注重寫好經驗材料促進工作提質出彩

以文揮戈

以文揮戈機關工作講座講義稿之一★★★撰文/制圖：以文揮戈校審：貼旦爾娜姆背景音樂《平凡小事》統籌編成：月生水工品讀版式：圖上文下 　　經驗如車之首尾燈，照亮你前行之道，也照亮你走過之路，去慢慢愛上經驗的總結和撰寫吧——題記 前言? 馬克思曾說過“人類文明社會發展都是從傳承經驗開始的”。可以說對于“經驗”二字而言，我們在座的各位在學習、工作、生活等方面都有實實在在的發言權。 比如：在家經常燒火（荊門方言：燒飯做菜）的同事大多都知道“燉藕粉不粉，多去市場尋”，因為生活經驗顯示：燉藕粉不粉首先決定于藕的品種。品種不對路，就是請出高壓鍋也壓不粉。 又比如：喜歡下圍棋的同志，都會有“金角、銀邊、草肚皮”的經驗。在有段位的高手面前，為了不致于讓自己輸得很難看，一般會用“三三占角”、因為這種占法，角肯定是活的；或用“中國流”的定式布局、開局；因為這是最經典的攻守兼備的布局。（對于“中國流”布局，一般棋迷大多認為是中國棋手所創才有此名，其實不是這樣的。這里還一個與總結經驗相關的故事：上個世紀60年代初，中國棋手訪問日本，在某一輪比賽中，執黑的（先手）全部采用了這種布局。而由于當時陳祖德（中國圍棋職業九段棋手。歷任國家體育總局棋類運動管理中心主任、中國棋院院長，中國圍棋協會主席，《中國圍棋年鑒》編委會主任。第五屆、第六屆全國人大代表。1963年和1965年，陳祖德受先和分先分別戰勝日本杉內雅男九段和巖田達明九段，成為第一個在中國擊敗日本九段棋手的中國人。）是中國棋手的代表，屬他的名氣最大，所以有人認為是他所創。其實當時是日本的一個叫安永一（安永一是日本著名圍棋教育家、評論家，出版過多部日本圍棋著作，名望比一般九段還要大。他總結吳清源、木谷實的“新布局”及戰法經驗，執筆寫就《圍棋革命》而震動世界圍棋界的。他對中國圍棋也頗為用情，從陳祖德那代棋手起，他就和中國棋手結下了不解之緣，好幾代棋手都或多或少受過他的指教和提攜。）的棋手最先下出來的。這是一種經典的攻守兼備的布局。后來陳祖德作為實戰經驗加以認真總結，并付諸于實戰。1965年中國圍棋代表團再次訪問日本期間，陳祖德在實戰中一鳴驚人地推出了他集大成的“中國流布局”，從而取得巨大成功，中國流由此聞名棋界）。 再比如：“三行詩”是近幾年興起的現代詩詩體。因其非常契合現在信息網絡背景下的快節奏，易傳播的生活特點，已呈現了廣泛流行趨勢。愛好寫“三行詩”的文學愛好者也越來越多。我寫“三行詩”把握的基本經驗就是“三行見首尾；卅六定長短；首尾要押韻，句句情意綿”。示例我寫的“三行詩”。示例一：《逆行者的口罩》用生命點燃戰疫希望/以“無紡”蔑視“新冠”，靠“噴融”阻絕“病毒”/正面是義無反顧，背面是使命擔當。示例二：《致核酸采樣護士》我在人海里，彷徨/你在白色軟甲里，擔當/愛在萬千燈火里，徜徉。<a href="http://www.xsjgww.com/4pq5d7a8?first_share_to=copy_link&share_depth=1&first_share_uid=10145840" rel="noopener noreferrer" target="_blank" style="font-size: 18px; background-color: rgb(255, 255, 255);">點擊請欣賞本人《三行詩集之三》</a><a href="http://www.xsjgww.com/4korywgz?first_share_to=copy_link&share_depth=1&first_share_uid=10145840" rel="noopener noreferrer" target="_blank" style="font-size: 18px; background-color: rgb(255, 255, 255);">《三行詩集之二》</a> 其實很多行業也離不開經驗。特別是我們醫療衛生行業的醫生、護士。曾有好幾位醫生朋友都對我說過同樣的話：“醫生都是靠經驗吃飯，憑技術掙錢”。當然有些醫生朋友也問我是什么專業、有些什么專業經驗。一般我只是模糊而戲謔也回答：部隊專業，部隊轉業。靠這個專業到地方吃飯不行，掙錢更不成。去年俄烏沖突還沒有爆發幾天，就有醫院領導對我說：杜主任，你是軍轉領導干部，肯定在軍事院校學習過，憑你的專業經驗看俄烏戰爭最后會是什么結局？我回答說：俄羅斯不會輸；烏克蘭要么裂國、要么滅國。理由主要有三條：一條是俄羅斯戰爭潛力、戰略縱深比烏克蘭大很多……另一條是俄羅斯民族打大仗有后勁。拿破侖1812年侵俄戰爭中，法軍一度占領了莫斯科，最后還是被俄軍總司今庫圖佐夫統帥的反擊大軍在馬洛雅羅·斯拉維茨（八次易手，如此惡戰，可見俄軍戰力之強悍）徹底擊敗。