夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，提升業(yè)務(wù)能力——昌江縣2023年思政課教師、幼兒園教師業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn)班項(xiàng)目回顧

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為深入貫徹黨的二十大精神，落實(shí)《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見(jiàn)》等文件精神，建設(shè)一支政治素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的思政課教師隊(duì)伍，造就一支素質(zhì)優(yōu)良師德高尚、專業(yè)技能過(guò)硬，具有開(kāi)拓創(chuàng)新、反思能力的學(xué)前教育骨干教師隊(duì)伍。5月13日，昌江縣2023年思政課教師業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn)班和幼兒園教師業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn)班同時(shí)在海口啟動(dòng)。 出席開(kāi)班儀式的領(lǐng)導(dǎo)和專家 培訓(xùn)班開(kāi)班儀式現(xiàn)場(chǎng) 昌江黎族自治縣教育研究培訓(xùn)中心主任張興虎，昌江黎族自治縣教育研究培訓(xùn)中心專職副書(shū)記張茂，授課專家、海南師范大學(xué)教育學(xué)院教授、研究生導(dǎo)師任仕君博士，領(lǐng)航教育董事長(zhǎng)、海口市景山學(xué)校海甸分校校長(zhǎng)、海南省小語(yǔ)會(huì)理事長(zhǎng)、特級(jí)教師邢益寶及100余名參訓(xùn)教師共同參加了開(kāi)班儀式。開(kāi)班儀式由班主任黃小磊老師主持。 開(kāi)班儀式 首先，領(lǐng)航教育邢益寶校長(zhǎng)發(fā)表了熱情洋溢的致辭，表達(dá)了對(duì)兩個(gè)培訓(xùn)班學(xué)員的熱烈歡迎，并介紹了領(lǐng)航教育的基本情況和對(duì)本次兩個(gè)培訓(xùn)班的精心籌備。他表示一定會(huì)用心辦好培訓(xùn)班，不辜負(fù)主管單位的信任和學(xué)員們的期待。 圖為領(lǐng)航教育邢益寶校長(zhǎng)做致辭講話 接著學(xué)員代表符婧婧老師帶領(lǐng)全體學(xué)員鄭重宣讀海南省教師師德師風(fēng)公開(kāi)承諾書(shū)，老師們感受著作為一名教師的無(wú)上光榮與使命感。 圖為學(xué)員代表帶領(lǐng)全體教師宣讀海南省師德師風(fēng)公開(kāi)承諾書(shū) 然后，昌江黎族自治縣教育研究培訓(xùn)中心專職副書(shū)記張茂從研修目標(biāo)、培訓(xùn)方式、課程模塊、師資團(tuán)隊(duì)、學(xué)習(xí)任務(wù)幾個(gè)方面對(duì)兩個(gè)培訓(xùn)班的研修方案做了細(xì)致全面的解讀，并對(duì)培訓(xùn)班做了具體分組安排，讓老師們組成研修小組，帶著問(wèn)題，帶著期待學(xué)習(xí)。 圖為昌江黎族自治縣教育研究培訓(xùn)中心專職副書(shū)記張茂做方案解讀 最后，昌江黎族自治縣教育研究培訓(xùn)中心主任張興虎作動(dòng)員講話。他首先表達(dá)了對(duì)各位專家大力支持、對(duì)承辦機(jī)構(gòu)周到服務(wù)、用心安排以及參訓(xùn)學(xué)員積極參與的衷心感謝。接著他結(jié)合兩個(gè)培訓(xùn)班的背景、目的、昌江縣目前在學(xué)前教育和思政課堂表現(xiàn)出來(lái)的突出問(wèn)題和培訓(xùn)班訓(xùn)前調(diào)研參訓(xùn)學(xué)員反饋的迫切需求，提出了針對(duì)本次學(xué)習(xí)的具體要求：一是珍惜機(jī)會(huì)，靜心學(xué)習(xí)。他希望全體參訓(xùn)教師能夠在培訓(xùn)中學(xué)到如何讓自己的課堂成為孩子的興趣點(diǎn)，如何讓自己的課堂成為孩子們?cè)谶@個(gè)成長(zhǎng)階段最喜歡的地方。二是主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐。