講好家鄉故事厚植愛國情懷——小店區大中小思政課一體化教學研討活動

北方有佳人

為深入學習宣傳貫徹黨的二十大精神，扎實推進黨的二十大精神進教材、進課堂、進頭腦，貫徹落實《中共山西省委教育工作委員會山西省教育廳關于推進大中小學思政課一體化建設的通知》（晉教政〔2022〕4號）精神，發揮大中小學思政課一體化全域育人的功能，2023年5月11日，小店區教研科研中心協同山西大學馬克思主義學院在小店區九一實驗學校舉行了小店區大中小學思政課一體化教學研討活動。小店區教研科研中心劉冬梅主任，范小云副主任，中小學道德與法治教研員及全區中小學200余名道德與法治學科教師參加了活動。 本次教學研討會圍繞“講好家鄉故事，厚植愛國情懷”主題進行。由小店區教研科研中心小學道德與法治教研員榮淑娟主持。首先由山西大學馬克思主義學院副教授石磊從高校高階角度圍繞三晉歷史文化資源，緊扣家國情懷，做以《思政引領晉步——用好山西歷史文化資源講好有山西特色的思政金課》為題的報告；接著小店區九一實驗學校馮瑞芳老師執教九年級下《華夏古文明山西好風光》，小店區第二實驗小學張冠楠老師執教四年級下《家鄉的喜與憂》；最后小店區教研科研中心劉冬梅主任總結。 石磊教授從三個層次為我們全面講解怎樣用好山西的歷史文化資源，講好山西特色的思政金課。 人文山西，從典籍到課堂游山西、學歷史，學什么？馬克思主義真理激活中華文明弘揚中華優秀傳統文化創造性轉變，創造性發展 石磊教授的講座為我們指明了講好山西特色的思政金課，要用好歷史文化資源，重點挖掘、保護和利用好山西優秀歷史文化資源，培養一批專業的文化工作隊伍，提升山西優秀歷史文化在新時代的彰顯力和表達力，讓三晉兒女既能懂得、也會講述屬于自己的文化，從而凝聚起對三晉優秀歷史文化的深厚認同感和自豪感。 馮老師利用山西得天獨厚的教育資源，結合傳統文化教育資源開展思政課教學，讓學生身臨其境、體驗、思辨和感受歷史文化傳統的獨特魅力和恒久價值，從中華優秀傳統文化中汲取力量，開拓山西本地資源，滋養學生的家國情懷。 張老師圍繞“家鄉的喜與憂”展開探究，在教學中時刻關注學生的真實生活，了解他們的真實想法。扣住“喜”字，著眼“發展”，引導學生通過對比感受家鄉的前后變化，感受家鄉發展給人們帶來的幸福生活。三位老師分別從“知家鄉”“愛家鄉”，到“曉家鄉歷史”“識家鄉好風光”，再到啟發學生“明理”“行道”“鑄信念”用好本土資源，增強使命擔當，強化家國情懷的核心素養培養。三階話題貫通，教學目標螺旋上升。不同學段思政課教材資源層層遞進，對學生家國情懷的培養逐層深入。 小店區教研科研中心劉冬梅主任首先表達了對大中小思政課的仰望，思政課是落實立德樹人的關鍵課程。她認為思政課教師“不容易”，并提出了令全場深思的一個問題“假如我是一名思政課教師，我怎樣過好自己的一生”。她從兩個角度為我們解答。第一，做一名感動自己的思政課教師。第二，講好一節節打動人心的思政課。她希望老師以書為友，讓更多智慧從書中找到答案；老師以文物文化自豪，讓更多自信從山西文化中擷取，讓文化流淌在自己的血液中。所以，為了我們自己，為了我們的國家，我們要做好思政課教師。 統籌推進大中小學思政課一體化建設要堅持系統性與協同性思維。相信在我區1315工作思路的指導下，我們一定可以圍繞思政課立德樹人的總目標，做到“守好一段渠”“跑好接力賽”，實現各學段整體設計、循序漸進、逐步深化、形成合力，推動思政課建設內涵式發展。 ?你要寫山西就不能只寫山西你要寫人文薈萃表里山河寫河流縱橫遍布溝壑寫它五千年厚重的中華文化寫它數不清的名人閃耀中華是關羽的忠貞是霍去病的驍勇是王維的文采是狄仁杰的孤忠你要寫九府十六州一百單八縣寫唱經樓前巷寫繁華長風街寫將歷史掩埋的土地寫藏匿文明的一磚一瓦你要寫他以一省之力照亮十四億人口的萬家燈火卻把污染留給自己要寫它各種捐款全國第一，GDP卻落后無人問津?你要寫人民勤勞樸素智慧勇敢你要寫每一座古老的城市都在靜靜呼吸...站于城墻上看著我的家鄉或許它并不起眼被國人遺忘可它仍是我熱愛的土地如果你問我來自于哪里我將自豪的說我生于山西