夏之初……與美同行（十）安陽市東南營小學教育集團美術教研組第十次教研活動

安陽市東南營小學美術教研組

轉眼之間，夏日初來。風的氣味變了，夜幕的色調變了，聲音也開始帶有別樣的韻味。 　　2022年5月11日，立夏到來，陽光大好，全體美術教室齊聚三角湖校區，開展第十次美術教研活動。本次教研有以下幾個內容：1.國家中小學智慧教育平臺在美術課堂中的案例（六）2.“美術新課標”初期教師的應對策略（十）3.提高美育課堂效率，做新時代教育的大先生（九）4.紅旗渠精神校本課程研發討論（一）5.校慶宣講“光陰的故事我來述說”的梳理（五）6.推進甲骨文特色校工作，甲骨文呈現形式交流。深耕“字道文明”綜合性學科活動，對學生作品梳理分類，確保質量與數量（九）7.美術全覆蓋教學精品課備課（六）8.收集整理報送安陽市書法繪畫、手抄報大賽學生作品，發布校“迎六一”書畫展活動方案，挖掘才藝苗子，為錦繡學生舉辦個展研討方案。9.“校慶60周年”學生標志設計評獎及美篇展示。10.美術教師素養提升—“美學打卡”匯總及呈現形式（七） 　　張忠剛主任首先提出十年樹木，百年樹人。我們教師做時代新人錘煉品格的引路人、學習知識的引路人、創新思維的引路人、奉獻祖國的引路人，交出立德樹人的精彩答卷。教育不僅要向孩子傳授知識，還要鼓勵孩子保持天真與好奇。“教師應該有農夫精神，精心灌溉，耐心等待，從容欣賞學生人生最美的花季。” 　　齊聰利組長組織大家有序開展教研活動各項內容。提高認識，加強自學。使教師認識到：要搞好教學，首先自身要有較高的專業技術水平，因此，必須加強自學，尤其是非美術專業畢業的教師，更應虛心學習，不斷提高自己的業務知識水平。 　　郭浩園老師講解國家中小學智慧教育平臺在美術課堂中的案例--基于“真實情境”的教學。郭浩園老師提到課堂教學是學校教育教學的“主陣地”，需要教師在課堂教學中有效落實學生核心素養培養、充分應用信息技術賦能教學活動開展、創新教育教學模式方法與育人方式等。國家中小學智慧教育平臺作為教育數字化轉型的重要工程內容之一，能夠為教師課堂教學現實困境的解決提供了較好的支撐。 　　由尹君老師為我們解讀“美術新課標”初期教師的應對策略。2022年版藝術課程標準的突出變化有四點：一是凝練藝術核心素養，堅持育人導向；二是強調藝術課程綜合性，追求可行性；三是突出藝術課程的實踐性，拓展教學方式；四是提出學業質量標準，凸顯藝術課程評價的特征。 　　王偉老師繼續帶我們探索提高美育課堂效率，做新時代教育的大先生。王偉老師說道一定要注意從學生的思維和年齡等特點出發，以學生為主體，讓學生多講、多說、多談感受，并作適當的引導與補充。美術是人類文化重點組成部分，與社會生活方方面面有著千絲萬縷的聯系，一節好課應該是拋磚引玉，教會學生靈活運用知識，并將所學知識用來美化生活、服務生活。 　　在張忠剛主任和齊聰利組長的帶領下，全組美術教師進行紅旗渠精神校本課程研發討論。張忠剛主任提出圍繞“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”的根本問題，加強頂層設計，將紅旗渠精神融入立德樹人根本任務，把紅旗渠精神與教學結合起來，推動紅旗渠精神育人進課堂。按小、中、高三個學段立足教育教學實踐，將紅旗渠精神學習列入美術教學計劃，融入課堂教學，制定課程大綱，開發校本課程。 　　60周年校慶宣講“光陰的故事我來述說”這一活動的總結不足。在張忠剛主任和齊聰利組長的帶領下，我們制定了新的方案和計劃，下一步要進行實施，完善視頻內容。 全組集體討論并點評學生設計的校慶60周年logo，評出優秀作品及制作美篇，讓大家一睹學生藝術設計風采。 　　推進甲骨文特色校工作，營造優秀傳統文化氛圍、開展多學科融合甲骨文教學研究活動，創建甲骨文教育特色，全面提高學生的文化自信和人文素養。將“字道文明”綜合性學科活動深耕，自然浸潤到教育教學中，開展研究性學習，開拓多學科探究。 　　美術組全體教師積極參加美術全覆蓋教學，年輕教師也在全身心投入備課狀態，找組里經驗豐富的老教師請教、試講，將在六月份統一錄制完成。 　　為慶六一提前做出準備，收集整理報送安陽市書法繪畫、手抄報大賽學生作品，發布校“迎六一”書畫展活動方案，挖掘才藝苗子，為錦繡學生舉辦個展研討方案。 擁有良好的專業素養是成為一名優秀教師的前提，全組商討美學日課打卡形式多樣，只要有心發，現你喜歡的美，生活處處都是精彩。 陽光潤色的季節，萬物始茂迎夏而立。初夏一到，山里的風都是甜的。清風伴蟬鳴，湖山夏令新。 編輯：劉影審核：張忠剛齊聰利