把專家講述的，同伴們說(shuō)的，基地學(xué)校看到的，與自己的實(shí)踐結(jié)合起來(lái)思考，5天的培訓(xùn)就會(huì)成為教育教學(xué)改變的突破口；三是遵守紀(jì)律，注意安全。張主任強(qiáng)調(diào)嚴(yán)禁在培訓(xùn)期間做違規(guī)違紀(jì)的事情，收心學(xué)習(xí)，注意人身安全、財(cái)產(chǎn)安全、政治安全。希望大家能夠?qū)W習(xí)好、休息好、修煉好，學(xué)有所獲。 圖為昌江黎族自治縣教育研究培訓(xùn)中心張興虎主任做動(dòng)員講話 專題授課 圖為海南師范大學(xué)教育學(xué)院教授、研究生導(dǎo)師任仕君正在授課 開(kāi)班儀式結(jié)束后，海南師范大學(xué)教育學(xué)院教授、碩士生導(dǎo)師任仕君博士帶來(lái)師德師風(fēng)專題講座《抓師德師風(fēng)建設(shè) 做“四有”好老師》。任教授圍繞“新時(shí)代師德的內(nèi)涵 ”“新時(shí)代教師的職業(yè)準(zhǔn)則”“教師師德與專業(yè)發(fā)展”展開(kāi)論述。他結(jié)合習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于“四有好老師”的論述和二十大報(bào)告關(guān)于“加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍、弘揚(yáng)尊師重教社會(huì)風(fēng)尚”的重要論述深刻闡述了新時(shí)代師德的內(nèi)涵。任教授還結(jié)合《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》細(xì)致解讀了新時(shí)代教師的職業(yè)準(zhǔn)則，并結(jié)合《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》警示參訓(xùn)教師，守住初心和底線，不要做違反職業(yè)道德的行為。關(guān)于專業(yè)發(fā)展，任教授結(jié)合《中小學(xué)幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》（試行）《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)》（試行）和《中小學(xué)和幼兒園教師資格考試大綱與考試標(biāo)準(zhǔn)》(試行)分學(xué)段進(jìn)行解讀，并概括出教師專業(yè)成長(zhǎng)的四個(gè)關(guān)鍵要素：積極反思和研究、勤于知識(shí)積累、善于表達(dá)與溝通和樹(shù)立崇高的職業(yè)理想。任教授還給出了實(shí)現(xiàn)四要素的具體路徑和方法，為老師們的專業(yè)成長(zhǎng)指明了方向。 圖為專家授課現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)員們認(rèn)真聽(tīng)講做筆記 第一天 　　海南師范大學(xué)教授、國(guó)務(wù)院特殊津貼專家、博士生導(dǎo)師郭根山教授為思政班帶來(lái)了《學(xué)深悟透二十大，踔厲奮發(fā)新征程》專題講座。 圖為郭根山教授正在授課 　　郭教授從四個(gè)方面對(duì)本次專題講座進(jìn)行了講解，一是黨的二十大的重大意義，二是黨的二十大報(bào)告的主要內(nèi)容，三是推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略任務(wù)，四是努力辦好人民滿意的教育。課程開(kāi)始之初，郭教授提出了一個(gè)問(wèn)題：我們?yōu)槭裁茨軌騽?chuàng)造經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展社會(huì)長(zhǎng)期穩(wěn)定這兩大奇跡？圍繞這一問(wèn)題，郭教授展開(kāi)了本次的講座。郭教授主要通過(guò)對(duì)二十大的主題、議程以及二十大的歷史地位對(duì)黨的二十大的重大意義進(jìn)行了闡述。他還對(duì)黨的二十大報(bào)告的主要內(nèi)容進(jìn)行了剖析。在第三部分，主要為講解了中國(guó)式現(xiàn)代化的主要特征、本質(zhì)要求、戰(zhàn)略步驟和基本原則。