篤定前行綻芳華深耕課堂促成長——利通區第七小學青年教師展示課活動掠影

黃二丫

“竹有千節，始于新筍?！碧嵘龑W校教育品質，打造優質辦學品牌，關鍵是擁有一支高素質的教師隊伍。 　　為加快青年教師成長，助力青年教師夯實基本功，展現新教師的課堂教學活力，2023年4月初至5月上旬，利通區第七小學學校開展了青年教師展示課和外出培訓教師展示課活動。本次活動以“設計‘學為中心’的課堂，讓素養持續生長”為主題，每位做課教師按照要求備課、磨課，呈現自己扎實的教育學識和基本功。 精彩展示:別具一格? 百花齊放 　　做課教師各顯身手，充分展示自身教學水平、發揮教學技能優勢，既關注到新課標、新教材、新評價方式，又關注了學生、教法和學法，以先進的教育教學理念及新課標為指導，以教材為依據，基于新課標說學情分析、教材分析、設計意圖等，充分展示了他們的教學風采和學科特色。 　　弱水三千，只取一瓢。安艷華的課堂目標明確，思路清晰，以大象的耳朵為出發點和落腳點，引導同學們感受大象心情變化的原因。 潛移暗化，自然似之。陳靜老師的課堂目標清晰，環節緊扣，具備大單元教學理念，通過帶領學生剖析論證結構、論證方法、論說語言來品味魏征說理藝術，體會魏征赤子深情。本堂課導入新穎，快速將學生帶入情境。小組討論活潑熱烈，學生作業展示突出重難點，教師循循善誘，引導學生自主獨立地發現問題和解決問題。課堂具有生成性，充分給予學生獨立展示的機會，鼓勵學生大膽質疑，小心求證。師生互動自然，貫徹一課一得的教學中心。三尺講臺育桃李,一片丹心繪青春。 　　學貴有疑，疑則有進。馬佳麗老師在課堂課采用“問題驅動模式”建構課堂，通過生生互動，師生共振，同學們自主探究相關知識，課堂氣氛活躍；教學設計巧妙，重難點突出，教學環節環環相扣，相輔相成。 王玲利老師 　　馬莉老師的課堂目標清晰，環節緊扣，具備大單元教學理念，且課堂導入新穎，快速將學生帶入情境。小組討論活潑熱烈，學生作業展示突出重難點，教師循循善誘，引導學生自主獨立地發現問題和解決問題。課堂具有生成性，充分給予學生獨立展示的機會，鼓勵學生大膽質疑，小心求證。師生互動自然，貫徹一課一得的教學中心。 總結提升:聚焦評價? 立足成長 　　學無止境、教無止境、研無止境。各位青年教師教師與導師們一起展開了積極的討論，授課老師闡述上課思路，反思課堂教學，導師則十分細致地對每節課進行了點評，圍繞課堂組織、教學過程和教學亮點等進行了專業點評，并提出了切實可行的建議，同組教師也暢所欲言，共同研討改進策略，在思維火花的相互碰撞中實現了智慧共享和共同成長。 　　此次青年教師展示匯報課既為新教師搭建一個挖掘潛能、展示風采的平臺，也為其他教師創造了博采眾長、鉆研探討的機會。 相信每位教師將繼續砥礪前行，懷揣教書育人的初衷與熱情，在七小這片沃土上篤志深耕，拔節成長！ 編輯:黃玥審核:謝麗華終審:劉貴麗