共探討齊研究促成長——記海界小學低段數學教研活動

海界小學

2023年4月18日上午第一節課，海界學校低段數學教研組在學校教研室的安排下開展教研活動。這次活動由劉桃英老師執教《整十數加減整十數》，校長資紅其、教導主任羅露芬老師及低段數學組全體教師參與聽課、評課。 　　劉桃英老師的課堂體現了： 1.重視情境的導入。整十數加減整十數是兩位數計算的起始課，是學生進行100以內加減法的基礎，所以是計算教學中的重點內容之一。為了避免計算課的枯燥，劉桃英老師創設了具體生動的情境和一系列游戲，來吸引學生的注意力，這樣豐富多彩的活動既有利于學生理解和掌握計算方法，又可以增強學生學習數學的興趣。本堂課的教學目的在很輕松的氛圍中得以完成。 　　2．引導學生獨立思考與合作交流。劉桃英老師在“探究新知”這一過程中，創設了有意義的問題情境和數學活動，激勵每一個學生在動腦觀察中獨立思考，鼓勵學生發現問題、提出問題，并與同伴進行交流。在次基礎上引導學生思考計算方法，組織學生交流計算方法，使學生在自主探索與合作交流中明白了算理，掌握了算法。 　　3．組織好練習，進一步培養計算能力。劉桃英老師在設計本課的練習時注意到了這樣幾點：a．講究練習的形式；b．多進行口頭練習；c．突出難點，講究實效。 　　課后聽課老師們進行評課：《整十數加減整十數》這節課是人教版小學一年級下學期的一節課，這是一節計算類的課程，這節課的教學要求重視對孩子們數學基礎知識和基本技能的培養。小學一年級的學生的學習大多以無意識和形象思維為主，他們好奇好勝，注意的穩定性和持久性差。學生的數學學習活動應當是一個生動活潑、富有個性的過程。 劉桃英老師將練習設計成一系列富有情趣的練習，如：用自制的計數器計算并口述如何計算，小棒擺一擺等活動，目的是既吸引了學生學習的興趣，又便于自己更好的串連教學。使學生主動學，樂于學，享受學習帶來的樂趣。讓學生以無比愉悅的心情投入練習活動，同時也達到了鞏固知識的目的 　　總之，在本節課的教學中，劉桃英老師引導學生解決本節課的教學重難點的策略用的好，用的妙，對學生的評價真誠有效，值得大家學習。 供稿:胡江萍編輯:羅露芬審核:資洪其