巴東縣青年骨干教師赴黃陂區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)第一周總結(jié)——幼兒組

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為了提高巴東縣教師的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力，2023年5月6日，巴東縣50名青年骨干教師懷揣希望赴武漢黃陂區(qū)進行為期12天的跟崗學(xué)習(xí)。 一路前行 　　啟動儀式上黃陂區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們細致解讀了本次跟崗培訓(xùn)的實施方案，巴東教育局領(lǐng)導(dǎo)對我們的跟崗學(xué)習(xí)提出了殷切的希望。巴東縣第一高級中學(xué)教師孔令雪和武漢黃陂區(qū)實驗小學(xué)教師代表張劍作代表發(fā)言。 　　“此次活動，我們帶著虛心學(xué)習(xí)的誠意而來，在跟各所學(xué)校的交流過程中，一起碰撞出更多思想的火花，教育教學(xué)方式的深度交流，思想的碰撞和交流使得雙方志通人合，聚力前行，即讓老師教學(xué)能力得到了提升又促進了雙方教育的共同進步。當(dāng)我們真正能夠?qū)⒋舜嗡盟鶎W(xué)帶回去，扎根到大山教育的土壤里去，以勤而耕，最終為祖國的發(fā)展輸送一批又一批的人才，便是這次活動更為深層次的意義。” 一路學(xué)習(xí) 　　 幼兒教師6人有幸分配到黃陂區(qū)前川三所優(yōu)秀的幼兒園進行跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)。 　　5月8日，我們來到黃陂區(qū)前川街第二幼兒園，朱曉暉園長熱情地接待我們，在她的精心組織下，這次跟崗培訓(xùn)活動安排得井井有條。黃陂區(qū)幼教站詹敏主任一起參加了入園座談會，會后參觀了幼兒園整體環(huán)境，介紹園所基本情況。 　　老師放手讓幼兒自主游戲，幼兒在真游戲中獲得了快樂與成長。轉(zhuǎn)變觀念至關(guān)重要，幼兒在戶外活動中要滿足幼兒的實際需求，老師們要學(xué)會閉上嘴、管住手，從對幼兒游戲的盲目指導(dǎo)到學(xué)會觀察、適時指導(dǎo)，帶動孩子在“真自然”戶外游戲中獲得真發(fā)展。 　　與前川二幼的老師們進行分塊交流 　　5月9日，我們在朱園長的帶領(lǐng)下，走進了各個活動室，深入到班級進行近距離的觀摩學(xué)習(xí)，感受集體教學(xué)、區(qū)域活動、戶外活動的開展情況，采他山之石以攻玉，納百家之長以厚己。在觀摩的過程中，專注每個細節(jié)的學(xué)習(xí)。 活動中，跟崗教師們深入班級，從入園晨檢、晨間活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域游戲、戶外活動、教學(xué)活動、生活活動等環(huán)節(jié)，對幼兒的一日生活教育活動進行了細致的觀摩，并與所在班級的教師對幼兒常規(guī)培養(yǎng)、生活習(xí)慣、自主服務(wù)意識等問題進行了現(xiàn)場交流與經(jīng)驗分享。 　　5月9日早上一起觀摩學(xué)習(xí)武漢市第四輪學(xué)前教育保教活動實驗走進江岸區(qū)線上直播，學(xué)習(xí)如何通過特色課程優(yōu)化一日活動。 　　5月9日下午，二幼邀請武漢市保健院專家張主任來園指導(dǎo)保育保健工作，共同參與保育保健學(xué)習(xí)。 　　短短的3天時間，加深了我們與前川二幼間的聯(lián)系，實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)資源的輸出，達成了資源共享與攜手共進的效果。二幼的跟崗學(xué)習(xí)之旅雖然落下了帷幕，但這恰恰不是結(jié)束，而是美好的開啟，因為在今后的日子里我們將繼續(xù)攜手同行，“育”見每個孩子更美好的未來。 　　5月11日，走進前川一幼，我們就被這所幼兒園的文化深深吸引，幼兒園的整體環(huán)境，走廊中的作品展示、隨處可見的戶外活動材料等，各處環(huán)境布置都感覺很豐富。班級中的小環(huán)境，科學(xué)室、美工室、區(qū)角、種植園地、家長園地等以及幼兒作品都各有特色。教師們充分利用活動室的每個角落，合理安排，整體布置溫馨、舒適。更讓我們感到溫暖的是老師和幼兒，見到的每個人都很熱情、有禮貌，總是笑瞇瞇地與客人打招呼、交流溝通。 　　 環(huán)境創(chuàng)設(shè)貼近于生活，貼近于孩子，新穎、持久、有效。以孩子為出發(fā)點，讓孩子成為環(huán)境的主人，并讓孩子充分有效的感知、自主地參與、共同進行再創(chuàng)作。 　　李時英園長向我們詳細介紹了幼兒園的園所文化、辦園理念、隊伍管理、戶外場地以及特色發(fā)展之路。吳瀟老師和郭培老師向我們展示了兩節(jié)優(yōu)質(zhì)體育游戲活動，我們與一幼的老師一起評課，一起交流，一起碰撞出思想的火花。 　　5月11日下午，我們觀摩了班級區(qū)域環(huán)境和戶外游戲，每個班級富有特色的主題環(huán)境、豐富多元的區(qū)域材料、兒童視角的班本課程，讓我們駐足停留許久，忍不住參與到幼兒游戲中去，或詢問游戲玩法，或成為熱情的觀眾；趣味十足的戶外游戲、孩子們自由自主的狀態(tài)，充分體現(xiàn)了一幼的健康特色文化，記錄下每一個細節(jié)。 　　學(xué)術(shù)沙龍——團建活動，增進雙方之間的情感交流 　　5月12日早上，進班跟崗學(xué)習(xí)，觀摩幼兒園的一日生活，入園活動、晨間活動、集體教學(xué)活動、生活活動、操節(jié)活動、六一表演準(zhǔn)備活動。 　　5月12日下午，我們和一幼的老師一起參加了課題研究——前川一幼戶外野戰(zhàn)區(qū)和涂鴉區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)優(yōu)化一日活動。探討從以下幾方面開展：1、通過觀看視頻，野戰(zhàn)組老師和涂鴉組老師分別指出孩子們在平時一日活動中遇到的各種問題：環(huán)境氛圍的打造、空間的合理利用、材料的適宜性與安全性、幼兒的興趣與需求。2、分組討論，以問題為導(dǎo)向，規(guī)劃出環(huán)境創(chuàng)設(shè)的優(yōu)化方案。3、分組繪制藍圖，講解優(yōu)化的策略。4、由巴東老師代表發(fā)言，提出我們自己的見解。5、總結(jié)本次教研活動。 一路收獲 在前川一幼和二幼的跟崗觀摩學(xué)習(xí)，我們感受到兩所幼兒園的青春活力和專業(yè)性，可愛的老師們滿懷愛心地為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子們幼小心靈的飛翔，個性和能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)了一個美麗的生活空間。 編輯：周莉莉、鄒衛(wèi)華、田柳林、宋學(xué)英、童曉雪、周勤