板書(shū)競(jìng)賽展風(fēng)采，素養(yǎng)提升促發(fā)展——前郭縣“查干湖”杯初中語(yǔ)文教師板書(shū)設(shè)計(jì)技能競(jìng)賽

前郭教育

教學(xué)板書(shū)具有很強(qiáng)的示范性特點(diǎn)，好的板書(shū)對(duì)學(xué)生是一種藝術(shù)熏陶，起到潛移默化的作用。教師在板書(shū)時(shí)的字形字跡、書(shū)寫(xiě)筆順、演算步驟、解題方法、制圖技巧、板書(shū)態(tài)度與作風(fēng)、習(xí)慣動(dòng)作與語(yǔ)言等，往往成為學(xué)生模仿的對(duì)象，留下深刻入微的影響。 ——李如密《教學(xué)藝術(shù)論》 活動(dòng)目標(biāo) 　　為了激發(fā)語(yǔ)文教師板書(shū)設(shè)計(jì)的興趣，提高板書(shū)設(shè)計(jì)技能，夯實(shí)課堂教學(xué)基本功，使語(yǔ)文教師在課標(biāo)學(xué)習(xí)、教材研讀、信息技術(shù)應(yīng)用等方面有所發(fā)展和提升。同時(shí)，為語(yǔ)文教師搭建鍛煉自己、展示良好形象和技藝的平臺(tái)，促進(jìn)教師牢固樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)思想，優(yōu)化整體素質(zhì)，推動(dòng)教師“崗位練兵”的深入開(kāi)展。前郭縣進(jìn)修學(xué)校組織開(kāi)展“前郭縣‘查干湖’杯初中語(yǔ)文教師板書(shū)設(shè)計(jì)技能競(jìng)賽活動(dòng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 　　此次競(jìng)賽活動(dòng)分兩輪進(jìn)行，第一輪運(yùn)用希沃白板中的思維導(dǎo)圖功能進(jìn)行板書(shū)設(shè)計(jì)；第二輪輪競(jìng)賽為參賽教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)板書(shū)及闡述。 活動(dòng)秉承“公平、公正、公開(kāi)”的原則，無(wú)論是評(píng)委的遴選標(biāo)準(zhǔn)，還是比賽的競(jìng)賽的過(guò)程以及結(jié)果的播報(bào)，都以公開(kāi)透明為準(zhǔn)則。評(píng)委團(tuán)由前郭縣初中語(yǔ)文教研室和其他縣區(qū)優(yōu)秀骨干教師組成；比賽全程視頻錄像，全程引導(dǎo)，有章可循。 　　進(jìn)修學(xué)校王桂云校長(zhǎng)和辦公室朱曉東主任全程認(rèn)真聽(tīng)課并記錄。 　　辦公室其他成員組成錄分席，幫助信息的錄入、整理和宣布。 風(fēng)采展示初賽 　　5月11日上午8時(shí)30分，全體參賽教師于前郭縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行第一輪板書(shū)競(jìng)賽。初賽考試篇目為《浪漫》，參賽教師在草稿紙上完成設(shè)計(jì)后上機(jī)操作，運(yùn)用希沃白板中思維導(dǎo)圖功能進(jìn)行板書(shū)的設(shè)計(jì)。 　　經(jīng)過(guò)激烈的角逐，21名參賽教師得到第二輪現(xiàn)場(chǎng)板書(shū)設(shè)計(jì)比賽的入場(chǎng)券。 復(fù)賽 　　復(fù)賽于5月12日上午8時(shí)進(jìn)修學(xué)校會(huì)議室進(jìn)行，采用現(xiàn)場(chǎng)抽簽的方式?jīng)Q定比賽順序，參賽教師抽取所教年級(jí)中的部分課文，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)粉筆板書(shū)設(shè)計(jì)，并針對(duì)自己的板書(shū)設(shè)計(jì)進(jìn)行10分鐘闡述。 　　參賽教師們板書(shū)設(shè)計(jì)各具特色，獨(dú)具匠心，精彩紛呈。 頒獎(jiǎng)儀式 　　進(jìn)修學(xué)校初中語(yǔ)文教研員姚桂穎老師在肯定教師努力的同時(shí)提出殷切的希望，大方得體、極富魅力的主持風(fēng)格深受在場(chǎng)觀眾的贊賞。 　　王貴云校長(zhǎng)通過(guò)初衷、感受、建議三個(gè)方面為本次活動(dòng)做總結(jié)。王校長(zhǎng)提出“以賽促培”“以賽促教”是本次活動(dòng)的初衷。“有特點(diǎn)、有看點(diǎn)、有亮點(diǎn)”的板書(shū)設(shè)計(jì)，彰顯著教師的成長(zhǎng)。王校長(zhǎng)在肯定教師成長(zhǎng)的同時(shí)，提出了中肯的建議，分別為深入淺出、挖掘文章要有深度意蘊(yùn)；素備課文，多角度多層面分析文章內(nèi)容；保持專(zhuān)注的備課狀態(tài)和讀書(shū)習(xí)慣。 　　經(jīng)過(guò)兩天競(jìng)賽，每名參賽教師的努力都得到了最好的回饋。你若盛開(kāi)，清風(fēng)自來(lái)。 評(píng)委團(tuán)合影 一等獎(jiǎng)合影 二等獎(jiǎng)合影 三等獎(jiǎng)合影 　　板書(shū)競(jìng)賽展風(fēng)采，素養(yǎng)提升促發(fā)展。此本次板書(shū)設(shè)計(jì)大賽，既是對(duì)教師教學(xué)水平的一次檢驗(yàn)，又是對(duì)教師素養(yǎng)發(fā)展的一次推動(dòng)，有效增強(qiáng)了教師的教材駕馭能力，促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)水平和學(xué)科素養(yǎng)的整體提高。以賽促教、以賽提技，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，助力前郭縣辦學(xué)實(shí)力躍上新臺(tái)階！