<p class="ql-block">3分鐘預習（先說常態的預習方法）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">一、指一人讀文</p><p class="ql-block">二、指出：</p><p class="ql-block">1.“日初出”，節奏不會</p><p class="ql-block">初：起初，剛好</p><p class="ql-block">出：出現了出來</p><p class="ql-block">怎么讀，再指名讀。</p><p class="ql-block">指導，齊讀。</p><p class="ql-block">2.有一個字“為”出現多遍，其他讀二聲，只有一個地方讀四聲。</p><p class="ql-block">（指名，說理由，大聲對大家說，不是跟我說）</p><p class="ql-block">注意關注注釋？你來說。（再指名）謂</p><p class="ql-block">3.還有一個字，學生發現。“知”，同“智”</p><p class="ql-block">什么意思？（指名，說注解）</p><p class="ql-block">再把話筒給第一個讀書的孩子，“辯斗”，怎么知道讀四聲？</p><p class="ql-block">猜得對不對？干脆地說。</p><p class="ql-block">齊讀這句。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">三、哪個同學能正確地讀全文</p><p class="ql-block">還是不夠流暢（可以讓學生自己練習讀一遍再抽讀，或許效果好一點）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">這幾句話讀懂了就簡單</p><p class="ql-block">這幾句話非常關鍵</p><p class="ql-block">指名讀（2人），理解大意。</p><p class="ql-block">雖然讀得小心翼翼，但很不錯了。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">老師范讀。</p><p class="ql-block">一起念一遍。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">現在的朗讀，如果讓你自己打分，你打多少分？</p><p class="ql-block">平常的朗讀老師可以打90分，但這篇文章老師只打70分。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">看要求——指名讀</p><p class="ql-block">自讀</p> <p class="ql-block">讀懂很簡單，看注釋。</p><p class="ql-block">讀書三種境界：</p><p class="ql-block">讀過了</p><p class="ql-block">理解了</p><p class="ql-block">記住了</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">你記住注釋了嗎？要不要再記一記？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">老師問，學生答。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">探湯………</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">還有沒有不懂的詞？</p><p class="ql-block">孔子東游，什么意思？</p><p class="ql-block">東游？（指名）</p><p class="ql-block">有一個字非常重要，游？——游玩，游歷，游蕩，游學？</p><p class="ql-block">你選擇哪個意思？游學</p><p class="ql-block">東游？去東邊游學。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">問其故。其？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">老師考核了一下大家都讀懂了。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">題目關鍵詞是——辯</p><p class="ql-block">辯什么？讀文，填表格。</p> <p class="ql-block">指名說</p><p class="ql-block">出示表格答案</p><p class="ql-block">師生一齊板書</p> <p class="ql-block">他們有什么好辯的？</p><p class="ql-block">你同意誰的觀點？（我知道你的想法，只是你沒有說得很明白）</p><p class="ql-block">再指名。（兩個角度不一樣，所以得出兩個不同的答案）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">還有誰都同意？（全班）</p><p class="ql-block">我們來試試，還原辯斗現場。</p><p class="ql-block">（指名兩人分讀）</p><p class="ql-block">你看他們倆辯得多有禮貌。他們能把孔子吸引過來嗎？（再來一次）</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">分組，讀辯，讀熟</p> <p class="ql-block">讀熟了，來發現</p><p class="ql-block">你發現了什么？</p><p class="ql-block">看誰發現得多有價值</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">指名談發現</p><p class="ql-block">1.第一個人，用了比喻</p><p class="ql-block">2.第二個用了感受</p><p class="ql-block">3.最后一句，反問，價值（加強語氣，證明自己觀點）</p><p class="ql-block">齊讀兩個反問句，力度不夠，再來一遍。</p><p class="ql-block">還有什么別的發現？</p><p class="ql-block">4.分別抓住感覺和視覺來辯</p><p class="ql-block">孔子不能決也，孔子是誰？</p><p class="ql-block">他在小孩面前說不知道，你想到他的哪句話？（知之為知之，不知為不知）</p><p class="ql-block">5.你關注最后一句話，乎，也。</p><p class="ql-block">相當于“呢，嗎”語氣詞，很重要，文言的味道。</p><p class="ql-block">讀</p><p class="ql-block">沒有語氣詞，再讀。</p><p class="ql-block">談發現，語氣詞的價值（語氣強烈）</p> <p class="ql-block">我們看到孔子做學問的品格</p> <p class="ql-block">孔子不能決也，有一天，一個天文學家穿越，告訴他們。</p><p class="ql-block">讀</p><p class="ql-block">他們能聽懂嗎？</p><p class="ql-block">翻譯成文言文。（下課去試試）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">學完了</p><p class="ql-block">背一背。</p> <p class="ql-block">再來一遍，背誦</p> <p class="ql-block">每篇學完，有一個大的設計</p><p class="ql-block">牧場之國，單元，你給人推薦一個地方</p> <p class="ql-block">發現</p><p class="ql-block">梳理</p><p class="ql-block">表達</p> <p class="ql-block">舉例</p> <p class="ql-block">真實，扎實</p><p class="ql-block">一以貫之，理性思維培養</p>
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