二戰時期也是驚人相似，德軍也是打進了莫斯科，后經“斯大林格勒戰役”“庫爾斯克會戰”，俄羅斯人又是成功逆襲……殲滅納粹德軍300多萬人，蘇軍犧牲500多萬人，戰爭長達1400多天，一直打到德國柏林至西特勒自殺身亡。再一條是俄羅斯人對土地有的強烈的占有欲望。現在十個國家有領土紛爭（日本的北方四島、我東三省150多萬平方公里）。 我們普通人的學習、工作、生活肯定離不開經驗。而偉人領袖、領導，名人名家更是注重經驗的積累和總結。 1965年7月26日，毛主席在中南海接見剛從海外歸來的原國民黨政府代總統李宗仁先生和夫人時，突然向李宗仁的機要秘書程思遠（在1956年4月到1965年6月的10年間，他先后五次從歐州到北京，拜會周恩來總理，為李宗仁回歸大陸牽線搭橋，并與李宗仁一起從海外歸來；他同毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤等黨和國家領導同志建立了深厚的友誼，是中國共產黨值得信賴的摯友。著有《蔣李關系與中國》、《李宗仁先生晚年》；是第五、六屆全國政協副秘書長，第七屆全國政協副主席；第九屆全國人大常委會副委員長。）發問：“你知道我靠什么吃飯嗎?”程一時茫然不知所對。毛主席接著意味深長地說：“我是靠總結經驗吃飯的。以前我們人民解放軍打仗，在每個戰役后，總來一次總結經驗，發揚優點，克服缺點，然后輕裝上陣，乘勝前進，從勝利走向勝利，終于建立了中華人民共和國”。 2021年2月20日，習近平在黨史學習教育動員大會上的講話：“我們黨一步步走過來，很重要的一條就是不斷總結經驗、提高本領，不斷提高應對風險、迎接挑戰、化險為夷的能力水平。黨的經驗不是從天上掉下來的，也不是從書本上抄來的，而是我們黨在歷經艱辛、飽經風雨的長期摸索中積累下來的，飽含著成敗和得失，凝結著鮮血和汗水，充滿著智慧和勇毅”。 “經驗是一面鏡子；借鑒它，你能清楚地看到往事和未來”（亨利克·易卜生：挪威著名戲劇家、詩人。出生于木材商人家庭，15歲之前用荊門話講是沒有醒事，用中國話說就是一個典型的“紈绔公子”。因家業破產后，即16歲入藥材店當學徒，邊當學徒邊自學拉丁文。典型的通過自學成才，完成人生逆襲，后曾長期擔任劇院編導）。 “經驗是一所好學校，可它的學生們卻經常曠課”（歐文·華萊士是全世界最受大眾歡迎的暢銷書作家，他的作品以31種語言出版并暢銷全世界。他帶頭創立了一種新型的文學樣式——超級小說，他以生動的小說形式來描寫時事；歐文·華萊士是世界上享有最多讀者的作家之一，他的作品共發行了約兩億冊。全世界各階層的人都愛讀他的作品，讀者多達10億人）。 其實機關工作更需要出經驗總結。記得我第一次到部隊政治機關工作是上個世紀九十年代初。那還是用鉛字打印的時代。當天就遇到政治處打字員找到主任說：“鉛字板又要換了，材料打不了。”主任問：“上個月不是才換了嗎？怎么又要換？”打字員說：“經驗這兩個字磨損太大，打不出字來了。”主任想了想，無奈地說：“換吧，換吧，這一個又一個的經驗材料還得要上報啊！”這個小故事充分說明單位要想出成績和影響，工作要做到精彩紛呈，總結經驗是機關工作的常態。 還有一句俗話說得好：“光說不做是假把式，光做不寫是笨把式，不寫不說是傻把式”。而取得出色出采的成績，推動工作可持續發展，是一個單位或一個干部工作的重要目的和追求。要想使工作路徑可持續、工作成效有影響，或是說在工作上讓上級認可、讓群眾滿意、讓外界知曉，不但要干出來，還要寫出來。（實例故事：2011年7月18日，湖北日報社駐荊門記者站站長楊富春寫了題為《沸騰的"農谷"--﹣荊門屈家嶺打造中國農谷觀察》的通訊報道，登發在《湖北日報》上，很快就引起了當時省委書記李鴻忠的高度重視，當天就對此文章作出重要批示。正是這篇文章，掀開了中國農谷建設的大幕……2012年2月，省委、省政府主要領導在荊門召開了支持中國農谷建設現場辦公會，擘畫中國農谷藍圖……隨后，一系列具有極高含金量的文件相繼出臺。省委、省政府《關于支持荊門市加快創建中國農谷的意見》……）所以說總結、撰寫經驗材料，這既是宣揚推介自我的有效方法，也是磨礪提高自己的有利途徑，更是宣傳推廣單位和經驗的最佳渠道。因此，一篇好的經驗材料能讓我們在經驗交流會、現場觀摩會、總結表彰會、各類座談會和報紙刊物之中如虎添翼、如魚得水、增光添彩。 下面，我就和大家一起交流一下“如何寫好經驗材料”這個話題。 一、經驗材料的定義、種類和基本特點 （一）經驗材料的定義 在講授經驗材料的定義之前，先用幻燈片給大家展示近幾個月來本委機關幾個科室撰寫的，已被上級機關簡報、媒體等刊登、轉發，或編錄、交流過的幾篇經驗材料：1、《人間煙火氣最暖百姓心》（這是今年2月份，本衛健委作為市委市政府2022年度政績先進單位代表，小艷主任在全市表彰大會上交流發言的經驗材料，得到了大會各級領導的充分肯定和一致好評；這個經驗材料起草中，小艷主任還親自參與了該材料的標題確定、風格把握、謀篇布局、內容充實、審稿定稿等。）