凝心聚力同研討，篤行致遠共成長——費縣小語王友梅名師工作室課例研討會

靜等花開

卷首語 　　花開五月 攜一縷淺夏的芬芳 凝一份教育的真情 從教研中出發 以昔日之點滴 激明日之漣漪尋找課堂的詩意和遠方 詩意的五月，夏意淺，風正暖，風有信，花正艷。五月悠然坐在暮春的肩頭，淋漓而不失柔美，熱烈而不失婉約。在這一切恰到好處的五月里，為加強教師隊伍建設，營造濃厚教學教研氛圍，提升教師專業素養，增強教學實踐能力。費縣王友梅小學語文名師工作室，召開了線上課例研討會，共同研討了四年級下冊第八單元《巨人的花園》一課。 計劃先行厲兵秣馬 高山仰止，方知才疏，三人同行，覺左右為師。“獨行快，眾行遠”教師個人的專業化發展，離不開集體的研討和分享。因此為了這一次課例研討，王主任早早在群里下了通知，讓老師們提前做好準備。 精細備課聚力研討 “水本無華，相蕩乃生漣漪。石本無火，相擊而發靈光。”工作室的老師們積極探討，將新課標與實際教學經驗相結合，暢所欲言，碰撞出思維的火花，萃聚集體智慧，巧妙展示自己對新課標的理解，有了新度和深度。　 “人有所長，己有所短。惟相互學習，取長補短；相互提醒，去粗取精。工作室的小伙伴們闡述自己的備課方案和設計思路，并介紹自己在備課過程中遇到的困惑，其余老師本著實事求是的原則，對主備人在備課中存在的問題及困惑給予建議。大家暢所欲言，共同探討、交流。 思想有聲，行動有痕。老師們研討完后，又把自己的教學設計分享到群。 鵬舉長空，非一羽之輕；驥越千里，非一足之力。在這次研討中，王主任適時總結，肯定老師們的設計，指出了每一個教學環節具體好在哪里，哪里需要改進，需要怎樣改進等具體問題，直切要害，指導我們如何把握文章的語文要素，追求有價值教學行為和有效的語文課堂，讓工作室成員收獲滿滿。讓這次課例研討會真正做到了研前有準備，研中有碰撞，研后有思考。 明確目標蓄能未來 “身處井隅，心向璀璨。”這是王爾德一生的座右銘。當他拿起筆，《巨人的花園》便綻放了一朵蓓蕾。一次歷練，一次成長，一次磨礪，一次綻放。芳華初綻，歲月悠然，道阻且長，行則將至。教師的成長沒有一蹴而就的成功,只有無數次的嘗試和挑戰,在共研共長中,我們定會做到心中有標準，腳下有路徑，以初心致匠心，以匠心致未來，初心不輟，未來可期。