長白一中家庭教育周學習活動

道玲

各位老師、家長們，大家好!2022年1月1日《家庭教育促進法》正式實施，國際家庭教育日5月15日所在的周就是家庭教育活動周。首先，我們重點學習《家庭教育促進法》中第二章　家庭責任第十四條　父母或者其他監(jiān)護人應當樹立家庭是第一個課堂、家長是第一任老師的責任意識，承擔對未成年人實施家庭教育的主體責任，用正確思想、方法和行為教育未成年人養(yǎng)成良好思想、品行和習慣。共同生活的具有完全民事行為能力的其他家庭成員應當協(xié)助和配合未成年人的父母或者其他監(jiān)護人實施家庭教育。第十五條　未成年人的父母或者其他監(jiān)護人及其他家庭成員應當注重家庭建設，培育積極健康的家庭文化，樹立和傳承優(yōu)良家風，弘揚中華民族家庭美德，共同構建文明、和睦的家庭關系，為未成年人健康成長營造良好的家庭環(huán)境。第十六條　未成年人的父母或者其他監(jiān)護人應當針對不同年齡段未成年人的身心發(fā)展特點，以下列內容為指引，開展家庭教育：（一）教育未成年人愛黨、愛國、愛人民、愛集體、愛社會主義，樹立維護國家統(tǒng)一的觀念，鑄牢中華民族共同體意識，培養(yǎng)家國情懷；（二）教育未成年人崇德向善、尊老愛幼、熱愛家庭、勤儉節(jié)約、團結互助、誠信友愛、遵紀守法，培養(yǎng)其良好社會公德、家庭美德、個人品德意識和法治意識；（三）幫助未成年人樹立正確的成才觀，引導其培養(yǎng)廣泛興趣愛好、健康審美追求和良好學習習慣，增強科學探索精神、創(chuàng)新意識和能力；（四）保證未成年人營養(yǎng)均衡、科學運動、睡眠充足、身心愉悅，引導其養(yǎng)成良好生活習慣和行為習慣，促進其身心健康發(fā)展；（五）關注未成年人心理健康，教導其珍愛生命，對其進行交通出行、健康上網(wǎng)和防欺凌、防溺水、防詐騙、防拐賣、防性侵等方面的安全知識教育，幫助其掌握安全知識和技能，增強其自我保護的意識和能力；（六）幫助未成年人樹立正確的勞動觀念，參加力所能及的勞動，提高生活自理能力和獨立生活能力，養(yǎng)成吃苦耐勞的優(yōu)秀品格和熱愛勞動的良好習慣。第十七條　未成年人的父母或者其他監(jiān)護人實施家庭教育，應當關注未成年人的生理、心理、智力發(fā)展狀況，尊重其參與相關家庭事務和發(fā)表意見的權利，合理運用以下方式方法：（一）親自養(yǎng)育，加強親子陪伴；（二）共同參與，發(fā)揮父母雙方的作用；（三）相機而教，寓教于日常生活之中；（四）潛移默化，言傳與身教相結合；（五）嚴慈相濟，關心愛護與嚴格要求并重；（六）尊重差異，根據(jù)年齡和個性特點進行科學引導；（七）平等交流，予以尊重、理解和鼓勵；（八）相互促進，父母與子女共同成長；（九）其他有益于未成年人全面發(fā)展、健康成長的方式方法。第十八條　未成年人的父母或者其他監(jiān)護人應當樹立正確的家庭教育理念，自覺學習家庭教育知識，在孕期和未成年人進入嬰幼兒照護服務機構、幼兒園、中小學校等重要時段進行有針對性的學習，掌握科學的家庭教育方法，提高家庭教育的能力。第十九條　未成年人的父母或者其他監(jiān)護人應當與中小學校、幼兒園、嬰幼兒照護服務機構、社區(qū)密切配合，積極參加其提供的公益性家庭教育指導和實踐活動，共同促進未成年人健康成長。