展青年風(fēng)姿說(shuō)精彩課堂——甘灑中心學(xué)校舉行小學(xué)語(yǔ)文青年教師教學(xué)能力大賽東片區(qū)選拔賽活動(dòng)

甘灑鎮(zhèn)中心學(xué)校

為了幫助青年教師深入理解課程改革要求，準(zhǔn)確把握義務(wù)教育階段語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）及教材教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)，促進(jìn)提升小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)能力及教學(xué)質(zhì)量。5月11日上午，甘灑鎮(zhèn)中心學(xué)校在學(xué)校的多媒體教室舉行第四屆懷集縣小學(xué)語(yǔ)文青年教師教學(xué)能力大賽東區(qū)片級(jí)選拔賽活動(dòng)。本次活動(dòng)由李少芳教研員主持。參加本次活動(dòng)的有甘灑鎮(zhèn)中心學(xué)校、鳳崗鎮(zhèn)中心小學(xué)、洽水鎮(zhèn)中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、教師約50多人。 　　會(huì)議伊始，首先由李少芳教研員介紹本次活動(dòng)的評(píng)委有黃潤(rùn)花教研員、何江帆教研員、謝品玲教研員、黃美玲教研員、何以炳教研員。接著宣布本次活動(dòng)正式開(kāi)始。 　　參賽選手緊緊圍繞新課標(biāo)的要求，緊密聯(lián)系工作實(shí)際，從說(shuō)課的六個(gè)環(huán)：說(shuō)課教材、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、說(shuō)教學(xué)方法、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行10分鐘的現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課。各選手準(zhǔn)備充分，說(shuō)課思路清晰，觀點(diǎn)鮮明，活動(dòng)形式多樣，用精妙的語(yǔ)言，一個(gè)個(gè)精彩的設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心，活動(dòng)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，詮釋了自己對(duì)教材的獨(dú)特理解，將新課標(biāo)和自身的教學(xué)理念融入教學(xué)當(dāng)中，在比賽中從容自信，一展風(fēng)采。 　　五位評(píng)委分別對(duì)參賽選手作了一個(gè)評(píng)價(jià)。他們都認(rèn)為參賽者的說(shuō)課框架結(jié)構(gòu)把握是較為合理，思路比較清晰，敘述流暢。而且對(duì)教材以及課標(biāo)把握是非常準(zhǔn)確，教材的挖掘也有亮點(diǎn)。針對(duì)教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)確定教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列的教學(xué)環(huán)節(jié)，從而體現(xiàn)了教師教學(xué)的獨(dú)到之處。但是不足之處對(duì)課件的制作不要過(guò)于復(fù)雜，對(duì)于課件的制作背景是越簡(jiǎn)單越好，不要太過(guò)撩花眼亂。而且語(yǔ)速方面可以適當(dāng)?shù)挠衅鸱Ｕf(shuō)課時(shí)也可以適當(dāng)增加手勢(shì)，使教態(tài)更加自然大方。 　　馬主任首先對(duì)蒞臨我校指導(dǎo)的教研員表示歡迎以及衷心的感謝。接著，馬主任提出了一個(gè)問(wèn)題：大單元的邏輯推理需不需要講解？參賽選手選取都是精讀課文，精讀課文應(yīng)重在讀當(dāng)中，應(yīng)該重在引導(dǎo)學(xué)生如何讀書(shū)，在讀當(dāng)中感悟主題。所以在以后的教學(xué)當(dāng)中應(yīng)注重讀的落實(shí)。 頒獎(jiǎng)儀式 　　通過(guò)本次教學(xué)能力比賽更好地落實(shí)新課標(biāo)的理念與要求，為青年教師搭建了一個(gè)展現(xiàn)風(fēng)采、超越自我的平臺(tái)，積極引導(dǎo)全體青年教師快速更新教育觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法，深入鉆研課堂教學(xué)，不斷優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提升了青年教師的專(zhuān)業(yè)水平，有效促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。 圖片：蔡淑英 編輯：蔡淑英 初審：馬艾珍 終審：邵忠柏