教師讀書筆記（第59期）

周陽

????人生就是為了笑起來，其他都是細枝末葉。????學習本該是非常快樂的事情，孩子們到學校里汲取知識，可以滿足好奇心，不斷找到解決各種問題的方法，同時，通過閱讀和寫作不斷提高文化素養。從學校回來的孩子應該是充滿成就感和自豪感的，因為他每天都在成長。????孩子的天性都是向上的，沒有一個孩子愿意自己的成績不如別人。在考試成績差的時候，內心最受挫最難受的那個人也是孩子。????大環境不是我們家長能左右的，我們只能努力做一些事情，讓我們的孩子相對輕松一點、快樂一點。????一個考試成績好的孩子，內心已經得到了獎賞，因為有老師的夸獎、同學的羨慕、家長的鼓勵。那些考試成績差的孩子，內心的感受卻是復雜的，他本身絕對是想考好的，但又沒有考好，他便會對自己著急、焦慮、自責，對老師會有害怕、忐忑，對家長則會有內疚、后悔，這些感受都是負面感受，會讓孩子情緒很低落，這時候，孩子更希望有人能夠理解他、支持他。????能夠理解和支持孩子的人只能是我們家長，因為我們才是孩子們最親近的人。當孩子考不好的時候，我們不去指責，而是給他一份理解和支持，讓他有一個好心情，那樣孩子才能鼓起“再戰”的勇氣，面對更多的困難。當然，如果我們可以和孩子一起分析原因，并能幫他找到解決問題的辦法，那便是對孩子莫大的支持了。????好奇心，讓孩子想學習；成就感，讓孩子愛學習；好心情，讓孩子愿學習。想要提高孩子的學習興趣，應該在孩子的內在動力上下功夫，孩子的內在動力被調動起來，他才有可能在學習上有好的表現。這些內在的動力好比孩子求知路上的翅膀，擁有這些，才能翱翔在知識的藍天上。當然，學習上好的表現是指對學習和知識的熱愛，跟考試成績沒有直接的關系。我堅信，一個熱愛學習、喜歡探究的孩子，無論他的考試成績突出不突出，將來的成就也一定不會差到哪兒去。????學習上除了每天做好當天的功課外，過一段時間來個“小結”也是很好的學習習慣。“溫故”的辦法很多，當天的復習很重要，“小結”也不可忽視，因為這都是學習的基本條件。????“好習慣，好人生”，在孩子學習的階段，這句話是否可以變通成“好習慣，好成績”呢？事實證明，那些學習成績突出的孩子都有良好的學習習慣。????在孩子養成習慣的過程中，家長的作用不可小覷，然而，孩子的性情和成長的環境不同，他需要的引導也必然不同。辦法總比問題多，只要我們愿意開動腦筋去琢磨，定會找到引導孩子的方法，幫助孩子養成良好的學習習慣。 ——魏老師 ?? ?? 很多家長都非常希望孩子的學習成績好，并且認真學習，但是家長需要明白孩子不是天生就喜歡學習的，這需要家長從旁引導孩子喜歡上學習。1、給孩子一些思考的空間?? ?? 經常看到有些家長在輔導孩子作業的時候大發雷霆，這是非常不可取的，家長要給孩子一些思考的空間，當他自己解出一道題的時候，會有成就感，感受到了學習的快樂，從而會自己主動去學習。2、不要和其他孩子做比較?? ?? 每個孩子，都有自己的特點，都有自己的長處，所以，孩子之間，是沒有可比性的。3、消除學習倦怠?? ?? 學習本身就是一種模式化的過程，甚至談不上喜歡不喜歡，不管孩子對學習有興趣還是沒興趣，都得坐在書桌前把課本一遍又遍地看。引導孩子體會學習快樂，關鍵是讓他主動體會，這樣他才會感覺學習是一件快樂的事。4、全家人一起學習?? ?? 要想讓孩子從小就愛上閱讀，把學習當作一種生活狀態，最關鍵的是要在家庭中營造學習的氛圍。父母愛學習，每天有一定的閱讀時間，孩子就會認同學習這種生活方式，久而久之自然會受到熏陶愛上學習。5、學會分享與交流?? ?? 家長不光要讓孩子學習，還要多與孩子分享與交流學習的內容。分享的過程不僅能讓知識二次傳播，還是自我價值的體現，孩子在分享的同時可以獲得別人的認可，對學習的熱情自然更加高漲。6、和孩子們一起制定學習規矩?? ?? 哪怕是低年級的孩子，開學初始，家長也可以坐下來一起制定一個學習規定。而制定一個長期遵守的規定好處就是，讓孩子明確的知道下一步要做什么。7、從可以達到的小目標開始?? ?? 在孩子學習之初，確定小的學習目標，目標不可定得太高，應從孩子努力就可達到的目標開始。不斷的進步會提高孩子的信心。不要期望孩子在短期內將成績提高上去，持之以恒地努力，一個一個小目標的實現，是孩子實現大目標的開始。