(lǐng)孩子們開啟了小手的探秘之旅??～～ 那么關(guān)于小手??，孩子有哪些認識和探索呢？跟隨我們的鏡頭??，一起走進孩子們的探索之旅吧～ 課程目標 1.初步認識自己的小手和動物的手，了解小手的特征。2.知道小手的本領(lǐng)，為自已擁有一雙靈巧、獨特的小手而自豪。3.了解每個手勢代表的意思、小手可以變什么。4.懂得保護小手的方法。 我們的問題 小小的腦袋里藏著許許多多的問題，快來看看我們都有什么問題吧！ 伴隨著各種問題，我們開啟了小手的探索之旅.... 認識小手 孩子們對于小手的探索欲更加濃烈。于是我們開展了一次關(guān)于“認識小手”的課程，孩子們興趣高漲，不僅觀察著自己的小手，也好奇地觀察別人的小手…… 我們的小手有很多很多秘密，每個人的手都不一樣，手指長短也都不一樣呢，而且每根手指也都有它們的名字，那我們的手指頭都有什么名字呢?我們一起來認識一下吧！ 通過老師的講解，小朋友們初步了解了每根手指頭的名字。 調(diào)查の問卷 為了讓孩子了解“小手存在哪些秘密”，我們邀請了孩子們和爸爸媽媽進行一次“小手的秘密”調(diào)查問卷。 通過調(diào)查，孩子們初步了解了小手的外形、小手的本領(lǐng)。 小小指紋大大用途 我們在小手里發(fā)現(xiàn)了很多小手的秘密——每個人都有指紋，為此我們開展了認識指紋、指紋探索小實驗、指紋的類型、指紋的用途等活動。 教師拋出問題：???♀?：“小朋友們你們能看見我們手上的指紋嗎?”??：“老師，可以通過放大鏡來觀看，我在家里的時候看過。” ??活動一：觀察指紋?? ??活動二：指紋探索小實驗?????♀?：“有什么辦法能讓我們把指紋都保存下來呢?” 孩子們在教室里找出了很多認為可以印出指紋的材料，大家決定一個一個進行驗證…… 材料1：超輕粘土??：“把手指往粘土上一按，就有指紋啦。”??：“老師，彩色粘土的指紋看不清。” 材料2：透明膠帶??：“哇，這個膠帶能夠看清楚指紋，可是一會兒就黏起來了。” 材料3：顏料 于是我們讓小朋友都來試一試顏料，用顏料在手指上涂上顏色，看一看小手上的顏料顏色按在紙上會不會將指紋看的更清楚呢? 看到孩子們對指紋產(chǎn)生濃厚興趣，我們發(fā)放了指紋提取調(diào)查表，讓幼兒再一次將自己的指紋印在我們的調(diào)查表上。 ??活動三：指紋的類型?? 科學(xué)活動上，老師出示了指紋的視頻、圖片，幼兒認識了不同種類的指紋，有弓型、斗型、箕型。 ??活動四：指紋的用途?? 神奇的指紋在我們的生活中有什么用途呢？讓我們一起來看看孩子們的發(fā)現(xiàn)吧！ 除了指紋解鎖門、指紋身份識別、指紋判案、指紋解鎖手機，還有一些地方上班的時候會用指紋來打卡哦。 教師總結(jié)：活動的開展為孩子們提供了不一樣的觀察視角，孩子們對小手好奇的地方更多啦。 動物的手 小動物的手和我們的手有什么區(qū)別呢？不同動物的手的樣子又是怎樣的呢？小朋友紛紛說出了自己見過的小動物的手。 教師總結(jié)：喜歡動物是孩子的天性，特別是小班的孩子，豐富多彩的動物世界總是能夠吸引孩子的注意。當老師提出小動物的手長什么樣子，小朋友都紛紛說出了自己見過的動物的手，在活動中，小朋友們都表現(xiàn)出了對動物的喜愛的情感。 小手會說話 語言是人與人之間溝通的重要工具，除了語言外，手勢也是重要的表達方式之一，小班的幼兒語言能力和表達能力有限，一些手勢動作能更直觀的表達出孩子們的情緒和態(tài)度。 