繪本美育17海底的秘密

孫岫

這是一本美不勝收的“無字書”。閱讀無字圖畫書可以激活我們的想象力，也會挑戰(zhàn)我們的理解力，讀《海底的秘密》還會在此之上，切實地經(jīng)歷一次神奇的美感體驗！ 提醒：“共讀”中家長一定是和孩子一起去發(fā)現(xiàn)，和孩子平等交流，多聽、少說，必要時適當引導，因為審美也需要一些社會經(jīng)驗做基礎。一定不要否定、評判孩子的感受。 欣賞封面正中央的眼睛——大衛(wèi)威斯納畫的是一條大紅魚的眼睛。作者為什么沒有畫人的眼睛呢？他以這樣的設計想要表達什么呢？ 其實，畫面中多次出現(xiàn)人的眼睛——小男孩的觀察、探究的眼睛…… （畫面中的放大鏡、望遠鏡、顯微鏡也是在表明：這個男孩是帶著探索發(fā)現(xiàn)的目的而來。建議家長也能為孩子做一些這方面的準備，無論是外出還是在家） 神奇的故事從這臺被海浪沖上岸邊的水下照相機開始…… 小男孩從相機里的照片中發(fā)現(xiàn)了什么？ 一幅幅令人驚艷的畫面，呈現(xiàn)出種種不為人知的神奇世界——機械怪魚、章魚家庭的晚間時光、貝殼城邦、外星人海底觀光，以及巨大的海星海島——這些夢幻般的景象是誰拍到的？如何拍到的？在什么地方拍到的？那些地方有可能是真實存在的嗎？…… 更不可思議的是，這架相機已經(jīng)經(jīng)歷十一位少年之手——每個少年都手舉前一個傳遞者的照片拍下一張新的照片，以便將信息再傳遞給下一個撿到相機的人——男孩現(xiàn)在就是新的傳遞者。 小男孩將照相機拋回大海，讓照相機去完成接下來的故事的敘述：一幅幅神奇壯美的畫面在月圓月缺、潮起潮落中次第展開，照相機經(jīng)由各種海洋生物之“手”，輾轉(zhuǎn)來到小人魚的王國，還到過南極企鵝的家，這一幕幕神奇壯美的夢幻一般的場景那么恬靜親切，實實在在地告訴讀者，照片里的那些超現(xiàn)實景象并非子虛烏有！ 照相機輾轉(zhuǎn)漂流，終于又來到岸邊一個女孩子的面前，又會誕生怎樣的新的故事呢？ 和孩子一起續(xù)編接下來的故事吧…… 結(jié)束之后不肯離去，要再好好看看繪本…… 人類不斷借助科技手段來延伸自己的視線，但是仍有太多的局限，仍有太多看不見的事物，看不到的地方！我們只能借助心靈，借助比眼睛走得更遠的心靈，去發(fā)現(xiàn)生活和世界的未知以及新的可能。這就是我們接受藝術(shù)滋養(yǎng)的最終目的！