幼兒幸福成長的樂園

肥鄉區北高鎮中心校

進入肥鄉區第三幼兒園，映入眼簾的就是色彩迥異的七彩柱林。它不同的色彩代表著不同的季節，每根柱子的高低不同，又象征著孩子們的年齡差異。孩子們在柱林中捉迷藏，它又成了孩子們的游戲場所。七彩柱林和活潑的孩子筑成了三幼一道亮麗的風景線。 　法桐下，木欄旁，描繪著二十四節氣的二十四口大缸呈弧形均勻地排列著，色彩鮮艷，光澤照人。它們好像在述說著四季的變遷，又好像是在傳遞著四季的韻律。試想，此情此景的你倘若徜徉在優美的音樂聲中，和唱著“二十四節氣歌”，不就是沉浸在大自然對季節交響曲的一種無盡感嘆嗎？又何況是一張白紙的幼兒園孩子呢？這哪兒只是在暢游樂園？分明是在享受四季。 　　穿過袖珍“寶寶種植園”門樓，沿著曲徑通幽的小路，就來到了令孩子們陶醉的勞動實踐基地。孩子們可以在自己班級的責任田里快樂地給小菜苗澆水、施肥、松土、拔草。他們用真心呵護著幼苗，幼苗用真情陪伴著他們慢慢長大。你看那正用小手撥弄著草叢的孩子，突然間向前一撲，抓起了一只青綠色的螞蚱，繼而哈哈大笑起來，展示著自己的意外收獲，是多么的愜意。玩累了的孩子在小路邊的大柳樹下用自制的手工折扇驅趕著額頭的汗水，涼亭下的孩子用彩筆描繪著種植園的一角。我忽然想到了一句意境優美的現代詩句“你站在橋上看風景,看風景人在樓上看你”。此刻，種植園里的孩子不也成為了涼亭下孩子畫中的風景了嗎？ 　　園長津津有味地給我講述著三幼的動人故事：“迷人桃源四季”“幼兒體能訓練”“校本課程開發”……我仿佛看到了孩子們春播、夏長、秋收、冬藏時的喜悅，仿佛看到了孩子們極力地挑戰不可能時的堅強，也仿佛看到了教師像大樹呵護小草一樣的偉岸身影，又仿佛看到了民族幼兒教育的未來和希望…… 少年強則國強。少年雄于地球，則國雄于地球。而今，我們的幼兒教育已經在傳承中華優秀傳統文化的基礎上，呈現出強大的體質健康潛能和優勢。我相信：不久的將來，中華民族偉大復興中國夢一定能夠成為現實。 體能訓練 活動園地 校本課程研發 豐碩的勞動果實 寫在后面的話 　　我是一位熱愛教育的人，當我看到幼兒園的一草一木，就會隨口問一下園長，設計初衷是什么？我欣賞著、了解著第三幼兒園。我更愿意拿起手中的筆去書寫一下我心目中理想的幼兒園。今天我只是介紹了三幼的冰山一角。至于它的全貌，還需要我們更加深入地去探索。孩子的成長是一個漫長而有規律的過程，需要教育工作者用滿腔的熱忱去精心地呵護。教育的發展是一個長期而無終點的過程，需要教育工作者用科學的實踐去證明著未來。讓我們共同攜手未來，托起明天的太陽！