教師拋出問題 ???小朋友們你們知道嗎?其實我們小手還能說話呢，讓我們一起來聽一聽、看一看是怎么回事吧。 教師總結(jié)：通過做簡單的手勢，幼兒感受到了手的重要性，不同的手勢代表著不同的語言，可以傳遞信息，表達情感。將手勢游戲融入日常活動中，不僅能激發(fā)孩子的探究興趣，也在游戲的過程中多了一份樂趣呢。 小手變魔法 有一天，開展游戲時，突然有小朋友說：“你們看，我的小手可厲害了，可以變魔法喲，可以變成小花朵、小兔子……！”小朋友們紛紛說：“老師，這可真有趣呀！” 教師總結(jié)：小班的孩子對自己的身體比較感興趣，因此通過“小手變魔法”的活動，孩子重新認識了自己的小手，更進一步的了解了自己的小手原來可以變得這么有趣好玩。 小手本領(lǐng)大 知道了小手的秘密之后，上個月我們開展了第三本書的教學(xué)，在《小手真能干》的這一活動中，小朋友們都迫不及待的說出了自己的小手的本領(lǐng)。 教師總結(jié)：在有趣的觀察、體驗中，孩子們一次次驚喜地發(fā)現(xiàn)，原來小手能幫助我們做這么多事情！通過小手本領(lǐng)大的探討，借機培養(yǎng)了孩子的生活自理能力。 保護小小手 小手這么重要，我們的小手每天都要做好多好多的事情，既要玩玩具，又要拿食物。那我們應(yīng)該如何愛護小手，保持手部干凈衛(wèi)生呢？ 我們的討論一：???♀?：“我們的小手這么重要，我們該如何保護自己的小手呢？” ??：“我們要經(jīng)常剪指甲，這樣細菌就不會跑到指甲縫里了。”??：“不能用手去碰臟的東西，這樣手就變臟了。”??：“往手上抹油也可以保護我們的小手。”??：“要認真洗手，才能消滅細菌。” 我們的討論二：???♀?：“小朋友們，我們的小手如此能干，手上的細菌也是有很多的，那我們什么時候需要洗手呢?” ??：“上完廁所之后要洗手，這樣手上的細菌就被沖走啦。”??：“玩完粘土之后也要洗手，粘土里面也有很多細菌。”??：“每天我們吃東西前也要洗手呢。”??：“畫完畫我們手上都臟臟的也要洗手。” 現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)一學(xué)七步洗手法吧！ 保護小小手，認真學(xué)洗手，這樣我們就能及時趕走可怕的細菌，擁有強健的身體！ 教師總結(jié)：小班年齡比較小，通過課程的體驗，引導(dǎo)孩子們動腦筋并想出了許多保護小手的好方法，幼兒初步知道了要好好保護自己的小手、要認真洗手，這樣才能趕走可怕的細菌，不生病，也增強了孩子們的衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成。 小手作品秀 通過觀察小手外形的特征，我們進行了美術(shù)活動《創(chuàng)意手掌畫》，雖然印完之后手弄的臟臟的，但是小朋友都樂在其中，興趣越來越高漲了。 教師總結(jié)：這次活動提高了幼兒的生活自理能力，體驗了自我服務(wù)的快樂，在培養(yǎng)孩子們的勞動意識時，還增強了孩子們的動手能力和自信心，在嘗試運用不同的方式（如觀察、比較等）發(fā)現(xiàn)小手的秘密，了解到保護小手的方法，使幼兒在活動中認識自我、體驗自我、積累成長的經(jīng)驗，形成了健康積極的自我概念。關(guān)于小手的課程故事雖然要告一個段落了，但小手探索之旅不會就此停止。 攝影：周琪編輯：周琪 審核：陸宇婷