你好呀，小螞蟻??

禹州市鴻蒙兒童之家倩倩老師??

課程緣起 一次偶然的發(fā)現(xiàn)，一群小小的生命，喚起孩子們內(nèi)心強(qiáng)烈的好奇心。 隨著24節(jié)氣立夏的來臨，天氣逐漸變熱，植物生長飛快，小昆蟲們也開始活躍起來了，我們走進(jìn)了小花園，讓孩子們實地感受一下這些描述，我們看到了被長大的果子壓彎的枝干、看到了剛剛成型的山楂、看到了滿園的小花??，看到了藏在??樹葉下、小路上散步的西瓜蟲，還看到了許多忙碌的小蜜蜂…… 突然悅悅大喊起來：“你們快來看吶，這里有螞蟻哎，爬的好快呀！”孩子們一下子都圍了上去，開始你一言我一語的討論了起來。王依：“哇！真的是螞蟻耶，螞蟻都好小呀。”瑾碩：“好多小螞蟻呀，它們在干什么呀？”炫辰：“它們是不是餓了，在找食物呢？”思彤：“小螞蟻好可愛啊?！?lt;/p>毅森：“你們看，這里也有好多螞蟻在爬來爬去?！?lt;/p>豫皖：“螞蟻怎么在這里呢？是不是它們的家在這里？”蘭迪：“快看，這只螞蟻爬進(jìn)洞里，那是不是它的家呢?！?lt;/p>孩子們與生俱來的好奇心，編織出一幀幀天真爛漫的探尋畫面，構(gòu)筑了一個關(guān)于“我和螞蟻”的故事。 課程預(yù)設(shè) 孩子們對“螞蟻”產(chǎn)生了濃厚的興趣，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“教育活動的內(nèi)容因從幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題?！庇谑?，我們就以這個幼兒感興趣的事件為切入點，一場與螞蟻的探秘之旅這一課程就此開展～ 預(yù)設(shè)課程目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：了解螞蟻的外形特征、生活習(xí)性，螞蟻家族分工與合作的情境。2.技能目標(biāo)：探索用各種方法找尋螞蟻，能以繪畫、游戲、情景式模仿等方法表現(xiàn)螞蟻，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的能力。3.情感目標(biāo)：喜歡探索，知道渺小的生物也值得被尊重，能與動物和諧友好相處，萌發(fā)愛護(hù)動物的情感。4.禮儀教育：了解螞蟻團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)，樹立合作意識，學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓，做一個知禮儀的孩子。 螞蟻探秘 嘉樂：螞蟻喜歡吃什么？伊一：螞蟻會咬人嗎？思賢：螞蟻有眼睛嗎？海晗：螞蟻的家在哪？麟瑞：螞蟻怎么吃東西？景宸：螞蟻有爸爸媽媽嗎？突然發(fā)現(xiàn)，其實我們對小螞蟻的了解并不多，小螞蟻身上還有什么秘密呢？根據(jù)好奇寶寶們的疑問???開啟了螞蟻的課程之旅?? 認(rèn)知螞蟻 了解螞蟻的外部特征：螞蟻有眼睛嗎？螞蟻有幾條腿呢？聽到小朋友的討論，在教室里立馬借助圖片幫助幼兒觀察，引導(dǎo)他們認(rèn)識螞蟻的身體，了解螞蟻有一對（兩只）觸角，有頭、胸、腹，三對足（六條腿），螞蟻的顏色、有黑色、紅色等。 