最后，郭教授講解了辦好人民滿意的教育的重要意義以及如何辦好人民滿意的教育。 　　下午，海南師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院丁匡一教授為思政班帶來(lái)了《提升思政課教學(xué)吸引力的思考與實(shí)踐》專題講座。 圖為海南師范大學(xué)丁匡一教授正在授課 　　丁教授主要從贏得學(xué)生認(rèn)同、精心設(shè)計(jì)教學(xué)、提升教學(xué)能力這三個(gè)方面開(kāi)展本次專題講座。在專題會(huì)的匯報(bào)的第一部分，丁教授提出，作為一名老師，應(yīng)當(dāng)用情感的力量去打動(dòng)學(xué)生，取得學(xué)生的信任，塑造教師的真實(shí)權(quán)威，建議教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的過(guò)程中可以采用實(shí)踐教育、體驗(yàn)式教育的教學(xué)方法，避免簡(jiǎn)單的說(shuō)教。第二部分是精心設(shè)計(jì)教學(xué)，丁教授指出老師不能只做傳授書(shū)本知識(shí)的教書(shū)匠，而要成為塑造學(xué)生品格、品行、品味的“大先生”。在本次專題講座的最后一個(gè)部分，丁教授針對(duì)如何提升教師的教育教學(xué)能力提出了一些寶貴建議，如多讀書(shū)、關(guān)注新聞熱點(diǎn)，多思考、分析、評(píng)論新聞事件等。 圖為于嫻園長(zhǎng)正在授課 　　海南省軍區(qū)幼兒園園長(zhǎng)于嫻老師為幼兒園班帶來(lái)《支持幼兒成為熱情主動(dòng)的閱讀者》主題講座，提出幼兒園老師應(yīng)以發(fā)展性眼光去思考如何更好地促進(jìn)孩子們的成長(zhǎng)。她從四個(gè)方面進(jìn)行了講解，一是早期閱讀的目的，二是怎樣去理解兒童的閱讀，三是激發(fā)幼兒閱讀興趣的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，四是讓幼兒愛(ài)上閱讀。 授課期間，于園長(zhǎng)針對(duì)每一個(gè)部分都列舉了一些幼兒園的日常案例，通過(guò)輕松幽默的師生互動(dòng)讓老師們更好地理解講座內(nèi)容，明白如何將理論運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中。尤其是軍區(qū)幼兒園的一日生活常規(guī)安排以及開(kāi)展的各項(xiàng)閱讀和表達(dá)能力提升活動(dòng)，如孩子講故事、四月書(shū)香節(jié)、為你讀詩(shī)等。有關(guān)活動(dòng)的音頻視頻表明只要通過(guò)正確的引導(dǎo)和教育，孩子們的閱讀和表達(dá)能力都能夠得到很好的提升。在場(chǎng)的幼兒教師們一邊聽(tīng)講，一邊記錄拍照，紛紛贊嘆不已，表示受益匪淺。 圖為海南省教育研究培訓(xùn)院幼教教研員吳海虹老師正在授課 　　海南省教育研究培訓(xùn)院幼教教研員吳海虹老師在幼兒園班分享了《尋求園本教研的突破》專題講座。吳老師圍繞為什么要做園本教研、什么是園本教研、園本教研的核心要素、我省園本教研的現(xiàn)狀與思考以及園本教研的突破等五個(gè)方面娓娓道來(lái)，為老師們?nèi)绾芜M(jìn)行園本教研指明了方向。 針對(duì)園本教研，吳老師提出了三個(gè)基本要素，分別是自我反思、同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)。首先，吳老師強(qiáng)調(diào)要做一位會(huì)反思的老師，聽(tīng)到看到不等于聽(tīng)懂看懂，唯有通過(guò)思考才能夠?qū)⑼庠谥R(shí)內(nèi)化為自己的。其次，教師們彼此之間要做到合作學(xué)習(xí)，共同建構(gòu)。最后，吳老師指出老師們要接受外部的不同價(jià)值觀的、不同理念和方法的專業(yè)引領(lǐng)，尤其是通過(guò)閱讀書(shū)本和請(qǐng)教專家。 講座過(guò)程中，吳老師和老師們積極互動(dòng)，圍繞“幼兒園小朋友們?cè)陂喿x過(guò)程中頻繁換書(shū)”這一問(wèn)題展開(kāi)討論，老師們積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，吳老師進(jìn)行總結(jié)和糾正，引導(dǎo)其進(jìn)行進(jìn)一步反思，展開(kāi)了一場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)式園本教研。 