我要上小學

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本學期是孩子們在幼兒園的最后一學期，他們即將從幼兒園畢業，成為一名小學生，他們的學習、生活將發生很大的改變。為了讓孩子們做好充分的準備，我們開展了《我要上小學》主題活動，支持孩子了解、探索小學生活，幫助孩子們更好的適應未來的小學生活。 根據《幼兒園入學準備教育指導要點》，本主題我們從幼兒感興趣的熱點問題和自身發展需要出發，從身心準備、生活準備、社會準備和學習準備四個方面，選擇有利于幼兒綜合素質的提高內容，如“小學跟幼兒園有什么區別”、“書包里有什么”、“課間十分鐘”、“系紅領巾”、“課間十分鐘”等，讓幼兒了解小學與幼兒園的不同，如何學做一名小學生，要會自己管理自己等，為幼兒順利適應小學生活打好基礎。 活動調查 關于小學，你想知道什么？在這個幼小銜接的階段，孩子們有太多的不適應和困惑，針對這個特殊時期，我們對大班幼兒開展了調查活動。 走向小學 幼兒園VS小學老師和孩子們一起討論幼兒園和小學哪里不同？ ??小學每天都是穿校服的，幼兒園不用。??小學生書包里有很多書本和作業，幼兒園只要帶衣服和水壺。??小學要比幼兒園大很多，操場也有好幾個…… 孩子們發現了幼兒園到小學的環境、教師、行為規范等方面都發生了很大變化。 附近的小學幼兒園附近的小學有哪些？離我們最近的小學是哪所呢？ 通過晨談孩子們了解到幼兒園附近有哪些小學，其中離我們最近的是百外春蕾小學距離幼兒園直線80米。 暢想小學 在初步了解小學后孩子們對小學有了新的期待和向往。那么你心中的小學是怎樣的呢？小朋友們暢想著自己未來的小學。 ????：我理想中的小學里面是有很好的實驗室有橋還有小河。???????：我理想當中的小學有很大的戶外活動場地，還有很好玩的科學室。 ????：我理想當中的小學是在我家對面，這樣我能夠不用過馬路就去學校上學了。???????：我理想當中的小學里面有很多好玩的，老師小朋友對我都很友好。???????：我理想中的小學是有游泳池的，這樣我可以在里面游泳了，而且小區學校是在我們小區里面的這樣我們上下學也很近。 繪畫：我心中的小學帶著對小學生活的憧憬，小朋友們用畫筆在畫紙上展現出了自己心中小學的模樣。 搭建我心中的小學孩子們通過觀察小學圖片的基礎上展開想象，開始與同伴合作建構與創作自己心目中的小學。 小朋友們分工合作，認真的搭建著。 一起來聽一聽孩子們的搭建解說吧！ 課間十分鐘 課間十分鐘課間有哪些活動？進入小學后如何合理的安排自己的課間時間呢？讓我們一起去探索“課間十分鐘”的秘密吧。 下課鈴響起，孩子們爭先恐后的跑出教室，來到走廊選擇喜歡的玩具玩了起來。 有的小朋友選擇玩拼插玩具。 有的小朋友在認真閱讀。 有的小朋友來沙箱玩沙。 還有的小朋友在角色扮演。 孩子們玩的不亦樂乎，當上課鈴聲響起才發現自己拿的玩具太多，來不及收拾整理；很多小朋友都還沒有上廁所、喝水。 那么多豐富的課間活動，你都可以完成嗎？哪些是必須要做的？哪些是可以選擇的事情？ 通過視頻、照片的形式回顧剛才等課間十分鐘，尋找問題、解決問題。 通過繪本故事《課間十分鐘》更好的了解課間活動的意義。 短短的十分鐘，是后續活動的準備時段，大家一定要合理安排好如廁、喝水、新課的準備，再適當放松一下。合理規劃自己的課間十分鐘對于小學生來說是十分重要的，要讓自己的課間活動主次分明。利用好課間十分鐘，做好課前準備，自己會更從容，不忙亂哦！ 在回顧小結后，孩子們重新規劃自己的課間十分鐘，制定計劃——《我的課間十分鐘計劃》。 這一次大家不再蜂擁而至的跑出去玩，而是根據自己的需求選擇了相應的活動。 通過一次次體驗，最終我們發現課間十分鐘并沒有固定的執行模式，只是讓孩子在真實的經歷中逐步學會更加周全的去考慮一件事情，包括對主觀需求和客觀環境的權衡，對事件優先級別的判斷分析，對集體規則的理解和遵守等等，逐步建立起事件與時間之間的聯系，讓幼兒自己形成對有序、安全、快樂、有意義的“課間十分鐘”的學習過程，這也是一種由問題引發的幼兒自我學習的過程。對于孩子們來說，關于時間的體驗是不能通過一次活動就能完成的，因此，家長朋友們可以利用居家時間和孩子一起模擬課間十分鐘。讓孩子們慢慢積累對于"時間"的經驗，并根據自己的需求進行合理的安排。 書包的秘密 小朋友們對書包充滿了探究的欲望，大家都從家里帶來了書包。那我們仔細了解一下書包的構造，有手提繩、  背帶、主袋、側袋、前袋等，那么每個地方都適合放哪些東西呢？小朋友們都積極地表達了自己的想法。 整理書包 幼兒園時期是培養幼兒生活自理能力形成的關鍵期。在幼兒園階段，孩子練習自己整理書包，規劃每天需要使用的物品并整理放入書包，可以幫助孩子養成自我管理的好習慣，進而培養孩子思維的條理性，學會整理書包對于幼升小的孩子來說有著舉足輕重的意義。 設計書包在整理小書包的活動中，有些小朋友發現了每個書包都是不一樣的，有的小書包沒有那么多口袋，有的小書包上面的圖案很漂亮……孩子們根據自己的裝物品的需求和審美要求，設計了屬于自己的小書包！ 拍畢業照 在這離別之際，孩子們對幼兒園一切充滿不舍，他們嘗試用各種方式留住記憶。 設計畢業照 要拍畢業照啦，孩子們冒出各種天馬行空的想法，并畫出了畢業照姿勢設計稿。 照著設計稿，孩子們排好位置、擺好姿勢，并露出最燦爛的笑容。咔嚓，定格下美好的瞬間。 學系紅領巾 佩戴紅領巾是每位小學生的標配，那么紅領巾是怎么來的，它代表著什么呢？孩子們通過在家爸爸媽媽一起查找資料了解后來園分享。 紅領巾是少先隊員的標志。它代表紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成。每個隊員都應該佩戴它和愛護它，為它增添新的榮譽。1949年10月13日，中國少年先鋒隊采用該標志。 一起來學習怎樣系紅領巾吧！ 勞動大掃除 成為一名小學生當然少不了為自己為集體服務了，每周五的勞動大掃除培養幼兒熱愛勞動，感受勞動的快樂。豐富孩子的生活知識、鍛煉孩子分類歸納的能力；培養孩子的責任意識。 看！孩子們的動作是不是很嫻熟，認真勞動的樣子可真好看。 幼兒園時代的歡樂是無限的，也是最難忘的。隨著三年幼兒園生活的結束，孩子們將步入一個更加獨立自主，更加復雜多變的生活天地——小學，期待他們能夠充滿自信地迎來自己的小學生活，成為一名健康快樂優秀的小學生。未完待續…… 編輯：許攀初審：陳主任終審：肖園長