2、《改革驅動，項目引領，公立醫院高質量發展跑出“加速度”》（這份材料是我委在全省2023年度第2次專業工作會議上的交流發言材料；由體改科萍牽頭組織完成撰寫）。3、《黨建引領促發展，健康服務惠民生》（這份材料是本委機關黨委4月份組織完成撰寫，參加了全市市直機關黨建品牌展示競賽交流匯報，獲三等獎；即近90個市直單位的前10名；4、《大學生村醫護佑百姓健康》（這是今年3月份由基婦科組織整理和撰寫的黨員大學生村醫融入基層治理履職盡責的材料，已被市委組織部收錄編入《荊門市黨建引領基層治理優秀案例匯編》）。5、《高站位謀劃，著力促進“兩個覆蓋”行動》《突出黨建引領，“夜學”見實見效》《打好作風建設“加強針”，織牢為民服務“健康網”》（這三篇經驗材料是這個月分別由機關黨委、人教科撰寫并被上級領導機關登載、或排稿待編發的材料）。其實我們委機關辦公室、其他科室也撰寫并被交流、登載、編發有不少材料，因時間關系，就不在這里一一展示了。 剛才給大家展示的這些文字材料，其實都是比較典型的經驗材科。所以說，經驗材料通常是機關、企事業單位、機構團體，為了表彰先進、傳播事跡、交流和推廣各種經驗所需要的文字材料。我們經常所說的經驗材料，就是介紹人物或單位、團體在具體工作中獲得的認識、做法、動態、體會、感受的應用文稿。撰寫經驗材料，就是在調查研究的基礎上，依托某個單位團體或人物的具體工作，對他們分散的、零星的、具體的做法、動態、體會、感受，加以分析、綜合、概括、提煉，形成主題鮮明，思想深刻，內涵豐富，具有啟示借鑒、指引實操、導向示范作用的應用文稿。 （二）經驗材料的種類 經驗材料的種類很多，這里就我們機關干部們常見的、常寫的經驗材料，簡單介紹一下其大體分類。 按歸檔管理分類：辦公室工作綜合類經驗材科、黨建工作經驗材料、黨風廉政建沒工作經驗材料、干部人才工作經驗材料、醫改工作經驗材料、基層衛生工作經驗材料、醫政醫管工作經驗材料、衛生健康綜合監管經驗材料、衛生系統財務管理經驗材料等； 按撰寫對象分類：可以分為個人經驗材料、集體經驗材料等； 按材料內容的側重點分類：可分為工作做法型經驗材料、感悟體會型經驗材料、先進事跡型經驗材料等。 按材料用途分類：可分為會議交流經驗材料、座談發言經驗材料、媒體報道經驗材料、上報推介經驗材料等。 （三）經驗材料的基本特點 一是主題具有鮮明的時代性。經驗材料作為一種給予人們開闊思想眼界、拓展工作路徑、創造性開展工作提供經驗借鑒的文稿，客觀地、必然地要求它的主題與時代精神相一致。如果它的主旨背離了時代要求，材料所提供的“經驗”，就沒有什么意義，就不會得到人們的普遍認可和廣泛傳播，也就達不到樹立樣板、指導工作的目的。今年是全面學習貫徹黨的二十大精神第一年。經驗材料的主題思想內含契合二十大精神，就是體現了最鮮明的時代性。比如：習近平在黨的二十大報告中強調“必須堅持科技是第一生產力、人才是第一資源、創新是第一動力，深入實施科教興國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰略，開辟發展新領域新賽道，不斷塑造發展新動能新優勢”。如果這時我們要寫衛生健康系統人才工作方面的經驗材料，確定《培優建強“第一資源”，支撐公立醫院高質量發展》的大標題，并用1、真心愛才，強化黨管人才“向心力”；2、悉心育才，充實人才儲備“后備軍”；3、傾心引才，構筑人才集聚“新高地”；4、精心用才，激活人才發展“動力源”，這四個一級標題作為大標題的支撐，來撰寫當前一個時期的人才工作的經驗材料，就可以說具有了鮮明的時代特色。經驗材料要體現時代特色還可從貫徹落實上級重大決策部署中去挖掘提煉。比如：高質量發展、先行區建設、323攻堅行動、現代化治理、新發展理念、創新驅動、黨建引領、從嚴治黨、共同締造等。 二是主體具有相對的先進性。相對的先進性主要包括兩個方面的要求。一個是經驗材料的撰寫對象，本身就是在某一方面取得了突出成績、做出了重要貢獻的模范人物或先進集體。也就是說，他們必須具備介紹工作經驗的“資格”。比如：前面展示的第一個材料《人間煙火氣，最暖百姓心》，是2月14日我們小艷主任代表市直部門年度政績先進單位，即受表彰的先進集體——荊門市衛生健康委員會的發言材料，就是具有相對先進性方面的經典實例。另一個是撰寫對象的做法、經驗、體會、感悟等，必須具有超前性、引領性、指導性。也就是說，經驗材料反映的做法、措施和體會、感受等，必須帶有規律性、真理性、先進性，且能夠開闊人們的思維空間，啟迪人們的思想智慧，引導人們的實踐行為。