勞動最光榮，青春最閃光——屯留五中慶“五一”勞動教育實踐系列活動

史瑩

列夫托爾斯泰曾言:“幸福存在于生活之中，而生活存在于勞動之中。” 　　為進一步貫徹落實習近平總書記在全國教育大會上提出“要在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動”的講話精神，更好地培養學生的勞動興趣、珍惜勞動成果、磨煉意志品質、增強社會責任感、促進學生身心健康和全面發展。在“五一”勞動節來臨之際，我校特開展了“勞動最光榮青春最閃亮”的主題系列活動。 　　活動一：??做家務培養勞動習慣?? 1??親手做飯，品勞動之樂洗、切、翻、炒，個個都是“美食達人”！ 2??孝老愛親，傳承勞動美德 3??打掃衛生，體驗父母辛勞 　　做家務不但讓孩子們學到了很多生活技能，還懂得了父母勞動的不易。 活動二：??入田園體驗勞動艱辛?? 　生活即教育。“五一”假期家長帶著孩子走進田園，感受勞動的喜悅。 活動三：??做手工享受勞動之趣?? 　　靈心勝造物，妙手奪天工。 　　手工制作可以培養孩子們動手能力、想象力和創造力，豐富生活樂趣，培養自信心和耐心，提高創造力和想象力。 活動四：??手抄報描繪勞動之美?? 　　手抄報是一項綜合實踐活動，它能培養學生的創新意識和求知欲望，還能提高學生搜集信息、美術設計、書法寫字等綜合素養。 活動五：??黑板報抒寫勞動之果?? 活動六:??邀家長展勞模風采?? 活動七:??借文字抒寫勞動之感?? 活動總結:??我們是優秀小勞模?? 　通過此次活動，孩子們用多種形式迎接了“五一”國際勞動節，他們在活動中感受到勞動的樂趣、懂得了勞動的辛苦，并且還培養了他們尊重勞動、熱愛勞動、珍惜勞動成果的意識。愿孩子們都能成為德、智、體、美、勞全面發展的社會主義建設者和接班人。 圖片提供:初一、二各年級各班班主任老師文稿編輯:趙俊萍、史瑩審核文稿:張俊鵬、霍國慶