梔子花開(kāi) 家庭友好—沙口小學(xué)心理健康教育家長(zhǎng)培訓(xùn)

沙口小學(xué)

為了更好地促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育的有機(jī)結(jié)合，幫助和引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭觀念，關(guān)注孩子的心理健康，掌握科學(xué)的家庭教育方法，我校邀請(qǐng)了徐水區(qū)未成年心理健康輔導(dǎo)中心李賀云老師為家長(zhǎng)們進(jìn)行科學(xué)專業(yè)的家庭教育及心理健康教育指導(dǎo)，讓大家注重家教、注重家風(fēng)積極引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。 教師簡(jiǎn)介 　　李老師的講座深入淺出，從孩子的發(fā)展規(guī)律到行為表現(xiàn)，從原則策略到方法指導(dǎo)，讓家長(zhǎng)從多維度了解到自己的焦慮和親子問(wèn)題間的因果關(guān)系和處理方法，強(qiáng)調(diào)做學(xué)習(xí)型家長(zhǎng)，用愛(ài)和關(guān)心無(wú)條件關(guān)注和陪伴，培養(yǎng)孩子自信、堅(jiān)韌、樂(lè)觀的優(yōu)秀品質(zhì)。 李老師以問(wèn)題為導(dǎo)向，激起了家長(zhǎng)的共鳴。 角色扮演 　　李老師邀請(qǐng)家長(zhǎng)上臺(tái)進(jìn)行角色扮演，讓家長(zhǎng)站在孩子的角度，深刻了解孩子的心理過(guò)程中的內(nèi)心沖突與外在表現(xiàn)，引導(dǎo)家長(zhǎng)深入探索自己的行為以及其行為對(duì)孩子的影響。 控制情緒 做情緒的主人不要漠視要察覺(jué)不要拒絕接納他不要壓抑要表達(dá)不要抱怨理解他情緒來(lái)了不要怕深呼吸以安撫他管理情緒有方法勇于接納感謝他 傾聽(tīng)孩子內(nèi)心注重家風(fēng)家教家長(zhǎng)作業(yè) 　　此次培訓(xùn)精彩紛呈，讓家長(zhǎng)們受益匪淺，大家紛紛表示這場(chǎng)培訓(xùn)就像一場(chǎng)及時(shí)雨，今后將把學(xué)到的方法運(yùn)用到家庭教育及孩子心理健康輔導(dǎo)上，配合學(xué)校有效地做好家庭教育，更好地提升自己的家庭教育素養(yǎng)。