勞動礪心智，實踐促成長——寧陵縣第四實驗小學校外勞動實踐活動紀實

蔣春苗

為了全面落實國家“雙減”政策，促使新時代“五育”融合的勞動教育充分發揮實踐育人的獨特優勢，促進學生德、智、體、美、勞全面發展。我校通過開展以“勞動創造幸福”為主題的校外勞動實踐活動，讓學生們通過學習、實踐，體驗勞動所帶來的快樂，培養學生們積極勞動的熱情，養成愛勞動的好習慣。 　　2023年5月14日，寧陵縣第四實驗小學開展了一次豐富多彩的校外勞動實踐。孩子們在老師的帶領下，來到寧陵縣月亮灣景區，一起徜徉于綠色茶園，通過親手采茶、曬茶，觀察炒茶，聽講洗茶、泡茶、品茶、敬茶等活動，感受觸手可及的茶香。親近了自然，開闊了眼界，領略了家鄉與眾不同的現代特色產業，培養了自主合作能力和吃苦耐勞的精神，體驗并懂得尊重他人的勞動，感悟到了勞動光榮的美好情操！ ??小小茶農，茶園采茶忙?? 迎著和煦的春風，孩子們頭戴小草帽、身背小背簍興高采烈地走進茶園。剛走進茶園一陣陣清新的茶香就勾住了孩子們的腳，讓孩子們興奮不已。綠油油的小嫩芽在陽光的照射下閃閃發光，靜待孩子們采擷。茶園主人武老師給孩子們詳細講述了采茶的步驟，以及紅茶與綠茶的區分等問題。孩子們在武老師的指導下，小心而又認真地采擷嫩芽，三人一組，五人一群，干勁十足…… ??晾茶炒茶，茶園溢清香?? 孩子們背著自己采摘的鮮嫩翠綠的茶葉來到制茶車間，茶園主人武老師詳細的給同學們介紹了茶葉制作工序——采摘、攤晾、殺青、揉捻、烘干等傳統工藝流程。炒茶師傅現場為同學們表演手工炒茶，大家看著新鮮茶葉慢慢卷曲，散發出清新迷人的香味，同學們大開眼界，贊嘆不已。 ??品茶敬茶，悟茶桌文化?? 泡茶的八個步驟分別是：備具、潔具、賞茶、投茶、洗茶、泡茶、奉茶以及收具。一番茶道，皆是學問。孩子們認真聆聽，積極和武老師互動，在武老師的耐心引導下細心的泡茶、虔誠地給老師們敬茶，和自己的好朋友一起品茶！同學們深刻感受了豐富多彩的茶文化。茶園里彌漫著茶香，也回蕩著同學們的歡聲笑語…… ??走近歷史，聽葛天文化?? 接著孩子們跟隨武老師的腳步走進文化區，感受源遠流長的葛天文化。寧陵縣是中華文明的發祥地之一，是華夏音樂、舞蹈、戲曲、詩歌、體育的重要發源地，這主要源于上古時期的“葛天氏之樂”以及由此形成的葛天文化。葛天文化，是寧陵文化的代表符號，數千年來源遠流長，生生不息。至今，寧陵仍有歷史久遠的葛天氏陵、葛國都城，以及自古傳承至今的豐富多彩的葛天文化民俗。講解員詳細耐心地講解，同學們聽得津津有味！ ??投壺射箭，感歡樂無限?? 最后，孩子們走進娛樂區，投壺和射箭既是一種古禮，又是一種雅致的游戲，這種游戲本身可以修身養性，并有健身的意義。同時不僅讓孩子們體驗到游戲的樂趣，也讓孩子們在游戲中肢體平衡能力得到發展，還提升了學生的文化底蘊，使民間游戲得以傳承，讓民間游戲所表達的人文精神重新回歸到人們的情感之中！ 　　此次校外勞動實踐活動，孩子們不僅親近了大自然，而且在采茶、制茶、泡茶、品茶一系列活動中，增長了見識，體會了勞動的艱辛與收獲的喜悅，同時還培養了他們吃苦耐勞、團結協作、孝敬長輩的精神品質，全面提高了學生的綜合素質。大自然是最精彩的教科書，也是最生動的課堂。孩子們在親身實踐的過程中體驗勞動的艱辛和收獲的幸福，用身體和心靈丈量整個世界。在內心中上一顆種子，期待這顆種子在孩子的成長過程中開花結果，向陽而生！ 統籌：郭曉光策劃：黃世英審核：張俊玲編輯：蔣春苗