第三天 　　5月15日上午，昌江縣的思政教師來(lái)到了海南省海口市第二十六小學(xué)進(jìn)行訪學(xué)活動(dòng)。 圖為吳校長(zhǎng)帶領(lǐng)大家參觀校園 　　海口市第二十六小學(xué)吳遙海校長(zhǎng)親自接待了參訪的老師們。思政班先觀摩了升旗儀式，然后參觀了校園環(huán)境，最后在報(bào)告廳集中觀摩了一場(chǎng)別開(kāi)生面的小學(xué)道德與法治課堂：《如何維護(hù)良好的公共秩序》。于蕾蕾老師通過(guò)提問(wèn)互動(dòng)、角色扮演、小組討論等方式，與同學(xué)們共同合作完成了本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們?cè)谏险n的過(guò)程中認(rèn)真聽(tīng)講，踴躍發(fā)言。 圖為觀摩小學(xué)道德與法治課堂 圖為德育處石冬梅主任授課 　　在觀摩了小學(xué)思政課堂之后，石冬梅老師為大家?guī)?lái)了一場(chǎng)以《嚴(yán)慈相濟(jì)，愛(ài)與管教同性》為主題的德育專題講座，石老師指出，教師在教育學(xué)生的過(guò)程中要做到嚴(yán)而有理、嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有法。 圖為二十六小學(xué)吳遙海校長(zhǎng)正在授課 　　最后，吳校長(zhǎng)結(jié)合學(xué)校發(fā)展、辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和特色向參訓(xùn)教師介紹了校情，并與老師們現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)答疑。 圖為參訓(xùn)學(xué)員參與互動(dòng)交流 圖為老師們?cè)诙『嫌?lt;/p> 　　下午，思政班老師們來(lái)到了海南省農(nóng)墾中學(xué)。 圖為農(nóng)墾中學(xué)宋春燕老師在上示范課 　　首先，老師們觀摩了一場(chǎng)以“憧憬美好集體”為主題的初一年級(jí)的思政課堂，本次課堂由宋春燕老師主講。首先，宋老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了討論：我們的生活中都有哪些美好集體？你希望自己所在的集體是如何的？之后宋老師通過(guò)對(duì)中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)的發(fā)展歷程進(jìn)行探討，逐漸引導(dǎo)學(xué)生思考這樣一個(gè)問(wèn)題：美好集體的特征是什么？最后，通過(guò)老師與學(xué)生的共同合作，得出了這樣一個(gè)結(jié)論：一個(gè)美好的集體應(yīng)該是有民主公正的氛圍、集體之中充滿關(guān)懷與友愛(ài)、充滿活力的集體。 　　思政課結(jié)束之后，海南省農(nóng)墾中學(xué)崔立坤老師開(kāi)展了一個(gè)以“落實(shí)核心素養(yǎng)，讓道德與法治課走向深刻”的微講座。崔老師指出，“深刻”課堂是落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)和立德樹(shù)人根本任務(wù)的課堂、是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，課堂參與度高的課堂、是教師精講，貫徹“對(duì)比法”教學(xué)的課堂。 圖為崔立坤老師在授課 　　最后，農(nóng)墾中學(xué)高中年級(jí)主任李俊老師給大家?guī)?lái)了一場(chǎng)以“凝聚家校共育合力，助力學(xué)生健康成長(zhǎng)”為主題的講座。李老師從國(guó)家層面、專家層面出發(fā)，為我們介紹了家庭教育的重要性，并且對(duì)于如何促進(jìn)家校合作提出了一些建議，如開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)、建立多樣化的溝通反饋機(jī)制、家訪活動(dòng)常規(guī)化等。 