8、走出去，刺激孩子的好奇心?? ?? 父母要學會從多方面、多渠道去培養孩子的學習興趣，比如，平時多帶孩子參觀圖書館、博物館，海洋館，帶孩子走進大自然野炊、旅游，培養孩子認識新事物、研究新事物的興趣，讓孩子對周圍事物和現象產生興趣和熱愛，渴望獲得更多的知識。?? ?? 即使家長通過這些方法讓孩子真正愛上學習，也要明白教育最重要的并不是讓孩子學習到很多知識，而是教會他們如何熱愛生活，遇事如何解決。 ——宋老師 ????不管是教導學生還是子女，一定要時刻從孩子的角度看事情，不要把害怕當作教育的捷徑。孩子之所以聽話、守規矩，不應該源于害怕。為了在不訴諸恐懼手段的前提下，讓孩子守規矩，建議從四個方面入手嘗試：????一以信任取代恐懼。遇到學生不懂的時候，絕對不該感到沮喪。我們應用積極的態度與耐心來面對問題，打造出立即、持久，而且凌駕于恐懼之上的信任。????二做孩子們可靠的肩膀。我們不需要對孩子們長篇大論的談我們多么負責任，而是要讓他們自己把信任放在我們肩上。身教重于言教。????三紀律必須合乎邏輯。懲罰必須與錯誤相稱，對不當行為最嚴重的懲罰，就是不準參與發生不當行為時所進行的活動。????四你就是榜樣。你要他們做的事，自己必須做到。如果需要孩子們信任你，就必須持續努力，付出關懷。身為榜樣的我們應該向孩子們傳達好的構想，而不是當個專制的暴君。????希望每個孩子都會成為充滿自信又快樂的人。 ——席老師 牢記5個字下面五個字送給所有父母： 第一個字：穩。心態平穩的父母，培養出的孩子自信陽光、淡定從容；心態動蕩的父母，養育出的小孩，要么膽小怯弱、自卑敏感，要么頑劣多疑，缺乏安全感。孩子成長路上，父母請一定穩住心態，也教會孩子豁達。 第二個字：靜。情緒平和，是每個父母的必修課。很多父母，一看到孩子的缺點，總忍不住咆哮，甚至對孩子大聲指責。卻不知，這是最錯誤的方法。孩子越是哭鬧，父母越要平靜；孩子越是出錯，父母越要不動聲色。在這個過程中，用良好的情緒去撫平孩子的不安，教會孩子如何處理困難。 第三個字：慈。每個自信且幸福的孩子，背后一定有一對慈愛的父母。這里的慈愛不等同于溺愛。不是對孩子無故的放縱，而是在生活中給予孩子充分的愛與陪伴。多一分愛，孩子就多一份自信；多一分陪伴，孩子就多一分勇敢。在愛和陪伴中滋養長大的孩子，自會向陽而生。 第四個字：弱。優秀的父母，總懂得“示弱”的好處。父母示弱，不是低三下四，而是以柔克剛。父母示弱，是一種策略，是一種敞開心扉的真誠，更是讓孩子強大的助推器。示弱，孩子變得更加有主見。父母弱下來，孩子才能變得更強。 第五個字：容。古人云：“人非圣賢，孰能無過”。孩子亦是如此。每個孩子都會犯錯，但不是每個父母都懂得包容。面對孩子的錯誤，父母總是下意識地指責、吼叫，只會加重孩子的心理負擔。聰明的父母卻懂得包容和接納孩子的錯誤，引領孩子一路向前。 ——周老師摘自《中國教育報》 ????賦予個人以責任，并讓他知道我們信任他，沒有什么做法比這更能幫助到對方了。????學生希望感到被尊重，而讓學生感到被尊重的關鍵在于找到使他們的“心聲”能夠被傾聽的方式。????培養孩子……遠不止是修正他們犯下的錯誤。它關系到辨識和放大孩子身上的優點和美德，幫助他們找到可以盡情施展這些積極品質的個人定位。????學生的年齡越大，其人際關系和情感方面的問題就會變得越多，表現方式會變得很直接，而當他們不用發聲漸漸變得沉默時，我們則應當給予他們更多的關注。????老師和學校其他員工在學生的日常精神生活中扮演著非常重要的角色，一句褒獎，一點信任，或提示他們的自身價值和潛力，無數學生會因為這些小事而每天感到精神振奮。????其實有些時候，那些感覺敏銳的老師或學校員工，只需要付出些許關愛，就能在這些年輕人的心中注入希望，憧憬和樂觀，從而避免悲劇的發生。????學生感覺越健康和越安全（身體需求），他們就越能接納和認可當下的自我（社會/情感需求），學生感覺思維挑戰越多且進步越大（智力需求），他們就越會精神振作（精神需求），且對未來的思考也越開放。????對每個孩子個人價值的強調，強化了其獨有的個性，也增強了他們的自信心以及協作構建一個更美好世界的良好愿望。——周老師摘自《7個習慣教出優秀學生》