前面展示的《改革驅動，項目引領，公立醫院高質量發展跑出“加速度”》《打好作風建設“加強針”，織牢為民服務“健康網”》，也可以說就是這方面的實例。 三是內容具有可靠的真實性。這就是要求經驗材料中介紹的實踐或工作的對象，既當事人的思想認識，必須是發自內心的真實領悟、感知和看法；反映的具體實踐或工作、活動的做法、措施，必須實實在在、客觀真實，是投身實踐、親自做過的；總結的經驗體會，必須感情真摯、感受真切，是他們在“認識—實踐—再認識—再實踐”的循壞往復中，形成的真切體驗和行動實效。比如：前面第一個展示材料《人間煙火氣最暖百姓心》的第二部分，即小標題（一級標題）“在大戰大考中眾志成城，就能讓不可見成為可見”的內容是：團結、奮斗與奉獻是敢拼敢贏的最亮底色，無時無刻不顯現在疫情防控的每一個崗位和每一個環節中。我們依然記得，組織、公安、交通、衛健等部門齊心協力，構筑起群防群控的堅強防線；我們依然記得，核酸采樣檢測人員外穿防護服、內綁“尿不濕”，一呆就是8個多小時，飯不吃、水不喝，人不歇、機不停，即采即送即檢即報；我們依然記得，“國十條”發布后，大家兵不卸甲、馬不解鞍，與新冠病毒變異株短兵相接，發熱門診“應開盡開”，醫療機構“應收盡收”，16000名醫護人員全員上陣，很多都是白天給病人輸液、晚上給自己打針，輕傷不下火線、康復隨即返崗；我們依然記得，陳清山、崔靖、陳望善等在抗疫中犧牲的戰友，在生命的最后階段仍然牽掛著疫情和病患……正是這種敢打敢拼、不怕犧牲的作風，我們才實現了從“乙類甲管”到“乙類乙管”的平穩過渡，我們又欣喜地看到了遍布荊門城鄉的“煙火氣”。這些內容可以說是去年戰疫抗疫時期，我們衛健工作者的真實寫照，并引發了與會各級領導的高度共鳴。 四是寫法具有平實的敘述性。一篇經驗材料，不論結構如何，篇幅長短，分哪幾個方面，都應當用敘述的方法，自描式地去介紹撰寫的個人或集體是“怎么想的或怎么認識的”“怎么做的或用的什么措施”“體會感受或收到的成效是什么”，當前多數的經驗材料干脆只寫“怎么做的或采取的什么措施”和“收到的成效是什么”，使人聽了清楚，看了明白，學起來便于操作和把握。比如：前面展示的第二個材料《改革驅動，項目引領，公立醫院高質量發展跑出“加速度”》的第二個小標題部分，即“跨越奔跑，堵點成就改革支點”……我們堅持問題導向，推動出臺一攬子政策，探索出推廣“三明醫改”經驗的“荊門路徑”。市政府在市衛健委設立市直醫學衛生人才引進培養專項引導資金，每年不低于500萬元，對領軍人才、高端人才、骨干人才分別給予300萬元、200萬元、100萬安家費，每月分別提供2000元、1500元、1000元住房補貼，并通過多種渠道納入編制管理；創新設立院長助理、首席專家等特設崗位；允許公立醫院自主設立體現醫療行業特點、勞動特點和崗位價值的薪酬項目，自主確定靈活多樣的分配方式；DIP（按病種分值付費）改革覆蓋各級各類醫療機構130家并進入實質性付費，全面推動醫療機構由粗放向精細化管理轉變的作用進一步發揮。可以說這個段落的內容從頭到“DIP改革覆蓋各級各類醫療機構130家并進入實質性付費，”全是工作做法和采取的措施。最后一句才是對效果的高度概括性反映。這就是典型的自描式敘述工作做法（措施）+工作效果的寫法。 二、經驗材料的結構和撰寫步驟 （一）經驗材料的結構 我聽很多大筆桿子都說過，“文無定式，水流無形，卻有規律可循”。實際上經驗材料的結構也沒有明確、統一的規定和要求，但還是有些章法可遵循的。我在這里就常見的結構形式向大家作個簡單的介紹。一般來講，經驗材料是由：標題、引言、正文、結尾四個部分構成的。 1、標題。俗稱大標題、總標題、正標題或題目等。它是從文章主旨中提煉、抽象、概括出來的，集中反映文章主題，并且是鮮明、準確、精練的短句。經驗材料以單行標題的居多，也有在主標題下面加副標題的，稱為雙行標題。雙行標題的正題，標明的是文章的主旨，副題標明的是什么人（或單位）、哪個方面的經驗。比如：前面展示的7個材料，每個材料都有自已的大標題或正標題。有的還有副標題或是雙行標題。比如：《黨建引領促發展健康服務惠民生》---市衛生健康委黨建品牌創建成果展示；《大學生村醫護佑百姓健康》——黨建引領基層治理優秀案例。經驗材料的標題一般要樸實、醒目、新穎、工整、對仗、以小見大；確實做不到工整、對仗，當順其自然，不能夠強求。比如：①深學篤信系列重要講話，“四個意識”明顯增強；②奮力沖出“低洼地”，推動發展高質量；③全力總攻“3、2、3”，人民福祉不斷改善；④全面深化醫改舉措，醫院活力空前釋放；⑤深入推進人才工程，持續優化“兩個底盤”；⑥積極構筑“精神高地”，切實強化政治擔當；⑦著力凈化政治生態，切實加強黨風建設；⑧《打好作風建設“加強針”，織牢為民服務“健康網”》；⑨改革驅動，項目引領，推動公立醫院高質量發展跑出“加速度”。 2、引言。也叫前言、導語。