成長初體驗幼小零距離——疊山中心幼兒園幼小銜接系列活動

疊山中心幼兒園鄭佳佳

幼小銜接是幼兒園和小學(xué)兩個教育階段平穩(wěn)過渡的教育過程，幼小銜接指的是幼兒教育與小學(xué)教育的銜接。此時期恰好是結(jié)束幼兒園生活，開始接受正規(guī)小學(xué)教育的初期，也是幼兒心理發(fā)展的一個轉(zhuǎn)折期。 為深入推進幼兒園與小學(xué)的有效銜接，科學(xué)減緩幼升小的坡度，助力幼兒的平穩(wěn)過渡。2023年5月11日下午，疊山中心幼兒園聯(lián)合弋陽縣疊山學(xué)校開展“幼小共研雙向銜接”聯(lián)合教研活動。 同時邀請了小學(xué)老師走進幼兒園，讓孩子們提前感受期待已久的小學(xué)課堂，體驗小學(xué)課堂。 語文《認(rèn)識拼音》楊紫何老師為孩子們帶來了語文《認(rèn)識拼音》的活動，她充滿吸引力的提問、及時的肯定和鼓勵吸引著小朋友的注意力，恰當(dāng)?shù)奶釂柤ぐl(fā)著孩子們無盡的思考。孩子們專心聽講、積極舉手發(fā)言，輕松地與老師進行互動。 數(shù)學(xué)《比多少》 老師分別給老師帶來了《認(rèn)識數(shù)字》活動，學(xué)會了用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少，還培養(yǎng)了小朋友的觀察、操作和語言表達(dá)能力。 一路上，孩子們興奮不已，問題不斷。帶著問題和強烈的好奇，我們走進了弋陽縣疊山學(xué)校的大門。 在章老師的帶領(lǐng)下，大班的小朋友參觀整個校園，孩子們感受著整潔的校園、明亮的教室、整齊的課桌、豐富的墻壁文化、豐富的活動教室……他們用善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，努力尋找著小學(xué)和幼兒園的不同之處。 認(rèn)真地觀察著校園里的每個角落，他們懷著好奇和憧憬，認(rèn)真欣賞著哥哥姐姐的作品，孩子們對成為一名小學(xué)生的愿望更加強烈了。 　　    “鈴鈴鈴···”清脆的鈴聲響起，教學(xué)樓里熱鬧了起來，哥哥姐姐們排著整齊的隊伍、邁著輕盈的步伐陸續(xù)走了出來。學(xué)著哥哥姐姐們的樣子，我們也排著隊伍筆直地站在操場上，等待著升旗儀式的開始。這時，國旗護衛(wèi)隊在一旁候場。國歌奏響，護衛(wèi)隊邁著整齊劃一的正步走向主席臺，少先隊員行隊禮，我們行注目禮，莊重而威嚴(yán)。 孩子們與小學(xué)的哥哥姐姐近距離交流，體驗課間10分鐘。 走進小學(xué)課堂，近距離觀摩、體驗了小學(xué)生的課堂教學(xué)活動。小學(xué)生們坐姿端正、神情投入，學(xué)習(xí)得非常認(rèn)真，孩子們模仿著黃老師和小學(xué)哥哥姐姐上課，積極與老師和哥哥姐姐們互動。孩子們初次體驗小學(xué)課堂的氛圍，感覺既新奇又緊張，對小學(xué)生活充滿渴望！ 通過一系列的觀察，孩子們通過親眼觀察，親耳聆聽，親身體驗，近距離了解了小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活與幼兒園的不同，感受到了小學(xué)校園生活的無限魅力，更激發(fā)了他們對成長的期待和美好的向往，同時也為孩子們順利進入小學(xué)奠定了堅實的基礎(chǔ)。相信不久的將來，他們一定能邁著自信從容的步伐進入小學(xué)，開始新的生活。 “從幼兒園到小學(xué)，不是翻山越嶺，不是跳躍大溝深壑，也不是進入有天壤之別的生活，而是童年生活的一種自然延伸和過渡，疊山中心幼兒園將以此次活動為契機，遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，助推幼小銜接科學(xué)、深入、有效地開展，為每一個孩子順利適應(yīng)小學(xué)生活奠定基礎(chǔ)。