<p class="ql-block"> 五月，新起點,新方向。</p><p class="ql-block"> 5月10號下午，長葛市第二小學全體數學老師如約開啟了常規教研，本次教研活動有六年級團隊承辦。一起教研，一起交流，一起成長。</p> <p class="ql-block">展示活動分為三項：</p><p class="ql-block">1.數學小故事：劉艷平</p><p class="ql-block">2.讀書分享：魏菁 陳偉停 王偉芹</p><p class="ql-block">3.專業學習：洪琳</p> 數學故事 <p class="ql-block"> 他推動了數學的進展，是萬千數學家尊崇的大師級人物，也是成就了一個數學王國的巨匠，沒錯，他就是有著數學王子美譽的高斯，讓我們一起走進這位絕世天才的傳奇故事。</p> 讀書分享 <p class="ql-block"> 這本書中透露著吳老師對教育事業的熱愛,對數學教學的執著，對課堂教學的思考與感悟，很感謝吳老師把她的教育理念、思想、方法以文字的形式展現給我們，里面不僅僅是理論知識，還有很多吳老師自己親身經歷的、還有聆聽其他老師的一些經典教學片斷，上課的精彩環節,教育教學案例和故事，這充分說明吳老師是一個有心的教育者。我被她那顆愛生之心，智慧地教育教學方法深深折服。</p> <p class="ql-block"> 通過分享吳正憲老師留“空白”的教學技巧，在以后的課堂教學中，我們可以從以下5個環節中留出“空白”，讓學生去探索、思考。</p><p class="ql-block">1.在尋找新舊知識的銜接處留“空白”。</p><p class="ql-block">2.在提問后留“空白”。</p><p class="ql-block">3.當學生對知識的認識感到模糊時留“空白”。</p><p class="ql-block">4.在概括結論之前留“空白”。</p><p class="ql-block">5.在出現錯誤之后留“空白”。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 給學生留有"空白"，讓學生在補充"空白"的過程中生成新的智慧，把課堂變得更加豐富多彩。</p> 專業引領 <p class="ql-block"> 數學教研組長洪琳老師針對新課程標準和老師們進行了進一步的解讀。</p> <p class="ql-block">1.為什么把數學眼光作為核心素養？</p><p class="ql-block">2.數學眼光是如何形成的？</p><p class="ql-block">3.數學眼光與數學抽象是什么關系？</p><p class="ql-block">4.數學眼光的教育意義體現在哪些方面？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 老師們認真傾聽，學有所獲。</p> 殷切希望 <p class="ql-block"> 最后，魏主任對這次教研活動進行了總結，魏主任指出量感是《2022年版課標》新增的要求，教師不僅要對量感的內涵和價值做到心中有數，還要借助課堂教學和課外實踐活動，切實讓學生的量感內化于心、外化于形。</p> <p class="ql-block"> “教不止，研不停”，每一次教研都是專業的提升，每一次交流都是思維的碰撞，每一次分享都是質量的提升。讓我們<span style="font-size: 18px;">一起快樂成長，在教研路上越走越遠。</span></p> <p class="ql-block">監制：胡明貴 劉磊</p><p class="ql-block">審核：許改香</p><p class="ql-block">編輯：王偉芹</p>
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