五月繁花盛教研正當(dāng)時

姜鋒

為深入貫徹《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》的精神要求，落實新課標(biāo)理念，以課題研究為引領(lǐng)，推進小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體設(shè)計，聚焦大單元整合教學(xué)中的真實問題，基于學(xué)生思維發(fā)展路徑更好的學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，5月11日上午，由蕭縣教育體育局主辦，蕭縣實驗小學(xué)承辦，以“基于遷移能力培養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)統(tǒng)計與概率主題單元教學(xué)”為主題，開展了“小學(xué)數(shù)學(xué)公開課暨課題研究培訓(xùn)活動”，在蕭縣實驗小學(xué)如期舉行。蕭縣教研室副主任劉志強，小學(xué)數(shù)學(xué)教研員姜鋒，中學(xué)數(shù)學(xué)教研員王寵，蕭縣實驗小學(xué)校長宋繼昭，以及縣直各小學(xué)教研負責(zé)同志和百余名骨干教師參與聽課研討?；顒右潦?，蕭縣實驗小學(xué)校長宋繼昭做了熱情洋溢的開幕致辭。 　　本次活動由蕭縣實驗小學(xué)王雪麗老師主持。上午呈現(xiàn)的三節(jié)公開課，均由實驗小學(xué)四（2）班可愛的孩子們和執(zhí)教老師共同完成。 　　第一節(jié)課，由蕭縣實驗小學(xué)劉書靜老師執(zhí)教四年級下冊第六單元《生日》一課。劉老師從《今天是你的生日》這首震撼人心的歌唱祖國生日的歌曲入手，引出《生日》一課，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷調(diào)查收集數(shù)據(jù)，整理數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)，解決問題的過程，由淺入深認識條形統(tǒng)計圖，并體會條形統(tǒng)計圖的優(yōu)點，積累了統(tǒng)計活動的經(jīng)驗，體會統(tǒng)計在生活中的應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，初步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)意識和應(yīng)用意識。 課尾，老師留下一個問題：如果我們統(tǒng)計全校學(xué)生的生日所在季節(jié)，1格代表1個單位還夠嗎？咱們下節(jié)課繼續(xù)研究。 　　第二節(jié)課，由蕭縣實驗小學(xué)陳尚智老師執(zhí)教四年級下冊《條形統(tǒng)計圖》。本節(jié)課從學(xué)生栽蒜苗測量蒜苗的高度入手，經(jīng)歷將實驗數(shù)據(jù)畫成統(tǒng)計圖的過程，進一步學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計圖。 上一節(jié)課統(tǒng)計學(xué)生生日所在的季節(jié)，用條形統(tǒng)計圖表示，一格代表一個單位，本節(jié)課收集的數(shù)據(jù)較大，一格代表一個單位已經(jīng)不夠用了，學(xué)生從生活實踐中認識1格表示多個單位的條形統(tǒng)計圖，進一步積累統(tǒng)計活動經(jīng)驗，培養(yǎng)數(shù)據(jù)意識。 課尾，陳老師也留下一個問題，如何用條形統(tǒng)計圖表示兩組數(shù)據(jù)？讓孩子們帶著思考走出教室，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)打下伏筆。 　　第三節(jié)課由實驗小學(xué)趙曉迪老師執(zhí)教五年級下冊《復(fù)式條形統(tǒng)計圖》。趙老師從中國體育健兒在國際大賽獲獎的視頻中抓拍了兩張圖片，籃球比賽單手投球和雙手投球，并提出問題，單手投球遠還是雙手投球遠？開啟了本節(jié)課的學(xué)習(xí)。 學(xué)生帶著上節(jié)課留下的問題如何用條形統(tǒng)計圖表示兩組數(shù)據(jù)呢？通過投球游戲，認識了復(fù)式條形統(tǒng)計圖，整節(jié)課，在老師的引領(lǐng)下，學(xué)生都在不斷思考，經(jīng)歷收集、整理、描述、分析數(shù)據(jù)的過程，感受統(tǒng)計在實際生活中的應(yīng)用，體會數(shù)據(jù)的作用，發(fā)展了學(xué)生的數(shù)據(jù)意識。 課尾，趙老師也給孩子們留下了思考“既能看出數(shù)量的多少，又能看出數(shù)量的變化趨勢，該用什么統(tǒng)計圖表示呢？”孩子們帶著思考，課下繼續(xù)預(yù)習(xí)《栽蒜苗（二）》。 　　三節(jié)課后，由實驗小學(xué)的陳艷玲、鄭曉雪和郜永江三位老師，分別對上面的三節(jié)課進行說課闡述。以“立足單元教學(xué)，培養(yǎng)遷移能力?！薄熬劢箶?shù)據(jù)意識，應(yīng)用遷移能力?！薄耙劳袉卧w，提升遷移能力?！睘檎f課主題，從教材分析，學(xué)情分析，目標(biāo)制定，教學(xué)過程，教學(xué)反思等方面，闡述了這三節(jié)課的設(shè)計思路和設(shè)計意圖，使與會老師深刻理解了主題單元教學(xué)的內(nèi)涵所在。 　　最后，蕭縣教研室小學(xué)數(shù)學(xué)教研員姜鋒做了題為《基于遷移能力培養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)統(tǒng)計與概率主題單元教學(xué)實踐與思考》的專題講座。從基于課程標(biāo)準(zhǔn)和課堂教學(xué)的需要，對主體單元教學(xué)進行闡釋，并結(jié)合三節(jié)課例解讀了課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，闡述了“基于遷移能力培養(yǎng)下的主題單元教學(xué)”的實踐意義，對三節(jié)課中的亮點給予肯定，也提出了具體的指導(dǎo)和建議。 姜老師還結(jié)合課題研究過程，從“為何研究”“研究什么”“怎樣研究”“階段成果”，對老師進行了如何做課題研究的培訓(xùn)，讓老師們明確的課題研究的方向和路徑。 　　人間最美五月天，履踐致遠教研行。本次活動給全體與會老師傳遞了新的教學(xué)設(shè)計理念，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，立足大單元教學(xué)，以學(xué)生發(fā)展為中心，以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向設(shè)計教學(xué)，為教師們指明了今后的教研方向。