【骨干聚力再揚(yáng)帆，攜手奮力譜新篇】——吉林市豐滿區(qū)藝術(shù)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校骨干教師工作坊啟動(dòng)儀式紀(jì)實(shí)

藝術(shù)實(shí)驗(yàn).教學(xué)

陽(yáng)春多佳日，登高賦新詩(shī)。為了發(fā)揮骨干教師輻射作用，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體穩(wěn)步提升，以期更好適應(yīng)新時(shí)代新教育，從而打造學(xué)校品牌，豐滿區(qū)藝術(shù)實(shí)驗(yàn)小學(xué)于5月12日正式組建“骨干教師工作坊”。工作坊的成立對(duì)提高教師的科研意識(shí)，凝聚教師集體智慧，加強(qiáng)教師之間合作精神，將發(fā)揮積極的作用。 　　當(dāng)天在多功能廳舉行藝術(shù)實(shí)驗(yàn)小學(xué)骨干教師工作坊的啟動(dòng)儀式。活動(dòng)由語(yǔ)文骨干教師工作坊主持人平靜老師主持，蘇曉輝校長(zhǎng)帶領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)班子和各位優(yōu)秀的骨干教師以及全體老師們的全程參與。啟動(dòng)儀式共有四項(xiàng)議程。 第一項(xiàng) 宣讀方案 　　首先，由李校長(zhǎng)宣讀工作方案。她在方案中組建了工作坊機(jī)構(gòu)，布置了工作坊近期和遠(yuǎn)景規(guī)劃。并提出了研修主張于研修方向。確定了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩個(gè)工作坊。分別由吉林市五星級(jí)教師平靜和四星級(jí)教師溫舒月兩位老師擔(dān)當(dāng)主持人，吸納了學(xué)校骨干教師成員共20人。 第二項(xiàng) 代表發(fā)言 　　接著，工作室成員代表付海波老師發(fā)言。她表示能夠成為骨干教師工作坊的一員，是一種信任，一種期許，更是一種挑戰(zhàn)。并作出鄭重承諾：將認(rèn)真履行工作坊成員的職責(zé)。團(tuán)結(jié)一致，風(fēng)雨同舟，樹(shù)立“共同發(fā)展、相互學(xué)習(xí)、共同提高”的合作理念，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。將迎難而上，主動(dòng)作為，在各位領(lǐng)導(dǎo)和名優(yōu)教師的引導(dǎo)下,不斷創(chuàng)新工作思路，積極主動(dòng)地承擔(dān)工作，按時(shí)、按質(zhì)、按量地完成各項(xiàng)任務(wù)。 第三項(xiàng) 校長(zhǎng)致辭 　　第三項(xiàng)：蘇校長(zhǎng)致辭。他指出“骨干教師工作坊”的成立是一件有益于學(xué)校發(fā)展的大事兒，希望骨干教師工作坊團(tuán)隊(duì)發(fā)揮作用。為學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。他提出希望：一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高能力。二是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，善于反思。活動(dòng)的過(guò)程中，互動(dòng)學(xué)習(xí)，多問(wèn)、多聽(tīng)、多討論、多總結(jié)、多觀察，注重與自身特點(diǎn)結(jié)合，學(xué)以致用，多探索，多積累，最終找到符合自身特色的教育教學(xué)新道路。 第四項(xiàng) 成員合影 　　最后，骨干教師工作坊成員合影全體領(lǐng)導(dǎo)班子與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)骨干教師工作坊成員分別合影，啟動(dòng)儀式圓滿結(jié)束。 　　全體骨干教師工作坊成員以此次啟動(dòng)儀式為一個(gè)良好的開(kāi)端，帶著滿滿的欣喜，懷著美好的展望，為藝術(shù)實(shí)驗(yàn)的教研而努力，也為自身的專業(yè)成長(zhǎng)而努力，相信，假以時(shí)日，學(xué)校一定會(huì)走出更多的名師。我們的藝術(shù)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校教研工作必將蓬勃發(fā)展。