“學(xué)習(xí)之行，共赴成長”___宜居鄉(xiāng)中心幼兒園組織外出老師培訓(xùn)心得分享活動(dòng)

椿

本著“學(xué)習(xí)、思考、交流、分享、成長”的園本培訓(xùn)理念，為了充分發(fā)揮外出學(xué)習(xí)的有效資源，不斷提升教師的學(xué)前教育理念，開闊教師的教育事業(yè)，促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流。宜居鄉(xiāng)中心幼兒園部分老師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)回來后于5月8號(hào)召開教師外出學(xué)習(xí)分享交流會(huì)。 　　參加培訓(xùn)活動(dòng)的老師以PPT和視頻形式，呈現(xiàn)了外出學(xué)習(xí)中最精華的內(nèi)容，與同事們分享。 　　冉園長給我們分享了《游戲與幼小銜接的關(guān)系》。游戲能激發(fā)幼兒對小學(xué)生活的憧憬與向往；游戲能最大限度地鍛煉幼兒的身體與體能；游戲能幫助幼兒學(xué)會(huì)自理和自立；游戲能幫助幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)；游戲還能幫助幼兒樹立勞動(dòng)意識(shí)；游戲能幫助幼兒學(xué)會(huì)交往；游戲能幫助幼兒做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。還講了銜接中應(yīng)該注意的問題，銜接是一個(gè)從小班到大班的持續(xù)過程；銜接是一個(gè)園校雙向奔赴的過程；銜接需要家園校各方面持續(xù)發(fā)力。 最后講了游戲能最大限度地釋放兒童的天性；游戲能為科學(xué)的幼小銜接奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；游戲能幫助兒童實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的平穩(wěn)過渡；以游戲?yàn)樽ナ郑苤τ仔°暯樱囵B(yǎng)幼兒能力，消除陡坎效應(yīng)。 李老師與大家分享了《遇見國培 “幼”見美好》。最主要講了零情景區(qū)域游戲，是指幼兒在一個(gè)沒有任何布局、零預(yù)設(shè)的環(huán)境中，自由選擇場地、材料、玩伴、玩法，實(shí)現(xiàn)“我的地盤我做主”，用無限創(chuàng)意打造出的一個(gè)屬于幼兒的游戲世界。 　　弋老師與教師們分享了“域”見美好.綻放童真區(qū)域創(chuàng)設(shè)活動(dòng)。她從幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)的原則、背景、教育性等方面，介紹了幼兒園的班級(jí)區(qū)角、樓道、班級(jí)主題墻、班級(jí)特色、每個(gè)區(qū)角的布局、材料投放以及指導(dǎo)要點(diǎn)。 　　教師外出學(xué)習(xí)是我園園本教研的一個(gè)重要方面。此次活動(dòng)提供了一個(gè)教師相互學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，充分發(fā)揮了外出學(xué)習(xí)的作用，帶新的視聽覺沖擊，達(dá)到一人學(xué)習(xí)集體受益的目的，有效地實(shí)現(xiàn)了教育資源的共享，使大家在學(xué)習(xí)中一起成長。 宜居鄉(xiāng)中心幼兒園2023年5月15日