螞蟻大家族：你知道螞蟻家族里都有哪些螞蟻嗎？母蟻經(jīng)過不斷地繁殖逐漸壯大了螞蟻大家族，這個大家族里有四種不同的蟻型：母蟻、雄蟻、工蟻、兵蟻。不同蟻型，它們分工是非常明確的，蟻后、工蟻、兵蟻都有各自的職責(zé)。 彥行：螞蟻有爸爸媽媽嗎？芷源：它們長的一樣嗎？瑾萱：我感覺它們看起來都是一樣的。晨碩：它們長的不一樣。小帖士：螞蟻家族里不但有媽媽，還有爸爸，媽媽叫蟻后（一個家族里往往只有一只蟻后）、爸爸叫雄蟻、最勤勞的螞蟻叫工蟻、它們家族中還有警察叫兵蟻，它們的外形不一樣，本領(lǐng)也不一樣。??兵蟻，頭特別大，它主要負(fù)責(zé)保護(hù)螞蟻、保護(hù)家園，防止敵人入侵。?? 體形最大的是螞蟻媽媽，原來它是有翅膀的，生完蟻寶寶后翅膀就脫落了。?? 工蟻負(fù)責(zé)尋找食物、搬東西、照顧蟻寶寶、修建家園。??有翅膀的，是螞蟻爸爸，它的工作是和螞蟻媽媽結(jié)婚的，不久后就死亡了。 利用主題墻讓孩子更深入的進(jìn)行觀察?? 觀察螞蟻 螞蟻在哪里??？在認(rèn)識了螞蟻之后，孩子們第一件事就是去尋找螞蟻，看看小螞蟻們都在哪里呢？戶外活動時間，小朋友們?nèi)ビ變簣@里尋找螞蟻，在花圃里、樹上上、樹葉下，孩子們都發(fā)現(xiàn)了小螞蟻，有的螞蟻大，有的螞蟻小，有的螞蟻是黑色的，有的螞蟻是黃色的……孩子們饒有興趣地觀察著各個角落，尋找著小螞蟻的身影，大聲說著自己的發(fā)現(xiàn)。 放大鏡下的小螞蟻：雖然我們認(rèn)識了螞蟻的種類，了解了不同螞蟻的外部特征是不一樣的，但是在生活中我們看的螞蟻都是小小的，所以不太容易發(fā)現(xiàn)它們的差別，于是我們借助工具??，在放大鏡的幫助下，我們果然發(fā)現(xiàn)了（母蟻，雄蟻、工蟻、兵蟻和螞蟻寶寶） 螞蟻住在哪里呢？慕晨：樹葉下面琬茹：石頭下面念琪：住在小花下面佳馨：應(yīng)該洞穴里面吧是的螞蟻住在地下，我們快來看看螞蟻在它們的地下王國里干什么吧！巡邏的兵蟻，建造房子、尋找食物的工蟻，產(chǎn)卵的蟻后，螞蟻們團(tuán)結(jié)友愛，分工明確，是忠誠的家園守護(hù)者??。 我為小螞蟻設(shè)計的城堡 繪畫：螞蟻的地下王國聽完故事《螞蟻的地下王國》后，小朋友們對小螞蟻生活的家園非常的感興趣，都在驚嘆小螞蟻驚人的能力，于是我們一起把螞蟻的地下王國畫到了畫紙上，看一看小螞蟻的地下王國都有哪些區(qū)域吧??（食物區(qū)、產(chǎn)卵區(qū)、運送道路……） 為小螞蟻搭建城堡??看過了小螞蟻的地下王國，今天我們來為小螞蟻搭建一所更加雄偉壯觀的城堡吧！小朋友搭建的有搬運食物需要的道路、小螞蟻大大的食物儲藏室、螞蟻王后產(chǎn)卵需要用的大房間、還有螞蟻們需要的休息屋子…… 小螞蟻喜歡吃什么 孩子們通過尋找螞蟻，探索螞蟻身體，對螞蟻已經(jīng)有了最基本的了解，現(xiàn)在又有了新的問題“螞蟻喜歡吃什么”？面對小朋友們的疑問，我沒有直接告訴他們答案，而是讓他們進(jìn)行了討論，回家后和家長驗證了自己的猜想。在家長的協(xié)助下，在不同程度的提升了他們對螞蟻的新經(jīng)驗。 