優質課堂精彩紛呈，觀摩學習共同成長—2023年平邑縣小學語文優質課評比鄉鎮二組聽課學習活動

仲村鎮中心小學李雪

祖先的搖籃 　　教學時老師將教學重心放在朗讀上,用大量的時間引導學生通讀,旨在幫助學生在讀中體味。在指導朗讀過程中，盡可能地引導學生進行想象，將抽象的文字和抽象的的內容轉化為一幅幅生動的畫面，在學生的腦海里留下了祖先們在美麗的森林里美好生活的場景，感受大自然的美好。整堂課從讀通詩句到初步感受詩意，從讀好詩句到領會作者表達的思想感情引導學生自主閱讀，幫助學生在讀中體驗感受。 海底世界 　　教師從“海底真是個景色奇異、物產豐富的世界”中心句入手，讓學生明白了課文的主要內容。抓住課文的重點和難點，以生為本、以興趣為起點。選用圖表呈現動物的活動方式以及特點，條理清晰，創設情境，學生對海底世界的好奇與興趣完全被激發。在朗讀課文的過程中，讓學生直接進行角色體驗，感受動物活動方式的有趣。讓學生通過文字感受動物活動方式的趣味，進而感受到海底世界的豐富多彩。 牧場之國 　　課上老師抓住文章中出現四次的贊美“這就是真正的荷蘭” 來作為文章的線索，通過朗讀讓學生感受語言的特點,感悟荷蘭的美。讓學生以起小標題的形式對文中四個段落進行解讀與教學。層層遞進，循序漸進。由易到難，讓學生真正感悟到荷蘭的美。 海上日出 　　教師抓住關鍵詞進行教學，通過多種方式的朗讀，趣味讀，把握“奇”這一關鍵字，通過小組合作，交流分享，通過多層次觀察，視頻、音效等媒介，為課堂增添了活力，感受到大自然的美麗與神奇。 　　在觀摩了四位優秀教師的展示課之后，我收獲頗多。在今后的教學中，我也要努力向四位老師學習，不斷實踐，讓每堂課都這樣精彩。