以賽促教，以課促思——記2023年樂平市北片農村小學數(shù)學優(yōu)質課競賽活動后港中心小學 <p class="ql-block"> 為進一步深化課堂教學改革，持續(xù)提升課堂教學效率，優(yōu)化課堂結構，落實“雙減”政策，<span style="font-size:18px;">促進學生全面發(fā)展，展現(xiàn)優(yōu)秀教師的教學風采，引領更多教師的快速成長，5月12日，</span>樂平市農村小學數(shù)學優(yōu)質課競賽（北片賽區(qū)）如期在后港鎮(zhèn)中心小學舉行。本次活動由樂平市教師發(fā)展中心教研分中心主辦，后港中心小學承辦。擔任本次活動的評委有：樂平市教師發(fā)展中心教研分中心小學數(shù)學教研員吳銀華、樂平市小學數(shù)學領軍教師徐更生、樂平市小學數(shù)學領軍教師邱小毛。</p> 競賽安排 <p class="ql-block"> 課堂上，老師們秉承新課程理念，緊緊圍繞教學目標展開教學。充分挖掘生活中的數(shù)學信息，并根據(jù)學生的年齡特點及認知規(guī)律，提供充分的從事數(shù)學活動的機會，注重讓學生親身經歷數(shù)學知識的形成過程，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，亮點頻出，讓我們一起去感受老師們的風采吧！</p> 賽場風采 江霞《分一分（一）》 <p class="ql-block"> 第一節(jié)課是后港中心小學江霞老師執(zhí)教的三年級下《分一分》。上課伊始，江老師通過“面對分數(shù)這個詞，你能提出什么數(shù)學問題？”開拓學生思維，激發(fā)學生的求知欲，之后創(chuàng)設“分餅”的情境，帶領學生經歷<span style="font-size:18px;">分一分、畫一畫、折一折等活動</span>引導學生認識分數(shù)，理解分數(shù)的意義并感知分數(shù)的必要性。最后在趣味練習中無形對學生滲透了德育，教和育的雙邊結合，充分尊重了學生在課堂上的主體地位，有效發(fā)揮了數(shù)學學科的育人功能，體現(xiàn)了學科的融合性。</p> 彭宏雁《平均數(shù)（一）》 <p class="ql-block"> 第二節(jié)課是由塔前中心小學彭宏雁老師執(zhí)教的四年級下《平均數(shù)（一）》，彭老師從游戲導入激發(fā)了學生的濃厚的學習興趣同時也讓學生體會了數(shù)據(jù)產生的過程。通過對淘氣5次記數(shù)字情況的分析，引導學生經歷尋找代表數(shù)的過程，為新課做鋪墊。讓學生在自主探究和合作交流中想到了用“移多補少”和計算求平均數(shù)的方法，從直觀操作和算法兩個角度進一步體會了平均數(shù)的意義。</p> 范妍瑋《確定位置（一）》 <p class="ql-block"> 第三節(jié)課是由沿溝中小學范妍瑋老師執(zhí)教的五年級下《確定位置（一）》，范老師創(chuàng)設“參觀動物園”的情景，引入新課。從“四面八方”已有的知識點引入新知，引導學生展開討論動物園各場館的具體位置。逐步呈現(xiàn)例題信息，組織學生分組討論、動手操作，讓學生在“找一找、量一量、說一說、比一比”等具體活動中，不斷產生認知沖突，讓學生親身經歷將實際問題抽象成數(shù)學模型，并進行解釋與應用的過程。比較完整的得到了確定位置的三個要素（觀測點、方向角度和距離)。真正體現(xiàn)了學生是學習的主人，教師是學習的組織者、引導和合作者。</p> 戴琪《1分有多長》 <p class="ql-block"> 第四節(jié)課是由涌山中心小學戴琪老師執(zhí)教的二年級下《一分有多長》，戴老師結合學生的年齡特點創(chuàng)設動畫片、游戲情境，激發(fā)學生的學習欲望。課堂上，戴老師通過讓學生寫“國”字、做口算、畫笑臉、串珠子等多樣活動的形式讓孩子反復體驗1分鐘有多長，在活動和情境中真切的感受時間，認識時間，體驗時間。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”教導學生珍惜時間，倡導學生養(yǎng)成良好的學習習慣，整節(jié)課課堂氛圍融洽，妙趣橫生。</p> 譚艷《等量關系》 <p class="ql-block"> 第五節(jié)課是由雙田中心小學譚艷老師執(zhí)教的四年級下《等量關系》。譚老師創(chuàng)設蹺蹺板從不平衡到平衡的情境，滲透了天平動態(tài)平衡的原理，凸顯了數(shù)學中數(shù)量間相等關系的直觀表征，再引入生活情境，找等量關系，建構數(shù)學模型，這一過程就是從生活邁向數(shù)學，再從數(shù)學回歸到生活的過程。讓學生通過說一說、畫一畫、寫一寫等多種方法表示等量關系的活動中了解等量關系，并了解同一個等量關系可以有不同的表示形式。引導學生經歷豐富的數(shù)學活動，有效提高學生抽象概括能力，發(fā)展問題解決的能力，在學習過程中感悟數(shù)學方法、積累數(shù)學經驗。</p> 肖霞麗《復式折線統(tǒng)計圖》 <p class="ql-block"> 最后一節(jié)課是由橫路中小學肖霞麗老師執(zhí)教的五年級下《復式折線統(tǒng)計圖》。</p> <p class="ql-block"> 課始，肖老師創(chuàng)設旅游情境，科普漠河和曾母暗沙相關知識，不僅激發(fā)學生興趣又讓學生體會到了國家的幅員遼闊。之后順勢出示一幅折線統(tǒng)計圖，通過讓學生看一看、說一說的方式，積極的交流互動，讓學生思考復式折線統(tǒng)計圖的結構，并進一步引導學生總結出復式折線統(tǒng)計圖的特點——不僅反映數(shù)量的多少、變化的趨勢還能比較數(shù)據(jù)。整節(jié)課環(huán)節(jié)清晰，層次分明。</p> <p class="ql-block"> 至此，樂平市北片農村小學數(shù)學優(yōu)質課競賽完美落幕。好風憑借力，揚帆正當時，本次活動不僅為參賽教師搭建了一個挖掘潛能、展現(xiàn)風采的平臺，也促進青年教師以此為契機，研讀新課標，賦能新課堂，錘煉基本功，提升新技能。相信以賽促教、以課促思，借助此次比賽，青年教師能不斷磨礪自己，增強有效駕馭課堂的能力，不斷前行。</p> <p class="ql-block">撰稿：徐萌萌</p><p class="ql-block">供圖：徐萌萌 汪祝芳</p><p class="ql-block">一審：石江華</p><p class="ql-block">二審：汪棟柱</p><p class="ql-block">三審：徐發(fā)榮</p> 學生數(shù)學老師樂平市中心小學課堂統(tǒng)計圖情境折線等量