第二十條　未成年人的父母分居或者離異的，應當相互配合履行家庭教育責任，任何一方不得拒絕或者怠于履行；除法律另有規(guī)定外，不得阻礙另一方實施家庭教育。第二十一條　未成年人的父母或者其他監(jiān)護人依法委托他人代為照護未成年人的，應當與被委托人、未成年人保持聯(lián)系，定期了解未成年人學習、生活情況和心理狀況，與被委托人共同履行家庭教育責任。第二十二條　未成年人的父母或者其他監(jiān)護人應當合理安排未成年人學習、休息、娛樂和體育鍛煉的時間，避免加重未成年人學習負擔，預防未成年人沉迷網(wǎng)絡。第二十三條　未成年人的父母或者其他監(jiān)護人不得因性別、身體狀況、智力等歧視未成年人，不得實施家庭暴力，不得脅迫、引誘、教唆、縱容、利用未成年人從事違反法律法規(guī)和社會公德的活動。 其次，發(fā)出“廉潔教育，家校共育”倡議。 “家風不染塵清廉惠久遠”。古往今來，好家風都是無價寶。為深入貫徹落實上級部門關于“營造政風清明、校風清凈、教風清正、學風清朗、家風清美五位一體的良好教育生態(tài)和發(fā)展環(huán)境”精神，把廉潔家風建設擺在重要位置，做到廉潔修身，廉潔齊家。學校倡議廣大教師和家長們攜起手來，開展家校合作，共育廉潔好家風，營造家風好、校風正、社風清的良好氛圍。為此，學校倡議： 家校攜手，重視家庭教育，做孩子廉潔教育的引領者。家庭是人生的第一個課堂，父母是孩子的第一任老師。老師和家長們要注重孩子的廉潔品格培育，要讓孩子從小樹立廉潔意識，接受廉潔教育，幫助孩子扣好人生的第一粒扣子，邁好人生的第一個臺階。 家校攜手，以身示范，做清正廉潔的示范者。老師和家長們要充分發(fā)揮自己在家庭中的作用，加強自律，以自身的模范行為促進家庭成員的清正廉潔。樹立正確的金錢觀、權力觀、幸福觀，注重勤廉持家，言傳身教，為孩子樹立清正廉潔的榜樣。 家校攜手，弘揚勤廉家風，做廉潔家庭的建設者。老師和家長們要自覺倡導健康向上的生活態(tài)度，帶頭樹立廉潔家風，把廉潔家風滲透到日常生活中，將廉潔觀念納入到家規(guī)家訓之中，動員家庭成員以身作則守住清廉、頂住誘惑，用實際行動拒絕腐化，切身做到正心修身、廉以持家，共同創(chuàng)建崇廉尚廉、和諧美滿的幸福家庭。 家校攜手，科學教育學生，做廉潔家庭的守護者。為人父母、為人師者要認識到廉潔品格培育的重要性，樹立科學文明的家教理念，提高家庭教育的藝術和技巧。教師要指導和幫助學生家長開展家庭教育，家長要科學文明教育孩子，讓孩子從小樹廉潔之心，行廉潔之事，做廉潔之人。 家校攜手，樹立良好家風，做廉潔家風建設的推動者。老師和家長們要帶頭踐行中華民族的傳統(tǒng)美德，主動參與到議家風家訓家規(guī)、講家庭廉潔故事、展家庭廉潔風采等活動，厚養(yǎng)家風正氣，傳遞示范力量，爭當樹立良好廉潔家風的典范。 家風是一個家庭的精神內核，也是一個社會的價值縮影。讓我們攜起手來，把家庭教育和學校教育結合起來，實現(xiàn)家校共育的合力，以實際行動推進廉潔家風建設，促進全社會形成“崇廉、尚廉、倡廉、守廉”的良好風尚和社會風氣，以社會主義核心價值觀引領教師、學生家庭家教家風建設，升華愛國愛家的家國情懷、建設相親相愛的家庭關系、弘揚向上向善的家庭美德，為家庭興旺和國家興盛做出應有的努力和貢獻！ 三、中學生心理健康常見問題及給家長的建議（一）自卑心理:自卑心理是指學生因為各種原因對自己的品質、智力、水平等感到懷疑并做出過低評價所產生的心理感受。