圖為李俊老師作主題分享 圖為參訓(xùn)教師在農(nóng)墾中學(xué)合影 　　幼兒園班的老師們來(lái)到了海口市機(jī)關(guān)幼兒園參觀訪學(xué)，學(xué)習(xí)交流。 圖為在海口市機(jī)關(guān)幼兒園觀摩 　　海口市機(jī)關(guān)幼兒園陳流芳園長(zhǎng)代表全體師生熱烈歡迎培訓(xùn)班老師們的到來(lái)。接著對(duì)今天入園觀摩研討活動(dòng)的具體流程進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹，然后把大家分成三組，分別對(duì)小班、大班的生活與教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。 海口市機(jī)關(guān)幼兒園園長(zhǎng)陳流芳?xì)g迎大家到來(lái) 　　早餐、中餐就餐過(guò)程中，老師們會(huì)根據(jù)不同年齡段幼兒的能力特點(diǎn)做不同的安排。如孩子們自主進(jìn)行洗手、擺放餐盤(pán)等餐前準(zhǔn)備活動(dòng)，自覺(jué)排隊(duì)打飯取餐，整個(gè)過(guò)程都在老師的協(xié)助下，有條不紊地進(jìn)行。 吃過(guò)早飯后，孩子們開(kāi)始了今天的自主閱讀活動(dòng)。在這期間，班主任及各位老師詳細(xì)地向大家介紹著教室圖書(shū)的布置及游戲記錄本等內(nèi)容。在孩子們閱讀的過(guò)程中，他們會(huì)用繪畫(huà)的方式將自己的所思所想表達(dá)出來(lái)。一幅畫(huà)完成后，老師們便會(huì)引導(dǎo)孩子將自己的思路清晰地表達(dá)出來(lái)并將其記錄在一旁，形成每個(gè)人自己的記錄本。 孩子們的游戲時(shí)間是完全自由自主的，游戲的形式、材料以及同伴的選擇都是孩子們自己的選擇，老師不會(huì)加以干涉。在這個(gè)過(guò)程中，老師主要負(fù)責(zé)觀察孩子們的行為，分析其背后的需求，并根據(jù)實(shí)際情況給予支持和回應(yīng)。 參觀園所的過(guò)程中，老師們主動(dòng)與班主任及其他老師互動(dòng)交流，提出自己在工作過(guò)程中的困惑。其中，圍繞“一對(duì)一傾聽(tīng)”這個(gè)話題，老師們自發(fā)進(jìn)行了一個(gè)教研活動(dòng)，積極地表達(dá)自己的意見(jiàn)和思考。在聽(tīng)完指導(dǎo)老師的分享后，培訓(xùn)班老師們表示茅塞頓開(kāi)，懂得了在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)如何更好地傾聽(tīng)孩子。 圖為觀摩小朋友用餐 　　參觀結(jié)束后，小四班的蘇倩妮老師通過(guò)“入園簽到游戲”為大家?guī)?lái)了生活教育案例分享。蘇老師指出，入園環(huán)節(jié)作為在園一日生活的開(kāi)始，是幼兒積極主動(dòng)進(jìn)行一日生活的前提。因此，老師要從幼兒興趣和發(fā)展需要出發(fā)，設(shè)置多種多樣的活動(dòng)激發(fā)幼兒的興趣。 圖為蘇倩妮老師正在分享 圖為參訓(xùn)學(xué)員在海口市機(jī)關(guān)幼兒園合影 　　海口市教育研究培訓(xùn)院學(xué)前教育教研員、正高級(jí)教師張娜蓮老師為幼兒園班帶來(lái)《基于課程建構(gòu)的幼兒在生活中發(fā)展》專題講座，強(qiáng)調(diào)生活課程對(duì)兒童發(fā)展的重要價(jià)值。張老師從五個(gè)方面對(duì)本次專題講座進(jìn)行了講解，一是幼兒生活活動(dòng)現(xiàn)狀，二是生活課程重要性，三是生活與課程建構(gòu)，四是生活活動(dòng)的基本原則，五是生活活動(dòng)的價(jià)值取向。 圖為海口市教育研究培訓(xùn)院學(xué)前教育教研員張娜蓮老師在授課 　　在第一部分，張老師對(duì)幼兒生活活動(dòng)現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，指出當(dāng)前教師對(duì)生活教育的研究不夠，幼兒在各個(gè)生活環(huán)節(jié)中的學(xué)習(xí)處于“無(wú)綱”的狀態(tài)。