點燃星火，筑夢啟航——朝實驗實效課堂匯報課活動紀實

一依

“教壇新氣象，課改爭朝夕”，在充分研讀教育局課堂改革方案基礎上，在全方位汲取經驗的前提下，磐石市朝鮮族實驗小學“星火學堂”匯報課活動拉開帷幕。 　　本次匯報課貫徹了金日東校長關于課改工作“小學先行，中學跟上”的工作思路，以紅光中學和朝實驗小學互聽互學、全員參與的模式進行整體推進。 積極響應，黨員先行 在校黨支部號召下，黨員教師率先登上匯報課舞臺。業務副校長武金鳳在階梯教室與三年級學生共同上了一節實用性文體閱讀交流課《蜜蜂》，引領學生梳理信息，進行口語表達；黨員教師崔香蘭帶領六年級學生親歷了圓柱體表面積的探究過程；梁美善老師充分利用希沃白板的各種功能，與學生直觀認識了“面積”的內涵；老黨員趙基哲老師一直從事后勤工作，接任科學教學工作時間很短，但他仍用心更新觀念，精心進行準備，讓只有1名學生的科學課也充滿了探索的魅力。 骨干示范，專業引領 為了給課改之路設置明確路標，我校教導處主任金明愛以《青山處處埋忠骨》為例，進行了示范課引領。從課堂氛圍的創設到學習習慣的培養，從自學平臺的設立到互學模式的搭建，從課堂表現的評價到學生成果的展示，金主任真正把學生放在了學習的主體地位上，真正做到了以學定教，以評促學。閃亮的眼神、絲絲入扣的分析、聲情并茂的朗讀和感人涕下的分享，都閃動著實效課堂蓬勃的生命張力。 素質培養，全力以赴 學校開展的各類課程承擔著培養學生興趣、豐富學生生活和全面提升素質的莊嚴使命。我校教師隊伍老齡化，除數學語文外的科任課教師平均年齡已超過45歲。但是，他們依然站在課改前沿，從學生生活出發，精心組織課堂學習進程。58歲的潘永浩老師，以彩帶為載體，進行了運動基本功的學習和訓練，融藝術性和實踐性于一體，思路清晰，實效性強；南海玉老師的頭飾設計，彰顯了藝術教育的魅力，學生的自信心得到了充分激發；韓龍浩老師在編程課上，關注學生解決問題的過程，注重對思維過程的評價；李英老師的道德與法治課用潤物無聲的感召力傳遞著正能量…… 教壇精英，風采依舊 我校教師大多為朝鮮族，她們曾經作為民族教育優秀代表，參與過省市各類教學活動。如今，在課堂改革春風的沐浴下，傳承優良傳統，吸納教學新思想，她們給予民族教育以新的活力：金花淑書記的朝文課寓教于樂，讓學生在語言學習的同時，感受到了思想的啟迪；李秀南老師接下數學課重擔，精心學習，虛心求教，給學生交流和展示的空間；金紅梅老師和康英愛老師俯下身子，與學生站在同一緯度，師生共學共進；高香花主任和石錦花老師將朝文綜合實踐活動與禮儀教育有機整合，精心設計了朝鮮族傳統美食實踐課。課上，師生身著民族服飾，探究朝鮮族傳統美食的由來和文化，將美食加工搬進了教室，擺上了課堂。師生共做美食，師生共賞美味，整個課堂活動有聲有色，有滋有味。 后起之秀，奮勇向前 民族教育改革后，青年教師成為統編教材教學的中流砥柱。多渠道學習，多方位提升，他們已經迫不及待地站在課堂學習的主陣地上，期待與學生共同建構實效課堂新樣態：司宇老師用學單和過程性評價激發學生持久性學習興趣；陳悅老師嘗試探索隨文識字的有效途徑；小金紅梅老師憑借超強的教學功底，讓英語課堂生趣盎然；王宇薇老師耐心等待著學生思想的花朵悄然綻放；金泓宇老師精心地把校本課程落到實處。 　　市教育局實效課堂的課改理念，已經伴隨著匯報課的展開，在朝實驗的每一個角落鋪陳開來。恰如一場東風來，滿園芳華漸次開。老師們用思考的力量推動思考的發生，用智慧的星火點燃智慧的火炬，課堂學習正在成為師生共同成長起跑線。我們愿意用星星之火去激發學生思維的燎原之勢，讓實效課堂實效落地，讓活力童年活力四射。