磨課促成長精自錘煉來

富裕初中數(shù)學(xué)

國培計(jì)劃2021–黑龍江省鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶“一對(duì)一”精準(zhǔn)扶貧培訓(xùn)試點(diǎn)項(xiàng)目–送教下鄉(xiāng)–2023年5月12日勵(lì)志民族中學(xué)磨課數(shù)學(xué)學(xué)科現(xiàn)場紀(jì)實(shí) 　　四月芳菲未盡，五月花香四溢，不一樣的五月，一樣的溫暖，為提高數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，黑龍江鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶培訓(xùn)試點(diǎn)項(xiàng)目–送教下鄉(xiāng)，為教師們提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。 　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，一堂精彩的課需要千錘百煉，取長補(bǔ)短，博取眾長，才能綻放光芒！ 首先由備課組長確定磨課主題，各位數(shù)學(xué)教師根據(jù)要求獨(dú)立備課，主備教師把教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)給每位教師，5月12日上午，備課組長、團(tuán)隊(duì)成員組織數(shù)學(xué)教師進(jìn)行磨課。 　　勵(lì)志民族中學(xué)全體數(shù)學(xué)教師從設(shè)計(jì)方案到細(xì)節(jié)打磨，從教師的預(yù)設(shè)到學(xué)生生成性調(diào)控進(jìn)行研討，大家各抒己見，站在學(xué)生的角度去設(shè)計(jì)“學(xué)”的課堂，抓大放小，從思維能力方面去定位，把握一節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，變教師教的過程為學(xué)生學(xué)的過程。 初次試上 　　大家磨課后，主講教師完成第一次磨課展示，課堂教學(xué)中，老師思路清晰，既重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練，又重視學(xué)生自助、合作、探究學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)。但仍有遺憾··· 二次打磨 　　課后，大家再次集中到一起，共同探討，分析優(yōu)點(diǎn)和不足，集思廣益，大家暢所欲言、交流分享，綻放出全體智慧的光芒！ 一次次的磨課過程，使老師們對(duì)新課程理念把握得更加準(zhǔn)確，對(duì)教材的研讀更加深入，對(duì)學(xué)情的理解更加透徹，可喜得是磨課不但磨出了教師間的合作、交流得默契，更使得數(shù)學(xué)教研團(tuán)隊(duì)教研水平進(jìn)一步提高！ 再次優(yōu)化 　　取其精華、去其糟粕，在第一次試上后，主講教師結(jié)合大家意見，進(jìn)一步打磨教學(xué)設(shè)計(jì)，從導(dǎo)入新課到每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)目標(biāo)達(dá)成以及環(huán)節(jié)間的銜接。好課不厭百回磨，在一次次調(diào)整教學(xué)思路，一遍遍修改教學(xué)方案后，主講教師的教學(xué)設(shè)計(jì)越來越成熟，為大家呈現(xiàn)了精彩的第二次講課！ 精彩呈現(xiàn) 　　好課需多磨，磨思維廣度、磨教材深度、磨立意高度，在每次試課過程中，聽課教師認(rèn)真做聽課記錄，磨課時(shí)客觀提出存在問題及改進(jìn)意見，反復(fù)修改后，教學(xué)環(huán)節(jié)越發(fā)連貫，亮點(diǎn)明顯突出，主講教師的精彩呈現(xiàn)獲得了聽課老師的認(rèn)可。 　　玉不琢不成器、課不磨不精細(xì)，在緊張而又充實(shí)的氛圍中，此次勵(lì)志民族中學(xué)數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)磨課活動(dòng)圓滿完成，好課鋒從“磨課”出，精彩緣自“苦磨”來，經(jīng)過研課、磨課，上課教師能精彩演繹打磨后的課堂教學(xué)，讓每一位教師感受到磨課的效果，磨課的魅力，真正做到在研磨中學(xué)習(xí)成長，雖然送教下鄉(xiāng)活動(dòng)告一段落，但我們得思考和研究仍在繼續(xù)！