緊接著，張老師強(qiáng)調(diào)了生活課程的重要性，指出作為老師要合理安排幼兒一日生活，珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境。在第三部分，張老師對(duì)生活和課程建構(gòu)的概念分別展開(kāi)了詳細(xì)的介紹和講解。第四部分，張老師提出幼師們需明確“性質(zhì)定位準(zhǔn)確”“熟悉操作流程”“生活不能代替”等基本原則。最后，張老師以幼兒進(jìn)餐的各個(gè)環(huán)節(jié)作為切入點(diǎn)，通過(guò)案例講解和策略分析向各位老師展示了生活活動(dòng)的價(jià)值取向。 第四天 　　5月16日上午，由海南大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院教授、海南國(guó)際旅游島發(fā)展研究院執(zhí)行院長(zhǎng)李仁君進(jìn)行《海南自貿(mào)港政策體系解讀與商機(jī)探討》專題講座。 　　李仁君教授從形勢(shì)與戰(zhàn)略分析、海南自貿(mào)港政策體系解讀、海南自貿(mào)港制度集成創(chuàng)新、把握自貿(mào)港機(jī)遇，做大流量經(jīng)濟(jì)四個(gè)方面對(duì)海南自貿(mào)港建設(shè)做出全面的、詳細(xì)的解讀與探討。李教授首先從中美國(guó)際關(guān)系和經(jīng)濟(jì)差距以及俄烏戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)及世界的影響上分析海南自貿(mào)港建設(shè)的國(guó)際形勢(shì)，明確界定自由貿(mào)易區(qū)概念并詳細(xì)分析了中國(guó)自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)戰(zhàn)略與海南自貿(mào)港建設(shè)的五大特點(diǎn)。在第二部分講解了海南自貿(mào)港“一本、三基、四梁、八柱”的戰(zhàn)略框架，闡述了海南自貿(mào)港是如何體現(xiàn)“自由”的，詳細(xì)介紹了海南自貿(mào)港的稅收制度并對(duì)關(guān)稅政策和金融政策等相關(guān)政策進(jìn)行了分析解讀。在第三部分幫助大家理解海南自貿(mào)港制度集成創(chuàng)新，探尋集成創(chuàng)新突破方向并強(qiáng)調(diào)集成創(chuàng)新離不開(kāi)文化融合。在第四部分中呼吁要重點(diǎn)建設(shè)國(guó)際旅游消費(fèi)中心、重點(diǎn)園區(qū)以及經(jīng)濟(jì)實(shí)體，才能把握自貿(mào)港機(jī)遇，做大流量經(jīng)濟(jì)。 李仁君教授的專題講座讓老師們從國(guó)際國(guó)內(nèi)視角、形勢(shì)與政策上更加了解海南自貿(mào)港，也進(jìn)一步增強(qiáng)了建設(shè)更美更開(kāi)放的海南自貿(mào)港的信心。 　　下午，昌江縣2023年思政課教師業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn)班前往海南省史志館進(jìn)行實(shí)地學(xué)習(xí)，在講解員的帶領(lǐng)下參觀了海南自由貿(mào)易港建設(shè)成果展廳和紅旗不倒多功能廳。 圖為思政班老師正在參觀海南省史志館 　進(jìn)入海南自由貿(mào)易港建設(shè)成果展廳，參訓(xùn)教師依次參觀了領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷、奮進(jìn)歷程、全面深化改革開(kāi)放試驗(yàn)區(qū)、國(guó)家生態(tài)文明試驗(yàn)區(qū)、國(guó)際旅游消費(fèi)中心、國(guó)家重大戰(zhàn)略服務(wù)保障區(qū)六大主題展廳，館里的講解員向教師們?cè)敿?xì)講解海南自貿(mào)港建設(shè)的成果，讓教師們從多方面全方位地了解海南自貿(mào)港的建設(shè)。然后，大家前往紅旗不倒多功能廳進(jìn)行實(shí)地參觀學(xué)習(xí)。依次從大革命的洪流、土地革命風(fēng)雷、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)烽火、解放戰(zhàn)爭(zhēng)凱歌四大主題展廳聆聽(tīng)講解員講述了瓊崖人民是如何在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下堅(jiān)持孤島奮戰(zhàn)、紅旗不倒、配合人民解放軍奪取瓊崖革命的偉大勝利的。 