引名師名家，爭創蓮花教育新貌——蓮花縣“一校一品”校園文化建設與提升培訓

甘祖昌紅軍小學周梅蓉

為了進一步提高學校辦學品位，彰顯學校辦學特色，展現全面育人教育理念，全面推進素質教育，蓮花縣教育局組織的一場“一校一品”校園文化建設與提升的培訓活動在蓮花縣甘祖昌紅軍小學“小紅星劇院”隆重舉行。 　　活動邀請到中學高級教師，全國百名杰出校長、獲國家教學成果一等獎，浙江省十大職教風云人物，浙江省優秀教育工作者，省人民政府督學，省星星火炬功臣，浙江大學等高校兼職講師，原湖州市教育局副局長、原湖州職業技術學院黨委副書記金毅偉同志。 　　蓮花縣委教育工委書記甘永峰同志出席并主持培訓活動。縣教育局班子成員，局機關各股室負責人，縣教研室、教師發展中心全體人員，全縣各學校書記、校長、業務副校長，公辦幼兒園園長等220多人參與培訓活動。 文化的認同與傳承 　　金毅偉同志首先從“文”“化”的本意逐步引出文化是人們成為習慣的精神價值和生活方式，最終成為集體人格的物質財富和精神財富的總和；是民族賡續的生生不息的精神力量；是中國民族群體的精神特質；是學校師生共同的意義世界。 學校文化意義的呈現 　　談到學校文化的建設，金毅偉同志指出學校文化意義的呈現主要有內聚人心、外塑形象、培育精神、打造團隊、建構課程、凝煉特色、鑄造品牌、引領發展幾個方面。 文化建設與內化 　　稍作休息后，金毅偉同志以蓮花縣甘祖昌紅軍小學校園文化建設方案為例具體闡述了校園文化的意義建構。 　　方案中他從以下十四個方面逐一講授了學校文化建設與提升的具體方法： 1.學校文化發展。 2.學校文化積淀。 3.學校文化提升策略。 4.學校文化命名。 5.學校文化戰略。 6.紅蓮文化展示。 7.學校文化理念系統。 8.學校文化內涵外延。 9.紅蓮文化體系。 10.紅蓮文化建設。 11.校園文化引領育人。 12.校園文化品牌打造。 13.校園文化特質培訓。 14.校園文化引領發展。 文化的育人與品牌 　　臨近講座的尾聲，金毅偉同志拿出湖州仁皇山學校的“博約文化”、湖州現代農業學校的“五牛文化”、吳興一小的“翫·道文化”等案例，為我們顯示了如何建設與提升校園文化，從而達到鑄造學校特色和培育時代新人的辦學目的。 爭創蓮花教育新貌 　　在活動的尾聲，甘永峰同志再次表達了對金毅偉先生傳經送寶的感謝，同時就進一步做好“一校一品”校園文化建設讓校園文化充分發揮培育新人作用方面對各校提出幾點要求：首先，學校要充分挖掘蓮花的紅色、綠色、古色文化資源提煉具有學校特色的文化；其次，打造好優秀團隊，用智慧去建構校園文化并孕育學校品牌，從而融入學校辦學理念；教師是校園文化的實踐者和傳播者，學校要用優秀的校園文化精神打造名師工程，激勵廣大教師永立時代潮頭；最后，學校要用優秀的校園文化塑造學生心靈，達到培育新人的最終目標。