優(yōu)化實驗教學(xué)，發(fā)展科學(xué)素養(yǎng)——記2023年麻陽苗族自治縣小學(xué)科學(xué)主題研討活動

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教研是靈魂的喚醒，是詩意的修行。為全面貫徹落實2022版新課標理念，進一步提高我縣小學(xué)科學(xué)教師的專業(yè)和教學(xué)能力，推進小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)變革，不斷推進科學(xué)教學(xué)研究，為全縣各校提供新課標背景下小學(xué)科學(xué)新課堂基本樣態(tài)，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 　　5月14日上午，麻陽苗族自治縣小學(xué)科學(xué)“優(yōu)化實驗教學(xué)，發(fā)展學(xué)生素養(yǎng)”主題研討活動在民族小學(xué)舉行，活動由麻陽縣教研室副主任兼科學(xué)教研員張小兵老師組織，全縣近120名科學(xué)專兼職教師全程參與了本次教研活動。 致歡迎辭 會議伊始，縣教育局教研室副主任張小兵老師對出席此次研討會的專家和領(lǐng)導(dǎo)們作了簡單的介紹，并提出了參會要求。 民族小學(xué)張吉林副校長致辭，張校長代表學(xué)校對各位同仁的到來表示歡迎，對研討活動的成功舉辦表示祝賀，同時張校長結(jié)合豐富的科學(xué)教學(xué)經(jīng)驗提出的幾點問題引人深思，更激勵我們用心去書寫教育的華章，助力學(xué)生的美好未來。 課堂觀摩 五上《認識棱鏡》 　　《認識棱鏡》屬于科學(xué)核心概念“物質(zhì)的運動與相互作用”，是在上一節(jié)課認識光由空氣斜射入水中發(fā)生折射現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，旨在描述、分析太陽光穿過三棱鏡后形成的彩色光帶，知道太陽光中包含不同顏色的光。 民族小學(xué)舒杰老師從學(xué)生的前概念出發(fā)，深化學(xué)生對光折射的認知。再引導(dǎo)學(xué)生基于對問題的猜測，在實踐操作——描述現(xiàn)象——分析論證中構(gòu)建科學(xué)概念、獲得科學(xué)解釋。 《怎樣上好科學(xué)實驗課》 　　小學(xué)科學(xué)課是以“培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)”為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，科學(xué)實驗課要讓學(xué)生自主體驗科學(xué)探究的過程、樂趣，發(fā)展學(xué)生的觀察、動手、動腦能力。 　　怎樣才能上好科學(xué)實驗課？作為一名資深科學(xué)教師，傅麗華老師從八個方面進行了詳細解答。一是明確實驗科目的基本要素：實驗?zāi)康摹嶒灢僮鬟^程、實驗觀察任務(wù)、實驗結(jié)果。二是要做好老師演示實驗，培養(yǎng)學(xué)生探究潛能。三要對學(xué)生的實驗過程進行合理指導(dǎo)。四是加強小組建設(shè)，讓學(xué)生有組織有紀律的進行實驗。五是要打破墨守陳規(guī)的實驗課模式，靈活多變的實驗課形式更能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。六是如何指導(dǎo)學(xué)生填寫科學(xué)實驗報告單。七是針對硬件設(shè)施不足可以因地制宜，自制實驗器材。八是實驗課要與科技創(chuàng)新融合。 當(dāng)我們做到這些后，我們不難發(fā)現(xiàn)科學(xué)實驗課充滿了魅力！ 《科學(xué)課堂組織策略》 　　第二錦江小學(xué)的楊梅老師就小學(xué)科學(xué)課堂組織的教學(xué)策略進行了分享。小學(xué)科學(xué)實驗課要注重學(xué)生興趣的激發(fā)，能力的培養(yǎng)，師生間的有效交流和互動。如何把控課堂，實現(xiàn)引領(lǐng)、指導(dǎo)和提升，楊老師從以下方面進行了分享。 一、實驗前謀選材料，從簡求實。利用材料間的相互關(guān)系，靈活加以組合和運用。把握好材料的呈現(xiàn)方式和時機，分層，適時、有序地呈現(xiàn)。 二、實驗中明察秋毫，見機行事。要讓學(xué)生從實驗現(xiàn)象的差異中去尋找規(guī)律，從實驗現(xiàn)象的普遍中去發(fā)現(xiàn)特殊。 三、實驗后引導(dǎo)交流，挖掘提升。要抓學(xué)生的思維亮點，層層深入。靈活借助“意外”現(xiàn)象，指引探索。善于捕捉有效信息，拓展延伸。 上好科學(xué)實驗課，需要教師在教學(xué)中充分發(fā)揮教學(xué)智慧，從學(xué)生的身心發(fā)展特點出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生手腦并用，用活動帶動思維，用思維改善活動，發(fā)揮實驗實效，演繹教學(xué)精彩！ 《重視實驗探究，落實素養(yǎng)目標》 　　教研室副主任張老師從三個方面對我們?nèi)绾温鋵嵖茖W(xué)素養(yǎng)目標進行了解讀。首先要把握新課標理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。其次要強化責(zé)任心，重視學(xué)生探究過程、思維參與。最后，對學(xué)校實驗探究課的常規(guī)管理給出了要求和建議。 （張主任寄語） 　　不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。獨行至快，眾行致遠。此次的科學(xué)主題教學(xué)研討活動，不僅為老師們專業(yè)化成長提供了學(xué)習(xí)和交流的平臺，也讓全體科學(xué)教育戰(zhàn)線上的同仁們積蓄力量，共商未來，為麻陽科學(xué)教育的發(fā)展共同砥礪前行。2023年5月14日 編輯：舒杰初審：滕明強終審：張小兵