圖為幼兒園班教師在五源河幼兒園合影 圖為海口市五源河幼兒園黃少霞園長(zhǎng)致歡迎詞 　　幼兒園班老師們上午來(lái)到了五源河幼兒園參觀訪學(xué)。依次參與觀摩戶外游戲、室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、聆聽(tīng)案例分享及現(xiàn)場(chǎng)參與小組研討等活動(dòng)。 圖為在海口市五源河幼兒園觀摩與研討 　　參觀完園所后，基地園指導(dǎo)老師們分享了各種游戲案例，如管道游戲、滾球游戲等。指導(dǎo)老師指出，老師應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)有意義的環(huán)境，提供相應(yīng)的游戲材料，從而滿足幼兒自主游戲的需要和游戲經(jīng)驗(yàn)的提升。通過(guò)上午的學(xué)習(xí)觀摩，培訓(xùn)班老師對(duì)游戲化教學(xué)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。于是，在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，老師們分成三組對(duì)入園初的三個(gè)問(wèn)題展開(kāi)了激烈的討論，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教研活動(dòng)模擬演繹。 圖為參訓(xùn)學(xué)員在海口市港灣幼兒園合影 　　下午，幼兒園班的老師們來(lái)到海口市港灣幼兒園參觀訪學(xué)。 圖為老師們?cè)趨⒂^園所 　　首先，基地園指導(dǎo)老師向大家介紹了園內(nèi)的戶外活動(dòng)區(qū)。然后，老師們進(jìn)入教室，觀摩幼兒們的自主閱讀情況和教室的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。港灣幼兒園將課程文化與傳統(tǒng)文化相結(jié)合，時(shí)時(shí)刻刻向幼兒傳授著中華民族的優(yōu)秀文化。 　　參觀完園所后，王美主任為大家?guī)?lái)了以《書(shū)香滿港灣，閱讀伴成長(zhǎng)》為主題的閱讀教研活動(dòng)，分別從閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)、自主閱讀分享、我們的思與行、工作成效四個(gè)方面展開(kāi)。王主任指出，“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本”教師應(yīng)通過(guò)多元化早期閱讀的開(kāi)展，豐富幼兒閱讀體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣，讓更多的孩子愛(ài)上閱讀。 第五天 　　上午，思政班的各組老師開(kāi)展了一場(chǎng)以“在雙新、雙減背景下，思政課堂如何改變”為主題的小組研討活動(dòng)。在研討的過(guò)程中，各小組的成員積極發(fā)言，緊密協(xié)作，充分交流意見(jiàn)，每個(gè)小組推選出了一位教師代表向大家分享小組的觀點(diǎn)。在各個(gè)小組發(fā)表了自己的觀點(diǎn)后，海南省教育研究培訓(xùn)院朱小超老師對(duì)各個(gè)小組的發(fā)言進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。朱老師指出，學(xué)生對(duì)老師的認(rèn)同感在很大程度上決定了學(xué)生對(duì)本節(jié)課的吸收程度，通過(guò)本次培訓(xùn)，各位老師應(yīng)當(dāng)思考一個(gè)問(wèn)題，我們?nèi)绾伟堰@幾天所學(xué)習(xí)到的新的理念、方法落地生根，結(jié)合本班學(xué)生的特色，把它變成自己的教學(xué)方法。 圖為5個(gè)小組開(kāi)展主題研討 圖為5個(gè)小組依次分享匯報(bào) 圖為海南省教育研究培訓(xùn)院初中政治教研員朱小超老師正在點(diǎn)評(píng) 　　點(diǎn)評(píng)結(jié)束后，朱小超老師開(kāi)展了一場(chǎng)以“做實(shí)做細(xì)過(guò)程性評(píng)價(jià)，推動(dòng)課堂管理走深走實(shí)”為主題的微講座。