它在全文的開頭，獨立成段，是說明性、介紹性的文字。其作用是向人們提供材料背景，經驗由來，并聚焦和導向正文。以集體經驗材料為例，引言一般應包括下列要素：單位的自然情況，包括單位名稱、地理位置、歷史沿革等；單位工作、建設的發展進步或經驗的由來；取得的主要成效或榮譽；導入正文的過渡性語言等。比如：經驗材料《黨建引領促發展，健康服務惠民生》---市衛生健康委黨建品牌創建成果展示的引言：“健康惠民，衛健情深。市直衛生健康系統的黨建品牌，即“黨員健康惠民直通車”，創建于2014年。近10年來，市衛生健康委深入踐行“以人民為中心”的發展思想，聚焦保障全人群、全生命周期健康，持續強組織、建機制、抓基層、激活力，以高質量黨建引領衛生健康事業高質量發展。我們的主要做法是……”這就是一個比較完整的引言。也有的引言直接就寫單位工作、建設的發展進步或經驗的由來+取得的主要成效或榮譽。比如：《突出黨建引領，“夜學”見實見效》——市衛健委黨建引領“夜學”經驗做法的引言：“今年2月以來，市衛生健康委深入推進“提能力、轉作風、抓落實”活動開展，以“練兵提能·夜學”活動為抓手，突出黨建引領作用，采取“統籌學”“系統學”“帶動學”等方式，組織機關黨員干部職工身入夜學、心系賦能，全面涵養素質，思想政治根基得到全面鞏固，行政務政能力得到有效提升”。 3、正文。是經驗材料的主體部分。撰寫的是對象“為什么要這么”“是怎么做的”“采取哪些措施”“效果怎么樣”“有哪些體會和感悟”，都集中體現在這一部分。正文一般分為若干個部分來分述。也就是我們平常所說的，一級標題后面的內容。部分與部分之間，有遞進關糸、并列并系、組合關系，而體現在正文的結構模式上，通常有縱式、橫式、縱橫結合式三種模式。 ①縱式結構：就是按照遞進關系確立一級標題、組織材料、安排內容，它的特點是部分與部分之間，講究因果邏輯、由淺到深，層層遞進，步步深入。比如：一、“點”上強龍頭，從引資升級為選資；二、“線”上抓延伸，從行業升級為產業；三、“面”上求突破，從單個升級為集群。這里的一、二、三的三個部分，從點到線再到面，這就是比較典型的縱式結構安排。又比如：一、用好用活“學”字訣，在夯實真學真懂這個基礎上不動搖；二、用好用活“做”字訣，在抓住篤行求實這個關鍵上不懈怠；三、用好用活“改”字訣，在掌握即知即改這個方法上不打折；四、用好用活“領”字訣，在強化以上率下牽引上不落空；五、用好用活“常”字訣，在扭住支部建設這個重點上不放松；六、用好用活“促”字訣，在聚焦擔當作為這個標桿上不停步；這里的一、二、三、四、五、六的六個一級標題部分，從“學”“做”“改”“領”“常”“促”六個字來看，就是明顯的遞進關系，這也是縱式結構。 ②橫式結構，就是按照并列關系確立一級標題、組織材料、安排內容，它的特點是部分與部分之間平行并列，各述其事，獨立成章。比如：一、壯大產業“摘窮帽”；生態補償“保家園”；二、易地搬遷“挪窮窩”；三、醫療救助“除病魔”；四、教育就業“絕窮思”；五、政策兜底“全保障”。這里五個板塊，內容獨立，各述其事。這就是典型的橫式結構安排。還有我們前面展示的經驗材料《打好作風建設“加強針”，織牢為民服務“健康網”》，安排的一級標題：一、聚力專項整治，作風建設再強化。二、聚力調查研究，疏通堵點解難題。三、聚力能力提升，各項業務爭一流。這樣的結構也是橫式結構。 ③縱橫結合式結構，就是縱中有橫，橫中有縱，兼有縱式橫式結構的特點。比如：比如：要撰寫《做實“提”“轉”“抓”，聚焦“勇擔當”》的經驗材料，如果按如下結構：一、加強教育，樹立“真抓實干”的隊伍“風向標”；二、建章立制，筑牢“為官不為”的制度“防火墻”；三、多管齊下，打出“庸懶散拖”的監督“組合拳”；四、正風肅紀，嚴明“為官不為”的紀律“高壓線”；五、完善機制，探索“為官有為”的改革“新思路”；六、加大曝光，發揮“為官不為”的治腐“震懾力”。這六個部分有的遞進關系，有的是并列關糸。這就是縱橫結合式結構安排。我們前面展示的《改革驅動，項目引領，推動公立醫院高質量發展跑出“加速度”》經驗材料，安排的一級標題是：一、政府領跑，壓力成為改革推力。二、跨越奔跑，堵點成就改革支點。三、勇于競跑，難度成長發展高度。這也是縱橫結合式的結構。 一篇經驗材料具體要采用哪種結構方式，應根據材料的用途、撰寫對象的實際情況和經驗來源特點而確定，沒有一定之規和硬性要求。大家在撰寫經驗材料的時候，可以結合實際，靈活安排。 4.結尾。位于全文最后，通常也是獨立成段。它的作用是收納、歸結全文。經驗材料的結尾，通常包括謙詞、希望、決心三方面的要素。比如：《黨建引領促發展，健康服務惠民生》---市衛生健康委黨建品牌創建成果展示，這個經驗材料結尾是“下一步，我們將認真落實本次會議精神，虛心學習兄弟單位經驗做法，采取更多務實創新的舉措，讓“黨員健康惠民直通車”這一黨建品牌更加實起來、活起來、亮起來”。