<p class="ql-block">游戲背景</p><p class="ql-block">《3-6歲兒童學習與發展指南》指出，教育者應該"給幼兒提供豐富的材料和適宜的工具，支持幼兒在游戲中探索并感知材料的特性和物體的結構","教育者還應給幼兒創造機會，支持幼兒的自我表現和創造。"建構是我班孩子們最喜歡的一項操作活動，紙杯在我們生活中也隨處可見，小小的紙杯雖不起眼，但是在孩子們的手中，卻玩出了多種玩法。</p><p class="ql-block"> 建構區新投放的彩色紙杯，是孩子們非常喜歡的搭建活動。湘蘇從那里經過，和啟華說：我想用紙杯搭建一個非常高非常大的城堡，啟華說我想搭一個金字塔，這時候唐灝也加入了其中說：我們一起搭建金字塔城堡吧！于是他們開展一次自由的搭建城堡活動。</p> 第一次搭建 <p class="ql-block"> 第一次搭建，你們選擇藍色做第一層，而且在下面放了兩塊長方體積木，讓底層更平坦。湘蘇想在底部再加一塊積木時，唐灝認為不能再加了，他認為搭的太高城堡容易倒。</p> <p class="ql-block"> 搭到第三層的時候，啟華建議換一種顏色紙筒，唐灝說搭完第四層再換吧！</p> <p class="ql-block"> 當搭到頂層13樓的時候，唐灝和啟華不住提醒湘蘇小心，不然城堡會倒的。</p> 第二次搭建 <p class="ql-block"> 果然大家擔心的問題還是出現了，城堡倒了。發現他們變得有些失落“你們的城堡為什么倒了呀？”我問他們。</p><p class="ql-block"> “搭的有點高所有就到了。”湘蘇說。</p><p class="ql-block"> 啟華認為底面放一種顏色不結實，應該放彩色的。</p><p class="ql-block"> “紙杯太輕了，一不小心碰到一點就倒了！我們可以多搭兩個城堡，他們靠在一起會更堅固一些！”唐灝接著說。</p> <p class="ql-block"> 于是你們通過討論開始了第二次搭建。</p> <p class="ql-block"> 搭到第五層的時候，你們發現三座城堡應該同時進行才會更結實。</p> <p class="ql-block"> 經過第二次的反復調整，你們的城堡搭建成功。湘蘇數了數一共搭了14層。唐灝則分別在城堡兩邊底部加了一排紙杯，他認為這樣會更堅固。</p> <p class="ql-block"> 啟華還不忘把發現紙杯放斜的地方整理一下。</p> 通往城堡的時光隧道 <p class="ql-block"> 最后你們決定搭一條大道，方便游人進來參觀。</p><p class="ql-block"> 而且你們認為在這條路上加上幾處隧道，行人和車輛通過的時候才更有趣、更神秘！并且取名叫“時光隧道”！</p> <p class="ql-block"> 兩邊的紙杯代表路燈，防止晚上看不見路。</p> <p class="ql-block"> 中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發展的重要時期。4--5歲的兒童不但愛玩，而且也會玩！他們能夠自己組織游戲，選擇主題、自行分工等，游戲情節豐富、內容多樣化。我班的紙杯建構在自主游戲中一直深受孩子們的歡迎，孩子們在游戲的過程中不僅提高了建構技能，還培養了孩子的創造、合作能力和堅持性。由于紙杯本身的特殊性（圓臺體），因此在讓建構游戲也有了一定的別樣性。在建構中，給孩子建構帶來了一定的挑戰性，能更好的反應不怕挫折、不怕失敗、堅持到底的意志品質，也能反應出孩子為了完成自己的目標而持續地克服困難的一種心理能力。它對孩子健康人格的養成具有十分重要的意義。</p><p class="ql-block"> 當城堡倒塌后，能夠一起分享城堡倒塌原因，想辦法把城堡搭的更堅固、更高、更寬，能夠組合材料利用不同形狀積木、紙杯以及萬能工匠設計通往城堡的時光隧道！相信通過這樣的活動，孩子們能夠進一步感知區分物體粗細、厚薄、輕重等量方面特點，提升他們點數、排序、空間、方位等數學認知能力。</p>
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