瀚林·水發(fā)實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)

彭彭

5月6號(hào)縣教研室領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校檢查指導(dǎo)常規(guī)教學(xué)工作，進(jìn)行了數(shù)學(xué)新課標(biāo)考試以及聽(tīng)了我校三年級(jí)數(shù)學(xué)徐夢(mèng)雅老師的課，徐夢(mèng)雅老師備課認(rèn)真，課件設(shè)計(jì)新穎，孩子們表現(xiàn)突出，給我們帶來(lái)了一節(jié)非常精彩的數(shù)學(xué)課，受到領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)！并為今后的教研工作指明了方向，今后我們將繼續(xù)加強(qiáng)教科研工作，真正讓學(xué)生成為主體，以新課標(biāo)指導(dǎo)教學(xué)! 徐夢(mèng)雅老師講授《簡(jiǎn)單的搭配》 本節(jié)課徐老師根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)具動(dòng)手操作進(jìn)行搭配，并在組內(nèi)交流搭配順序和方法，給了學(xué)生動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，便于學(xué)生抽象出連線的方法，從而實(shí)現(xiàn)了由直觀到抽象的過(guò)度。 　　課后我校老師分別在學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、參與度及效果，學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成度，教師引導(dǎo)時(shí)機(jī)及效果，教學(xué)環(huán)節(jié)中精彩的地方、教學(xué)機(jī)制四個(gè)維度進(jìn)行了評(píng)課，老師們能暢所欲言，把自己的看法、見(jiàn)解、認(rèn)識(shí)、收獲說(shuō)出來(lái)，以便共同提高，共同進(jìn)步。 最后教研室張主任進(jìn)行精彩點(diǎn)評(píng)，并對(duì)今后的教研工作指明了方向。相信在追尋高校課堂的過(guò)程中，我們會(huì)看到更加美麗的教育風(fēng)景，享受到更好的教育幸福。 　　5月10號(hào)為了充分挖掘?qū)W生的潛能，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，營(yíng)造熱愛(ài)數(shù)學(xué)、鉆研數(shù)學(xué)的文化氛圍，我們瀚林水發(fā)實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部數(shù)學(xué)組舉行了四年級(jí)“趣味數(shù)學(xué)”活動(dòng)。 前期的準(zhǔn)備工作 小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng) 蒙眼作畫 棋逢對(duì)手 搶答數(shù)學(xué)謎語(yǔ) 為優(yōu)秀班級(jí)頒獎(jiǎng) 　　通過(guò)這次的數(shù)學(xué)活動(dòng)，豐富了校園數(shù)學(xué)文化，凸顯數(shù)學(xué)元素，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，讓數(shù)學(xué)文化滲透校園，讓快樂(lè)和智慧走近學(xué)生，讓全校學(xué)生愛(ài)數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的意識(shí)，從而全面提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。