在這里需要特別說明的是，結尾不是經驗材料必備的部分。有些經驗材料正文結束，全文也就嘎然而止了。 （二）經驗材料的撰寫步驟 一是調查研究，占有素材。撰寫經驗材料，撰寫者受領任務后，首先要做的工作，就是進行調查研究，大量掌握素材。搞好調查研究，要注意做到這樣幾點：首先調查要有計劃。調查什么問題，到哪幾個單位，找哪些類型的人，采取什么方式，都要有計劃，列出詳細的調查提綱，并事先通知給調查對象，讓大家提前做好準備。其次調查要深入。就是要深入實際，深入群眾，深入解剖。既要接觸撰寫對象，又要接觸他們的領導機關和基層單位；既要組織座談，又要實地考察；既要搞必要的統計、問卷，又要進行個別交談；既要了解基本做法、事跡，又不放過細枝末節的具體情況。再次調查要客觀。下去可以帶著豐富的思想，但不能帶著成見和框框。要尊重被調研單位的同志，傾聽他們的意見和看法。與調查主題有關的要聽，一時看起來與主題關系不大的也要聽；贊揚撰寫對象的話要聽，指出不足、提出批評的話也要聽；確定的調查對象的意見要聽，主動找上門來反映情況的也要聽，防止主觀臆斷和片面性。最后要邊調查邊研究。調查的過程也是研究的過程。調查時要開動腦筋，邊調查、邊思索、邊記錄，特別是要把別人講的有用的觀點和材料記下來，把自己產生的思想“火花”和新鮮感受記下來，把好的概括和生動語言記下來。通過思考、調理、加工，力爭在調查研究階段，就能理清材料撰寫的大體思路。比如：2012年9月份，當時的市人口計生委還沒有與衛生局合并，我帶辦公室陳臣和宣傳科的同志一起，陪同《中國人口報》駐湖北記者站的特約記者向秀芳，采寫荊門市婚育新風方面的事跡經驗材料，硬是在各縣市區走村入戶、調查走訪、收集素材、思考沉淀快一個星期后，才著手撰寫《荊門婚育新風，這邊風景獨好》初稿。后經記者修改、領導審稿、定稿，成功登上了《中國人口報》的頭版頭條。需要說明的是，實地調查研究，并不是不可忽略的步驟。如果撰寫人是科室負責人，且在長期從事要寫的工作，平時積累了大量的素材、數據，并有一些對工作的深入思考，調查研究也是可以省略的。 二是潛心思索，提煉主題。主題是通過對材料提煉、概括而得出的思想結晶，是一篇經驗材料的核心和靈魂。主題好，畫龍點睛，很提神；主題平淡，聽著沒勁，引不起關注。提煉主題的基本要求，首先要深刻，“見人所未見，發人所未發”，觸及事物本質；其次要新穎，要與時俱進，耳目一新，不同凡響；最后要集中，抓住主要矛盾，不能面面俱到，散亂無力。提煉主題通常有這樣幾種方法：①從撰寫對象的材料中提煉主題。主題蘊藏在紛繁的材料之中。作者要對調查中得來的大量材料進行認真分析比較，潛心思索研究，看這些材料貫穿著一根什么樣的“紅線”，潛藏著一個什么“思想”，然后把這根“紅線”、這種“思想”抽取出來，就是這個經驗材料的主題思想。②根據時代和形勢的需要提煉主題。時代性是經驗材料的鮮明特點，我們把時代提倡什么，形勢需要什么，單位或個人正在干什么搞清楚了，瞄著“提倡的”“需要的”“正在干的”去思考提煉，就能概括出比較新穎深刻的主題思想。③根據實際工作中遇到的難點、熱點問題提煉主題。形勢任務的發展變化，會使所寫的對象或工作面臨許多新情況新問題，我們要從撰寫對象的創造性工來中，提煉出帶有辦法、對策性的主題，這樣就能寫出有說服力的經驗材料。比如：我感覺體改科在組織提練《改革驅動，項目引領，推動公立醫院高質量發展跑出“加速度”》這個標題時，所抓住的紅線就是“改革”，所沉淀的思想就是“發展”；所把握的形勢和時代特征就是“高質量”；所依托的難點、熱點問題的破解就是“項目驅動”；做到“耳目一新，不同凡響”是“跑出加速度”。 三是擬定提綱，分配材料。主題確定后，就要擬寫提綱，區分材料。擬寫提綱，就是設計、安排材料的整體框架。提綱可以擬的詳細一些，也可以粗略一些，由撰寫者視情況而定。一般來說，提綱還是擬的詳細些為好，這樣寫起來脈絡清晰，思路連貫，容易取舍去重，可以一氣呵成。比較完整的提綱，應該有準確表述的大題目、各部分題目（一級標題）及每個部分里的小觀點（二級標題）和小觀點里的層次（三級標題），一般還有一級標題下的導語和體現各個部分、各個觀點中心思想的骨干語句，有銜接部分與部分、段落與段落、層次與層次之問的過渡性語言。（現在多數經驗交流場合，考慮時間和篇幅限制，一級標題下的導語或過渡性語言都已舍去） 在擬寫提綱的過程中，還有一項工作，就是分配材料。要把擬寫提綱與分配材料結合起來，融為一體，均衡謀篇，通盤考慮。在擬寫提綱的同時，就要把各種素材，包括情況、做法、效果、體會、事例、數據等，哪些先說，哪些后說，分別往什么地方用，用多少字數陳述，都要設計好、安排好。 比如：前面展示的《打好作風建設“加強針”，織牢為民服務“健康網”》（由人教科馬蓉調研員撰寫）“三、聚力能力提升，各項業務爭一流。