昨天小朋友回家后和大朋友一起探索了螞蟻喜愛的食物表格，今天吃完午飯后，我們挑選了幾種常見的食物（青菜、牛肉、糖果、油條、羊角蜜），一起去戶外投放給小螞蟻，看哪種食物吸引來的小螞蟻最多吧！ 經(jīng)過了一個午休的時間，下午我們?nèi)タ戳丝础笆斋@”，投放的食物果真吸引來了好多的小螞蟻??，最受小螞蟻喜歡的食物（油條、糖果和羊角蜜）小螞蟻比較喜歡甜、油的食物??在觀看的過程中讓小朋友看到了小螞蟻的大大力量?? 螞蟻的小秘密 為什么螞蟻不會迷路呢？螞蟻是社會性很強(qiáng)的昆蟲，它們會成群結(jié)隊的活動，通過分泌信息素來交流和溝通，它們外出覓食出洞的時候，會排成一列縱隊有秩序的前進(jìn)。前面的螞蟻會分泌出追蹤激素，既能通信又能定向。它們邊走邊將這種信息素散發(fā)在路上，從而留下痕跡。后面的螞蟻聞到這種氣味，就能緊緊的跟上。即使有個別螞蟻掉隊，也能很快的沿原路前進(jìn)，不會迷路?；爻驳臅r候，它們也會沿此路線返回巢中。 為什么下雨前螞蟻要搬家原來螞蟻把窩建在土壤里長期生活在地下。在長時間的生存進(jìn)化中，它們對濕度變化非常敏感。下雨前空氣的濕度會明顯增加，筑在泥土里的螞蟻窩會變得潮濕，當(dāng)螞蟻感覺到濕度在不斷增加時，它們就會產(chǎn)生在低處危險的感覺，于是就開始忙碌起來把家搬到高高的地方，并及時躲進(jìn)新窩里。如果沒能及時搬進(jìn)新窩里，螞蟻就可能被雨水沖走甚至還可能送命。 小螞蟻“告訴我” 《喂，小螞蟻》這是一本關(guān)于生命探討的繪本故事，通過小孩和螞蟻的對話，讓我們透過螞蟻的視角看到了另外一個世界，引發(fā)我們對于生命的思考。生命教育對于每個人而言，都是最基礎(chǔ)也是必要的，懂得每個生命的可貴，才能學(xué)會更好的豐富自己寶貴的生命，不能因為“螞蟻小”我們就欺負(fù)它，更不能一腳踩扁它，通過故事讓小朋友們學(xué)會愛護(hù)小動物，不做“小霸王”。 《螞蟻搬豆》螞蟻雖小，團(tuán)結(jié)起來力量很大，孩子們通過對螞蟻的探究，知道螞蟻不僅有合作的精神，而且非常能干、勤勞、會互相幫助的小動物，從它們身上孩子們學(xué)到了很多本領(lǐng)。 螞蟻的故事：每個孩子都是獨一無二的個體，但是在生活中，更多的孩子會表現(xiàn)出隨大流傾向。不管是隨大流還是與眾不同，都是孩子自己的成長經(jīng)驗，他們在成長過程中會不斷認(rèn)識、調(diào)整和定位自己。這個過程也許是漫長的，甚至是糾結(jié)的、痛苦的，但他們終歸能夠做回自己，就像故事中的緹娜一樣。 大自然是一部活教材，是一個真實、美麗、豐富的知識寶庫。孩子們有著與生俱來的好奇心和探索欲，讓孩子充分探索大自然的奧秘，既提高了孩子們的觀察時刻向幼兒獻(xiàn)出妙趣橫生的禮物，孩子們發(fā)現(xiàn)著自然的變化與奇妙。在看看、說說玩玩中，發(fā)現(xiàn)著、探索著、成長著........千奇百怪的螞蟻在孩子們心中埋下了一顆探索的“種子”，綻放無限可能。小朋友對螞蟻的興趣與探索還在繼續(xù)，千奇百怪的螞蟻在孩子們心中埋下了一顆探索的"種子”，孩子們，讓我們綻放無限可能。