朱老師從過(guò)程性評(píng)價(jià)的意義和價(jià)值、過(guò)程性評(píng)價(jià)的概念和分類、過(guò)程性評(píng)價(jià)的內(nèi)涵、過(guò)程性評(píng)價(jià)的操作路徑四個(gè)方面來(lái)展開(kāi)了本次的講座。通過(guò)文言文、習(xí)近平語(yǔ)錄、民歌等方式向大家展示了過(guò)程性評(píng)價(jià)的重要性，并向老師們講解了關(guān)于課上行為的評(píng)價(jià)、課下行為的評(píng)價(jià)、關(guān)于常規(guī)評(píng)比和競(jìng)賽檢查的評(píng)價(jià)、關(guān)于階段性學(xué)生成績(jī)的評(píng)價(jià)的具體內(nèi)涵。 圖為海南省機(jī)關(guān)幼兒園園長(zhǎng)錢(qián)芳正在授課 　　海南省機(jī)關(guān)幼兒園正高級(jí)教師、錢(qián)芳園長(zhǎng)為幼兒園班教師帶來(lái)《自主游戲與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》主題講座。講座從四個(gè)方面展開(kāi)：一是自主游戲與學(xué)習(xí)品質(zhì)的意義，二是看到兒童在自主游戲中的學(xué)習(xí)品質(zhì)，三是高水平自主游戲才真正有助于學(xué)習(xí)品質(zhì)，四是高水平自主游戲?qū)處煹囊蟆?lt;/p> 錢(qián)園長(zhǎng)指出，游戲是兒童的天性，是兒童的學(xué)習(xí)，也是兒童的權(quán)利。教師應(yīng)謹(jǐn)記游戲的六大特征，即無(wú)目的性、自主性、經(jīng)驗(yàn)性、過(guò)程性、假想性、愉悅性等，為兒童打造更加自由自主的游戲環(huán)境。 結(jié)業(yè)典禮 　　5月17日下午，昌江縣2023思政課教師、幼兒園教師業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn)班共同舉行了結(jié)業(yè)儀式，昌江黎族自治縣教育研究培訓(xùn)中心專職副書(shū)記張茂及全體學(xué)員參加了結(jié)業(yè)儀式。 圖為結(jié)業(yè)典禮現(xiàn)場(chǎng) 　　首先，各班代表依次登臺(tái)分享了學(xué)習(xí)收獲與感想。 圖為兩個(gè)班學(xué)員代表分享學(xué)習(xí)收獲 　　接著，張茂副書(shū)記分別為參訓(xùn)學(xué)員頒發(fā)了優(yōu)秀學(xué)員證書(shū)及結(jié)業(yè)證書(shū)。 圖為張茂副書(shū)記為優(yōu)秀學(xué)員和學(xué)員代表頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)和結(jié)業(yè)證書(shū) 　　參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)員一起觀看了項(xiàng)目回顧視頻，回憶這段時(shí)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 視頻為項(xiàng)目回顧 　　最后，張茂副書(shū)記作了總結(jié)講話。他用“衷心”“精心”“用心”“靜心”“初心”五個(gè)詞來(lái)形容本次培訓(xùn)班的感受，同時(shí)送給在座的每一位老師這“五心好評(píng)”，希望老師們能夠?qū)⒋舜嗡鶎W(xué)內(nèi)化于心，將其付諸實(shí)踐，助力每一位孩子的健康成長(zhǎng)。 圖為張茂副書(shū)記作總結(jié)講話 圖為思政班集體合影 圖為幼兒園班集體合影 　　五天的學(xué)習(xí)，收獲了知識(shí)、收獲了理念、收獲了技能、收獲了方法、收獲了友誼，當(dāng)然也收獲著充實(shí)和快樂(lè)。培訓(xùn)期間老師們每天都暢游在知識(shí)的海洋，聆聽(tīng)著啟人心智的講座，用心感悟基地校（園）帶來(lái)的收獲與啟發(fā)。相信每位老師都能夠?qū)W以致用，在接下來(lái)的教育教學(xué)中讓改變發(fā)生，為昌江教育貢獻(xiàn)力量。 編輯：昌江黎族自治縣教育研究培訓(xùn)中心培訓(xùn)部