一是提升醫療服務能力。立足做大全市醫療服務“底盤”，著力推動優質醫療資源擴容和均衡布局。目前，建成國家級臨床重點專科1個、省級臨床重點專科44個、市級臨床重點專科113個，市中心醫院普外科成功申報國家級臨床重點專科。二是強化衛生應急工作。完善重大疫情應急指揮機制，修訂突發公共衛生事件應急預案，健全智慧化預警多點觸發機制，建成了全市疾病監測預警和應急處置信息平臺。組建公共衛生應急委員會，落實 “一體化”流調管控，推動群防群控機制落地見效。三是推進健康荊門建設。深入推進影響群眾健康突出問題“323”攻堅行動，設立并啟動癌癥防治中心等8個專病防治中心，建成11家胸痛中心、68家胸痛救治單元（站），基層醫療機構成功溶栓40例，靜脈溶栓時間中位數平均值，由43分鐘縮短至30分鐘，我市“基層溶栓/救護車溶栓+轉運PCI”區域聯動救治模式在全省推廣。” 因為時間關系，只介紹了這個材料正文的第三部分，在擬定提綱（確立一、二級標題），分配材料（均衡謀篇）都是非常成功的。實際上第一、第二部分也處理得非常好。 四是匠心運筆，寫出新意。提綱確定下來之后，就要動手撰寫。重大經驗材料的撰寫，一般由幾個人來共同完成。撰寫的方式通常有兩種：一種是集體式，另一種是分散式，再一種單人式。 集體式就是參與起草的同志聚在一起，大家集體研究，共同措詞用句，指定一個人記錄，一個部分一個部分地往下寫。這種寫法的好處是，初稿就充分吸收了大家的智慧，同時培養和提高了好幾個人的撰寫能力，寫出來的稿子穩定性比較大，容易一氣呵成。但撰寫材料速度相對要慢許多。一般實操過程中，很少用這種寫法。近30年來，我也只參與過一次。那是1996年下半年，我參與和保障廣州軍區工作組，撰寫我們團汽年連安全行車20年無事故的重大先進典型事跡經驗材料，就是用的這種撰寫方法，前前后后，從提煉主題出題目，到搭架子出一級標題、二級標題、三級層次標題，再到集體式撰寫直致出初稿，用了近1個月時間。工作組離開我們團隊后，不知又用了多少時間修改、打磨。反正在我見到該材料被中國人民解放軍四總部聯合轉發時，已經是四、五個月以后的事情了。 另一種是分散式，就是起草的同志每人或幾個人，分上一個部分或若干個部分，分頭去寫，然后會篇統稿。這種寫法的好處是，能充分發揮每個人的積極性、創造性，拿出初稿的時間也會快一些。我在部隊政治機關任股長、副主任、主任時，多數大的材料就是用的這種方式。現在委里我在安排大的材料任務或比較緊急的材料撰寫時，有時也是用的這種方式。前面展示的《人間煙火氣，最暖百姓心》這篇材料，我就是采取的這種方式。從吃晚飯后，也就是七點多鐘定風格、定一級標題，到分配材料，分配三個小組、共有八九名同志參與撰寫，快十點鐘才動筆，十二點半就出了初稿。 由于這種方式是分頭作業和局限于個人文字能力，有時會出現質量不高、文風不一、內容重復等問題。這就對匯篇統稿及后期修改、打磨的同志提出了比較高要求。所以上面這篇材料的匯篇統稿及后期修改、打磨，都是請馬調研員來完成的。 再一種是單人式，在部隊叫單兵式。就是起草、撰寫、從頭到尾就是一個人。這種撰寫方法一般是小材料、或時間充裕時使用。好處是文風穩定、質量有保障。壞處是遇到較大材料、較急材料時，撰寫人是相當辛苦，特別要求高的大材料、急材料容易讓撰寫人難以承受或精神崩潰。 總之，不論是集體式還是分散式，再或是單兵式，文稿的起草過程都是一個十分艱苦的創造過程。撰稿者只有聚焦大標題、圍繞“一級標題”、緊扣“二級標題”，對標邏輯層次，取舍素材數據，窮思竭慮、嘔心瀝血，真正做到“用心對話，以文對題”，才能寫出有思想、有新意、有質量的經驗材料來。 五是反復修改，精益求精。“大匠不示人以璞，小楷出鋒文自雅”，只有精雕細刻，才能出精品力作。寫經驗材料，要發揚“工匠精神”，運用小楷筆功，大題細做，小題大作，反復推敲，一絲不茍，不煩數改。“材料不厭百回改”。對于寫成的材料，要反復修改，仔細打磨。“好文章都是改出來的”，其實都是反復修改、反復推敲的結果。對所寫材料，要養成反復看、反復改的好習慣，可以說每看一遍就會有一遍的收獲和啟發，每改一次就會有一次的提高和創新，看和改的過程就是反復學習、逐步提高的過程，就是不斷深化思想認識，逐步產生新觀點的過程。所以，初稿出來后，不要急于出手，要廣泛征求意見，特別是上級領導的意見，反復進行修改，使之不斷完善，努力做到領導滿意，盡力追求精益求精。 三、寫好經驗材料需要把握的幾個問題 一是調查要深入細致。調查研究、掌握素材，是寫好經驗材料的基礎和前提。經驗再豐富的撰寫高手，不了解撰寫對象的情況，不掌握大量素材，是寫不出好的經驗材料來的。而要掌握情況、占有素材，就必須進行調查研究。調查研究階段，是整個撰寫過程中最貼近實際，最生動活潑，最富創造性的階段。