自卑心理一旦形成并得到發(fā)展，就會對人的心理過程和個性心理產生日益顯著的消極影響，特別是中學生尚處于心理發(fā)展不穩(wěn)定的年齡階段，自我否定意識更容易引起情感情緒的巨大波動和思想觀點的急劇變化，嚴重影響其學習和生活。（二）抑郁心理:抑郁心理是中學生較常見的一種心理失調癥，是中學生感到無力應付外界壓力而產生的一種消極情緒。處于抑郁情緒狀態(tài)下的中學生，經(jīng)常生活在焦慮的心境中，他們內心孤獨卻不愿向同學、老師和家長傾訴。（三）焦慮異常心理:焦慮心理是一種以擔心、緊張或憂慮為特點的、復雜而延續(xù)的情緒狀態(tài)。當人們預期某種危險和痛苦境遇將發(fā)生時，通常都會產生焦慮反應，這種焦慮反應是帶有普遍性的正常的適合性反應。不過，焦慮的水準過于嚴重時，就變成了懼怕，人的主觀感覺就變得緊張不安，易產生不愉快預感。（四）易怒心理:所謂易怒就是指容易沖動、急躁，愛發(fā)脾氣，喜怒無常，報復性強，常有干危險、愚蠢事的沖動，事后冷靜下來又后悔。現(xiàn)實生活中，有些中學生常常會出現(xiàn)這樣一種情況，本來僅僅一些雞毛蒜皮的小事，在別人看來不以為然，而他卻犯顏動怒，火冒三丈。（五）逆反心理:一些學生對外界的刺激常產生與常態(tài)相背的心理反應，與他人交往采取不合作的對抗態(tài)度，對老師、家長的教育感到厭煩甚至頂撞。（六）厭學心理:中學生學習負擔過重，學習的心理壓力越來越大，面對升學難，就業(yè)難，出路窄的現(xiàn)象，深感前途渺茫，為此，造成精神上的萎靡不振，從而導致食欲不振，失眠，神經(jīng)衰弱，記憶力下降，思維遲緩，害怕考試等等。心理老師給家長的建議（一）善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的長處，培養(yǎng)自信心。每個人都有長處和短處，不要總把別人看得過于美好，把孩子看得一無是處，要認識到大家都不盡完美，但也都有可取之處。多想想孩子過往的成功經(jīng)歷，給孩子積極的暗示。至于那些做得不好的事情，也要正確幫孩子分析原因。（二）接納孩子的生理缺陷。一個身體健康的人，倘若靈魂是空洞的、骯臟的，也不過是空有軀殼；一個病殘的人，內心世界豐富明亮，也會深受他人的敬承。不要為了相貌、身高等缺陷而貶低孩子，多發(fā)現(xiàn)孩子的其他優(yōu)點，去彌補這些不足。（三）正確地與他人比較，不要用他人的長處和自己孩子的短處比，這樣只會讓孩子泄氣。人不可能事事都比他人強，但也不會事事都不如人。（四）不要對自己的孩子太過苛刻，在選擇目標的時候，除了考慮其價值和自身愿望，還要考慮實現(xiàn)的可能性。如果總是追求不切實際的東西，就會讓孩子越來越自卑。在實現(xiàn)目標的過程中，不要因為孩子遭遇了一次失敗就泄氣，也不要因為一方面沒做好就全盤否定孩子。（五）快樂的心態(tài)是治愈抑郁的良方。鼓勵孩子多運動，因為運動能舒緩壓力。平時多吃一些令人快樂的食物，如深水魚、香蕉、菠菜、全麥面包等。（六）家長要鼓勵和熱情的期望與關懷。學生的潛力和其他優(yōu)勢可以喚醒他們的自信心，改變他們的思維和理解，讓他們體驗成功的喜悅，堅定繼續(xù)努力的決心，啟動他們的學習動力系統(tǒng)，促進他們的徹底轉變。幫助孩子克服自卑感，提高自信心。