因為新穎的思想，重要的觀點，典型的材料，生動的語言，基本的路數，可信的數據，大都產生在這個過程中。所以，撰寫經驗材料，一定要高度重視、切實做好調查研究這個關鍵性環節。 二是立意要精準高遠。撰寫經驗材料，也要把握“以意為主”的要求，力求做到立意精準高遠。這就要求撰寫者必須準確把握時代脈搏，緊跟時代進步潮流，善于站在時代呼喚和要求的高度，來看待、統攬和提煉、總結撰寫對象的具體認識、做法、事跡、體會。只有這樣，才能寫出具有鮮明時代性、強烈感染力和普遍指導作用的高質量的經驗材料。 三是視角要新穎獨特。撰寫經驗材料，最忌諱主題平談，觀點陳舊，沒有新意。經驗材料的“經驗”，如果你知、我知，人人皆知，就無所謂經驗，也沒有必要去總結和推廣，更達不到精彩、出彩的效果。所以，撰寫經驗材料，必須“見人所未見”，努力在求“新”上動腦筋、下功夫。當然，經驗新與不新，關鍵取決于撰寫的對象本身，但撰寫者的思想觀念、看問題的角度和怎樣去提煉、概括也很重要。就撰文者本身來講，只有觀念先進、思維超前、視角獨特，才能寫出主題鮮明、觀點新穎、經驗新鮮的材料來。這就要求我們，必須具有求異性思維，善于用新的觀念、新的視角去審視和分析撰寫對象的所思所想、所作所為，從而提煉概括出新鮮經驗來。 四是文風要莊重樸實。這方面主要把握兩點：一個是內容必須真實。這是對撰寫者最基本的要求。經驗材料既不能有什么寫什么，又不能想怎么寫就怎么寫。撰寫過程中，作者要對調查得來的材料進行去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的分析加工，并經過總結、提煉、概括，形成問題集中、內容充實、條理清晰、文脈暢通的文字材料。但這種加工、提煉、概括，必須以客觀事實為依據，不能隨意拔高，任意夸大。另一個是語言要準確、平實、樸素。所謂準確，就是表述要準確無誤，恰當真實地反映客觀事物的本來面目，經得住反復推敲；所謂平實，就是要平靜、詳實的敘述，不抖包袱、不留懸念；所謂樸素，就是行文遣詞簡樸、造句素凈不繁，不過分追求華詞艷句。 五是平時要博學勤練。習近平總書記在《青年要自覺踐行社會主義核心價值觀——在北京大學師生座談會上的講話》中引用了《禮記·中庸》中的一句話，“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”。意思是要博學多才，就要對學問詳細地詢問，徹底搞懂，要慎入地思考，要明白地辨別，要切實地力行。撰寫經驗材料的要求也是這樣的。要善于拓展式地去博眾學習。我們身處委機關，背靠市委市政府的領導機關，要向各種會議學、向各級簡報文件學、向身邊的領導同事學，定然有意想不到的收獲。要分解經驗材料深度學。看見一篇好的經驗材料，就要拿過來認真剖析大標題、一級標題、二級標題、邏輯層次，多問自已幾個為什么：為什么是這個大標題？為什么用這幾個一級標題？為什么采用這個素材、數據？工作成效為什么要放在這里寫？等等。弄清了其中邏輯結構和內在聯系，你就慢慢地積累了撰寫經驗材料的基本功。有了這個基本功后，剩下的就是多寫勤練。可以先模仿某個小的經驗材料的結構和層次去寫，再立足工作實際提煉題目、安排一級標題、二級標題去寫。要自加壓力，自排任務去寫。每周一篇寫不了，那就每兩周一篇，并長期堅持下去，真正做到“篤行之”。如此久久為功，長久必然成功。 今天啰哩羅嗦講了這么多，耽誤大家的時間了。惟愿大家能夠用好經驗材料這把利器，為我們衛健委代好言，為自己發好聲，把本委本行業各項工作好的做法和成績講出來，獲得上級認可，贏得群眾點贊，真正讓自己和所擔負的工作出眾出色出彩！ 最后贈送大家一句話：“好經驗如車之首尾燈，照亮你前行之道，也照亮你走過之路，去慢慢愛上經驗總結和撰寫吧”。謝謝大家！★★★講座人簡介 以文揮戈：字“月生水工”，湖南桃源人，曾事學、農、商、工、軍、政，現供職某市政部門，業余愛好閱讀、思政、詩文、音樂、攝影、制圖、易經、八卦、五行、四柱、梅花易數、譜牒研究、命名、圍棋、烹飪、垂釣等。詩文曾見諸《解放軍報》《戰士報》《中國人口報》等；崇尚融媒傳播和多媒創制，曾策劃和指導制作多部軍地專題片及融媒傳播活動；善用美篇多媒整合功能，追求文、意、音、畫的和諧統合與交互同品，先后有《相約九派通苑守候一生靜好》《中元寄思憶慈母》《藏頭抒詩意農谷道荊門》《水明茶色香酒酣醋解酩》《吃喝離不開的詩》《詩意荊楚映象荊門》《一碗常德米粉一碗不絕鄉愁》《炎黃雄風萬古揚》《不忘初心永懷信念》《同窗亮初心相聚暖人生》《詩寄梨園千古情》等300余篇作品（含說說）獲美篇平臺及美友雙重“加精”特別推介。

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注重寫好經驗材料促進工作提質出彩

以文揮戈